《七年级语文上册 第15课《麦琪的礼物》（第二课时）课件 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第15课《麦琪的礼物》（第二课时）课件 冀教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标,1、自读课文，了解故事 情节， 并复述故事。,3、理解作者对主人公人 性美的歌颂。,2、学习巧用悬念安排故事情 节的写法。,欧亨利,欧亨利（18621910）， 美国著名的短篇小说家。代表作有麦琪的礼物、警察和赞美诗、最后的藤叶等。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为“美国的生活的幽默的百科全书”。他的小说以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的微笑”的独特风格。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料，而又符合真实，令人赞叹。,解题,麦琪（Magi)，指圣经所载耶稣降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠
2、送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。,馈赠 抽噎 吝啬 鹌鹑 晦涩 相形见绌 忐忑不安 白皙 玳瑁 啜泣,（ku） （y）,（ln） （s） （n)（chn）,（hu） （ch）,（tn)（t） （x）,（di） （mo） （chu）,掌握下列词语,1、作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待 悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里？ 2、德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。
3、试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析,你觉得小说中的巧合真实可信吗？,想想看,德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，可是，贫穷的她怎样才能弄到钱?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪的头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的到来。我们一定会以为杰姆回家后看到表链很高兴。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么?(悬念再生)当杰姆听到德拉剪了长发而买了一件“美丽的礼物”后，多次向妻子发问：“你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”读到这里，我们不免心生疑惑：难道杰姆不爱她了?(悬念接踵而来)继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰
4、长发的成套发梳，如今德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。杰姆哪里来的钱呢?(悬念又起)直到最后，读者方才明白：原来是杰姆卖了另一件引以为豪的东西心爱的怀表，才给妻子买回了成套的发梳。,时间：圣诞节快到了，按照习俗，一对恩爱的小夫妻要互赠礼物。 主人公的经济条件：他们生活拮据，能够换来钱的只有妻子美丽的长发，丈夫祖传的金表。他们只奶卖掉长发和金表，买来白金表链和发梳。结果两人珍贵的礼物均变成了无用的东西。 夫妇之间的感情：苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲，无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东西，给对方买礼物。,麦琪的礼物,德拉（妻子）：卖长发,买表链,贫穷,杰姆（丈夫
5、）：卖金表,买发梳,深爱对方,阴,差,阳,错,爱,知识积累： 说出体现“爱” 的词语、诗句或名言。,相濡以沫 心心相印 忠贞不渝 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 谁言寸草心，报得三春晖。 海内存知已，天崖若比邻。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,请用一句话来表达自己对“爱的理解”，格式如下：“爱是冬日的暖阳，它使人感到无限的温暖”。,1.课下继续阅读课文,分析人物形象并体味语言. 2、这篇小说的结局是杰姆卖掉了祖传的金表为德拉买了一套全套的发梳，发挥你的想像为本文重新设计一个结局。 要求：1、不改变主人公之间的感情。 2、字数不超过300字。 3、课外阅读欧亨利的另一代表 作警察和赞美诗。,布置作业：,人生活在世上，不可能没有爱，人始终生活在爱的海洋中。人世间需要你我共同付出爱，美好的世界需要你、我、他、我们大家共同来创建。 切记：爱不在嘴里，不在头上， 更不在脚下，它在我们的心 中， 在我们时刻关爱他人的行动中。,谢谢,
