《1.5 解直角三角形及应用 学案（湘教版九年级上）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.5 解直角三角形及应用 学案（湘教版九年级上）.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【学习目标】（2） 掌握坡角、坡度的有关概念。（3） 坡角、坡度在实际生活中的灵活应用。【重点难点】重点：坡角、坡度的应用。难点：【知识回顾】如图1，梯形ABCD中，ADBC，AB=DC，AD=6，BC=14，=40，求tanB。图1【定向学习】1、认真阅读课本P118P1192、完成练习。（1）什么叫坡角？什么叫坡度？坡度通常怎样表示？（2）坡度与坡角之间有何关系？（3）如图2，斜坡AB与水平面的夹角为，下列命题中，不正确的是 （ ）A.斜坡AB的坡角为 B.斜坡AB的坡度为C.斜坡AB的坡度为tanD.斜坡AB的坡度为 图2（4） 若某人沿着坡度=3:4的斜坡前进10，则他所在的位置比原来
2、的位置升高_。（5） 山坡与水平面成30的倾斜角，小明上坡走60，则他上升了_，山坡的坡度是_。3、小组讨论（我的疑惑）4、全班交流。【归纳整理】 【检测训练】基础达标：1、 如图3，斜坡AB的坡度=:1，那么tanB的值为 （ ）A. B. C. D. 图3 2、某人沿着一定坡度的坡面前进30米，此时他与水平地面的垂直距离为米，则这个坡面的坡度为_。3、如图4，坡角为30的斜坡上两树之间的水平距离AC为2，则坡面距离AB为 （ ）A.4 B. C. D. 图4拓展提升：4、 如图5，斜坡AC的坡度（坡比）为1:，AC=10米，坡顶有一旗杆BC，旗杆顶端B点与A点有一条彩带AB相连，AB=14米，试求旗杆BC的高度。 图5 【学后反思】1、本节课我的收获：2、我的疑问（或建议）：
