山东省2016-2017学年高二数学下学期期中试卷 理(含解析)

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1、2016-2017学年山东师大附中高二(下)期中数学试卷(理科)一、选择题(下列各题A、B、C、D四个答案有且只有一个正确,每题5分,满分60分)1 =()A31B32C33D342i为虚数单位,(1+i)=(1i)2,则|z|=()A1B2CD3 =()ABCD4的展开式中x3的系数为()A36B36C84D845某班级要从四名男生、两名女生中选派四人参加某次社区服务,则所选的四人中至少有一名女生的选法为()A14B8C6D46“a=1”是“复数z=(a21)+2(a+1)i(aR)为纯虚数”的()A充要条件B必要不充分条件C充分不必要条件D既不充分也不必要条件7设P(x0,y0)是图象上任

2、一点,y=f(x)图象在P点处的切线的斜率不可能是()A0B2C3D48函数f(x)=excosx在点(0,f(0)处的切线斜率为()A0B1C1D96名同学安排到3个社区A,B,C参加志愿者服务,每个社区安排两名同学,其中甲同学必须到A社区,乙和丙同学均不能到C社区,则不同的安排方法种数为()A12B9C6D510曲线y=x33x和直线y=x所围成图形的面积是()A4B8C9D1011对于R上可导的函数f(x),若满足(x1)f(x)0,则必有()Af(0)+f(2)2f(1)Bf(0)+f(2)=2f(1)Cf(0)f(1)f(2)Df(0)+f(2)2f(1)122位男生和3位女生共5位

3、同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数是()A60B48C42D36二、填空题(每题5分,满分20分)13证明下列等式,并从中归纳出一个一般性的结论2cos=;2cos=;2cos=;14设等差数列an的前n项和为Sn,则S4,S8S4,S12S8,S16S12成等差数列类比以上结论有:设等比数列bn的前n项积为Tn,则T4, , ,成等比数列15如图,小王从街道的A处到达B处,可选择的最短路线的条数为 16设f(x)=sinx+2xf(),f(x)是f(x)的导函数,则f()= 三、解答题(满分70分)17( I)设复数z和它的共轭复数满足,求复数z

4、()设复数z满足|z+2|+|z2|=8,求复数z对应的点的轨迹方程18( I)求的展开式中的常数项;()设,求(a0+a1+a2+a3+a10)(a0a1+a2a3+a10)19观察以下5个等式:1=11+3=21+35=31+35+7=41+35+79=5照以上式子规律:(1)写出第6个等式,并猜想第n个等式;(nN*)(2)用数学归纳法证明上述所猜想的第n个等式成立(nN*)20已知函数f(x)=x3ax1(aR)( I)讨论函数f(x)的单调性;()若函数f(x)在区间(1,1)上单调递减,求实数a的取值范围21设函数f(x)=alnxx( I)a=2,求函数f(x)的极值;()讨论函

5、数f(x)的单调性22设函数(x)=ex1ax,( I)当a=1时,求函数(x)的最小值;()若函数(x)在(0,+)上有零点,求实数a的范围;( III)证明不等式ex1+x+2016-2017学年山东师大附中高二(下)期中数学试卷(理科)参考答案与试题解析一、选择题(下列各题A、B、C、D四个答案有且只有一个正确,每题5分,满分60分)1 =()A31B32C33D34【考点】D5:组合及组合数公式【分析】直接利用组合数公式求解即可【解答】解: =3+6+10+15=34故选:D2i为虚数单位,(1+i)=(1i)2,则|z|=()A1B2CD【考点】A8:复数求模【分析】通过设z=a+b

6、i,可得=abi,利用(1+i)=(1i)2,可得=1i,进而可得结论【解答】解:设z=a+bi,则=abi,(1+i)=(1i)2,=1i,z=1+i,|z|=,故选:C3 =()ABCD【考点】D4:排列及排列数公式【分析】根据排列数公式计算即可【解答】解: =故选:D4的展开式中x3的系数为()A36B36C84D84【考点】DB:二项式系数的性质【分析】利用通项公式即可得出【解答】解:的展开式中通项公式:Tr+1=x9r=(1)rx92r,令92r=3,解得r=3x3的系数=84故选:C5某班级要从四名男生、两名女生中选派四人参加某次社区服务,则所选的四人中至少有一名女生的选法为()A

7、14B8C6D4【考点】D8:排列、组合的实际应用【分析】根据题意,按女生的数目分2种情况讨论:、所选的四人中有1名女生,则有3名男生,、所选的四人中有2名女生,则有2名男生,由加法原理计算可得答案【解答】解:根据题意,分2种情况讨论:、所选的四人中有1名女生,则有3名男生,有C43C21=8种情况,、所选的四人中有2名女生,则有2名男生,有C42C22=6种情况,则所选的四人中至少有一名女生的选法有8+6=14种;故选:A6“a=1”是“复数z=(a21)+2(a+1)i(aR)为纯虚数”的()A充要条件B必要不充分条件C充分不必要条件D既不充分也不必要条件【考点】2L:必要条件、充分条件与

8、充要条件的判断【分析】利用纯虚数的定义、简易逻辑的判定方法即可得出【解答】解:a21+2(a+1)i为纯虚数,则a21=0,a+10,a=1,反之也成立“a=1”是“复数z=(a21)+2(a+1)i(aR)为纯虚数”的充要条件,故选:A7设P(x0,y0)是图象上任一点,y=f(x)图象在P点处的切线的斜率不可能是()A0B2C3D4【考点】6H:利用导数研究曲线上某点切线方程【分析】求出函数的导数,判断导函数的值域,即可判断选项【解答】解:,可得f(x)=2cos(2x+)2,2,因为42,2,所以y=f(x)图象在P点处的切线的斜率不可能是:4故选:D8函数f(x)=excosx在点(0

9、,f(0)处的切线斜率为()A0B1C1D【考点】6H:利用导数研究曲线上某点切线方程【分析】先求函数f(x)=excosx的导数,因为函数图象在点(0,f(0)处的切线的斜率为函数在x=0处的导数,就可求出切线的斜率【解答】解:f(x)=excosxexsinx,f(0)=e0(cos0sin0)=1,函数图象在点(0,f(0)处的切线的斜率为1故选C96名同学安排到3个社区A,B,C参加志愿者服务,每个社区安排两名同学,其中甲同学必须到A社区,乙和丙同学均不能到C社区,则不同的安排方法种数为()A12B9C6D5【考点】D3:计数原理的应用【分析】本题可以分为两类进行研究,一类是乙和丙之一

10、在A社区,另一在B社区,二类是乙和丙在B社区,计算出每一类的数据,然后求其和即可【解答】解:由题意将问题分为两类求解第一类,若乙与丙之一在甲社区,则安排种数为A21A31=6种第二类,若乙与丙在B社区,则A社区沿缺少一人,从剩下三人中选一人,另两人去C社区,故安排方法种数为A31=3种故不同的安排种数是6+3=9种故选B10曲线y=x33x和直线y=x所围成图形的面积是()A4B8C9D10【考点】67:定积分【分析】先根据题意画出区域,然后依据图形得到积分下限为0,积分上限为2,从而利用定积分表示出曲边梯形的面积,最后用定积分的定义求出所求即可;【解答】解:曲线y=x33x与y=x的交点坐标

11、为(0,0),(2,2),(2,2)根据题意画出图形,曲线y=x33x和直线y=x围成图形的面积S=2 x(x33x)dx=2(4xx3)dx=2(2x2x4)|=2(84)=8,故选:B11对于R上可导的函数f(x),若满足(x1)f(x)0,则必有()Af(0)+f(2)2f(1)Bf(0)+f(2)=2f(1)Cf(0)f(1)f(2)Df(0)+f(2)2f(1)【考点】6A:函数的单调性与导数的关系【分析】借助导数知识,根据(x1)f(x)0,判断函数的单调性,再利用单调性,比较函数值的大小即可【解答】解:对于R上可导的任意函数f(x),(x1)f(x)0有或,即当x(1,+)时,f

12、(x)为减函数,当x(,1)时,f(x)为增函数f(0)f(1),f(2)f(1)f(0)+f(2)2f(1)故选:A122位男生和3位女生共5位同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数是()A60B48C42D36【考点】D9:排列、组合及简单计数问题【分析】从3名女生中任取2人“捆”在一起,剩下一名女生记作B,两名男生分别记作甲、乙,则男生甲必须在A、B之间,最后再在排好的三个元素中选出四个位置插入乙【解答】解:从3名女生中任取2人“捆”在一起记作A,(A共有C32A22=6种不同排法),剩下一名女生记作B,两名男生分别记作甲、乙;则男生甲必须在A、

13、B之间(若甲在A、B两端则为使A、B不相邻,只有把男生乙排在A、B之间,此时就不能满足男生甲不在两端的要求)此时共有62=12种排法(A左B右和A右B左)最后再在排好的三个元素中选出四个位置插入乙,共有124=48种不同排法故选B二、填空题(每题5分,满分20分)13证明下列等式,并从中归纳出一个一般性的结论2cos=;2cos=;2cos=;【考点】F1:归纳推理【分析】根据半角公式可证明已知的三个等式,再由题意,观察各式可得其规律,用n将规律表示出来一般性结论【解答】证明:cos=,2cos=;2cos=2=2cos=2=,观察下列等式:2cos=;2cos=;2cos=;由上边的式子,我们可以推断:2cos=(nN*)14设等差数列an的前n项和为Sn,则S4,S8S4,S12S8,S16S12成等差数列类比以上结论有:设等比数列bn的前n项积为Tn,则T4,成等比数列【考点】F3:类比推理;8G:等比数列的性质【分析】由于等差数列与等比数列具有类比性,且等差数列与和差

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