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1、山东省邹平县礼参初级中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题（无答案）一、积累与运用(22分)1下列加点的字注音有误的一项是（ ）（2分）A、感慨（ki） 孤僻（p） 卜问（b） 嘈杂（ co）B、赞誉（y） 绰号（chu） 尴尬（g） 笃志（d）C、溢出（y） 黑痣（zh） 威慑（ni） 窥见（ku）D、狡诈（zh） 劝慰（wi） 须臾（y） 绽开（zhn）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A、模模糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解B、混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收C、宽弘大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏D、整装待发 洗耳恭听 鸦雀无声 得意扬扬3下列语句中
2、加线成语运用有误的一项是（ ）（2分）A、精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。 B、我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。C、连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收！D、为保卫游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 4、下列句子，没有语病的一句是（ ）（2分）A对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注B让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。C在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。D“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一
3、小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。5对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（ ） （2分）A、至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻）B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？（反问）C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比）D、什么时候，我能在见见我的蔡老师呢？（反问） 6、根据语境仿写句子，构成排比：(2分)有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造蜜； ， 。7、古诗文默写。 （10分）（1）次北固山下这首诗的颔联是： ， 。（2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。
4、”（3）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（4）当别人不理解自己时，我们不应该恼怒，而应保持应有的风范，正如论语中所说：“ ， 。（5）钱塘湖春行中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是： ， 。（6）孟浩然过故人庄： ， 青山郭外斜。 （7）观沧海中最能体现作者博大胸怀的诗句是： ， 。 ， 。（8）题破山寺后禅院：曲径通幽处， 。（9）观书有感蕴含“想要学问深，必须不断，常学才能常到新境界”之意的名句是： ， 。（10）浣溪沙中着重写今日的万事俱备，被誉为“千古奇偶”的诗句是： ， 。二、诗文赏析：（5分）天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天
5、涯。8天净沙秋思是一首散曲，天净沙是_，秋思是散曲的_。（1分）9全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_， 与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。 体现“思”字的一句是：“_。”（3分）三、阅读分析：（33分）（一）文言文阅读：（10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学而殆。”子曰：“三军而可夺帅也，匹夫不可夺志也。”10、给下面加线字注音：（2分）学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）11、解释下面加线词：（2分）不亦说乎（ ） 温故而知新（
6、）12、下列句子中的“而”与“学而不思则罔”中的用法相同的一项是（ ）（2分）A、学而时习之 B思而不学则殆 C、温故而知新13、翻译句子：（2分）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。14、中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，请写出初中的论语中的一则成语或格言警句。（试卷上的除外）。（2分）（二）阅读我的老师选段，回答下列问题。（9分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁
7、边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。15选文中(甲)处应填 ；(乙)处应填 。（填序号）（1分）A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂16
8、引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。 （2分）可是在孩子群中，我的那些小(1) “反对派”们，常常在我的耳边猛喊：(2) “哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(1)_ (2)_17. 对画线的句子中的人称代词分析正确的一项是( )（2分）A选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D散文中可以叙事、议论、抒情，也可
9、以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。18一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（2分）19画线句中的“看看那块席子”能不能删去？原因是什么？（2分）（三）、课外现代文阅读（14分）花边饺里的母爱肖复兴小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我
10、和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或
11、时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人 家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣
12、。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。20、简要概述本文主要记叙的两件事情。（2分） 21、第段中加粗词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2分） 22、结合上下文来看，第段在文中所起的作用是什么？（2分）23、品味词句的表达效果。（4分）（1）结合具体语境，说说你对第段里加点词语“花招”的理解。（2）将第段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？24、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。（4分）（1）第段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：（2）第段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：
