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1、山东省单县希望初级中学2012-2013学年七年级上学期第一次月清语文试题 新人教版积累与运用（25分）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（5分）菜畦（ ） 秕（ ）谷 诘（ ）问 榛（ ）子颏（ ）下 震sng( ) 戏xu( ) 憎w( )寂lio( ) 婀nu( )2、下列词语中有四个错别字，划出来并改正在下面的横线上（2分）前仰后和 大言不渐 步履蹒跚 执干戚舞 莫明其妙 深不可测毫不相干 十万火急 人生鼎沸 人迹罕至 高枕而卧 老树寒鸭 句中词语解释不当的一项是 （2分）A、停车坐爱枫林晚。 坐：坐着，坐在。B、晴空一鹤排云上。排：有冲破的意思。C、从三言到五言，终于到七言。言：这里是
2、句中的意思。D、我似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来。震悚：震惊。4、下列作者作品搭配不正确的是（ ）(2分) A、刘禹锡唐代秋词（其一） B、马致远元代越调天净沙 秋思 C、杜牧宋代山行 D、杜甫唐代登高 下列选项中对课文的分析有误的一项是（ ）（2分）A、从百草园到三味书屋像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。B、雪地贺卡一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。C、阿长与中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽
3、管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。D、童年絮味一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。下列句子没有语病的一句是 ( ) （2分）A通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。B我们应该遵守交通规则，以免发生事故。C李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。D能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。7.根据例句句式特点，依据语意连贯原则，再另外仿写一个句子。（2分） 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。 ， ， ， 。8、古诗词默写（一句1分，共5分）一年一度秋风劲，不似春光
4、。_,_唐代诗人杜甫登高一诗中的名句：“_,_”今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的一句是_.古代诗词与季节有关的，多是悲秋与喜春之作。然而也有感受独特，与众不同的，例如在刘禹锡的秋词中，秋高气爽，鹤冲云天的景象是那样的富有诗情画意：“_,_.杜甫登高诗中写自己国困家愁，艰难潦倒，白发增多，因病断酒的句子是_,_.浊酒一杯家万里，_.9、填空（3分） “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著_ 中的一个回目。其中“花和尚”指的是_ “豹子头”指的是_阅读理解（一）阅读诗歌，完成1014题。（17分）10天净沙秋思作者_，是_代著名_作家、_
5、家。他与_、_、_被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“_”。（4分）座号：11全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_， 与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。 体现“思”字的一句是：“_。”（7分）12对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）2分A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即
6、“极远的地方”。13对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）2分A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。14对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）2分A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
7、C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。15.“我”没有对阿长说起山海经的事的原因是什么？试用原文回答。（2分） 16.为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来”？（2分） 17.“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么？表现了作者怎样的思想感情？（3分） 18.选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。（2分） 19.文中画“”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分） （三）平分生命 （7分） 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人
8、。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气去承受抽血的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤颤地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生
9、的勇敢，并下定死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。20、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。(2分)21、第段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会“放
10、出光彩”？ （3分）22、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2分） （四）会飞的蒲公英（8分）语文童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_（yng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上
11、，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
