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1、生物全程复习基础训练（十八）第五单元 第一章 各种环境中的动物【点击考点】 新课标对本学案知识的要求：概述无脊椎动物（如环节动物、节肢动物等）和脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 市中考对本学案能力的要求：通过实验探究鱼类、蚯蚓、鸟类适于环境生活的特点【知识梳理】鱼能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠来获取食物和防御敌害，二是能够在水中。2鱼用呼吸，因内含丰富的毛细血管，颜色呈 ，鳃丝，有利于扩大鳃与水的接触面积。3为适应陆地生活，生活在陆地上的动物一般都具有防的结构，如蝗虫的 ；一般都有支持躯体和的器官；身体内部一般都具有能在空气中呼吸的各
2、种呼吸器官，如蝗虫的 和兔的 ；还普遍具有发达的和，能够对多变的环境及时做出反应。4蚯蚓的呼吸靠来完成。空气中的氧气渗进体壁里的，由它带给身体各细胞，体内的二氧化碳也经体壁的由体表排出。5家兔与吃植物的生活习性相适应的特点是：牙齿分化为 和 ，前者适于切断植物纤维，后者适于 。和肉食动物相比，无 的分化。消化道中有发达的 ，便于消化植物 。6家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点是：从外形看：身体呈，前肢变成，上分布有大型正羽适于飞行生活。从骨骼来看：骨薄，长骨，充满气体，有的愈合，发达。从肌肉来看：发达，牵动两翼完成飞行动作。从摄食消化来看：食量大，消化能力强，以提供供飞行使用，很短，粪便可随
3、时排出体外。从呼吸看：有肺和，能进行呼吸，提高气体交换效率。 从血液循环看：心脏占体重的百分比，每分钟的心搏次数，并且心脏四腔，动脉血和静脉血完全分开，提高了运输氧的能力。7节肢动物的主要特征是：身体由很多 构成；体表有 ；足和触角 。【中考热身】 一选择题1（2012济宁）下列哪一个是真正的鱼（ ） A.鲸鱼 B.甲鱼 C.鲫鱼 D.章鱼2.（2012巢湖）国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是 A. 用肺呼B. 胎生、哺乳C. 牙齿分化D. 体温不恒定3（2012泰安）世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖厂称为“环境净化装置
4、”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（ ） A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软，能在垃圾中钻洞 C.身体分节，运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物4. (2009益阳)下列哪一组是陆生动物对环境适应的结构（）外骨骼、角质的鳞或甲 肺或气管 鳃 鳍 发达的感觉器官和神经系统 支持躯体和运动的器官（如四肢）、 、 、 、5（2012烟台）“鸟的全身都是为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ）前肢变成翼 长骨中空 胸肌发达 体温恒定 有气囊 有复杂的繁殖行为 A. B. C. D. 6（2011临沂）能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）蚯蚓体壁 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 青蛙
5、鳃和皮肤 家兔肺A B C D7（2012聊城）生物体的结构是与其生理功能相适应的，下列叙述不正确的是（ ） .鲤鱼用鳃呼吸，适于水中生活 .家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活 .蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活 .乌龟背部有甲，适于水中生活二、非选择题8(2012泰安）右图是人们常见的几种动物,请分析回答: (1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有_(用代码表示)若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A同在一组的是_(用代码表示)(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活C能用_呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但
6、肺不发达,需要借助_辅助呼吸.适于空中生活的E有与肺相连通的_辅助呼吸.(3)从 运动方式看,图中C和E都适与空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点_(至少答两点).9.（2011泰安）根据对蚯蚓的饲养和观察，请回答下列问题：（1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的是_。观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成，其身体分节的意义是_ _。（2）将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上，发现蚯蚓在_运动较快,其运动较快的原因是_ _。（3）土壤的潮湿程度影响着蚯蚓的生活，如果对此进行实验探究，你设计的实验装置是_。 （4）在蚯蚓走迷宫的实验中，经过多次尝试和错误，蚯蚓会直接爬向有食物的
7、潮湿暗室，从行为获得的途径来看，这一行为是_。10.（2012福州）动物都具有与其生活环境相适应的结构。请将下列动物与它体表的结构连线： A.蚯蚓 B蝗虫 C鲫鱼 D家鸽 a鳞片 b刚毛 c羽毛 d外骨骼【基础训练18】1C 2B 3D 4B 5B 6.C 7.D8. B、D、E，C、D、E 气管 皮肤 气囊 大、薄、轻（答出其中两点即可，其它言之有理的说法也可）9.（1）使蚯蚓能正常呼吸 使身体运动灵活自如 （2）粗糙的纸板上 在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用（意思对即可得分） （3）以横轴中线为界，在铁盘内一边放上一层湿土，另一边放上一层干土，并在铁盘上盖上纸板（意思对即可得分） （4）学习行为 10.A-b B-d C-a D-c
