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1、小学教师反“四风”学习心得体会习近平总书记强调,这次党的群众路线教育实践活动的主要任务应聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了,党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。为转变干部作风、加强师德师风建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,我们学校在教师中开展了“负责任、树形象、创业绩、促发展”活动,并在干部、党员教师中进行了解决“四风”的宣传与学习。通过“四风”学习,我充分认识到解决“四风
2、”必要性和重要性。不光在党内要宣传学习,也要在教师队伍中解决“四风”倾向。首先是在领导干部中解决畏难情绪,改革到了深水区,如何转变作风,领导群众,依靠群众,突破瓶颈,创新发展办老百姓满意的教育,其次我认为,解决教师队伍中的“四风”问题也刻不容缓。新世纪教育事业飞速发展,全民素质整体提高,国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对党员队伍与教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。只有党员、教师转变教育思想和观念,不断更新知识,提高教育教学水平,具备良好的职业道德,才能适应教改的发展形势,完成教改的艰巨任务。目前,我校教师中确实也存在着享乐主义与奢靡之风,这些问题不容忽视,它降低了教师在人民心目中的形象,给教育事业带来了不良的影响。通过学习,我认识到必须加强教师自身职业道德建设,纠正行业不正之风,端正校风、教风、学风,提升师德、规范师行。只有教师中的“四风”问题解决了,才能够真正实现当的十八大提出的“立德树人”的历史使命。