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1、综合实践活动方案的制定 （设计）,中央教育科学研究所 冯新瑞 2007.4.1,综合实践活动方案的制定(设计),学生活动方案的制定 来自学生、教师、教材 教师指导方案的制定教学设计（预设） 主题设计：一个主题活动过程的完整设计 课型设计：选题指导课；方法指导课； 研究活动课； 交流评议课。,教师指导方案的制定,（一）制定指导方案的意义 （二）教师指导方案的内容 （三）教师指导方案容易出现的问题 （四）好设计的评判标准,（一）制定指导方案的意义,避免活动的盲目性和随意性，增强教师指导的计划性和目的性，提高活动的有效性。 指导教师必备的基本功,教师指导的具体任务和职责,（1）设置相应的问题情境，激
2、发学生的探究欲望 （2）帮助学生选择和确定活动主题，明确探究目标 （3）对学生进行必要的探究过程指导和研究方法指导 （4）提供必要的条件和资源，保证活动的持续进行 （5）跟踪活动过程，了解学生研究动态。提供适当帮助 （6）采取相应措施，激励学生深度探究 （7）做好安全保障工作 （8）指导学生对活动进行总结和评价,（二）教师指导方案的内容,活动主题 设计意图（为什么要选择这个主题） 背景分析（适用年级、学情分析） 活动时长 活动目标 活动准备 活动过程（分阶段的学生主要活动、教师指导重点、实施建议等） 评价方案,设计前的教学分析,学生分析兴趣、需求、能力 活动目标分析总目标 活动内容分析内容领域
3、 教学系统环境分析资源、场地、时间,活动主题,准确、醒目 具体明确 如：校园植物探究 小学生课外阅读方式的调查 社区的环境设计 假日旅行计划,设计意图,为什么要选择这个主题 设计的指导思想和理论依据 如生活中的广告设计意图 广告是孩子们了解社会体验社会的一个渠道，他们都喜欢看电视，所以，对广告非常熟悉，但对它们的认识还不够深入，通过本课的研究，培养学生的探究兴趣，进一步让学生认识广告，提高学生的实践、合作、探究等综合能力。,背景分析,适用年级 学情分析前测：兴趣、已有的知识经验 如生活中的广告适用四年级。由于现代媒体的普及，尤其是生活在城镇上的学生，对于广告是非常熟悉的，广告与人们的生活息息相
4、关，所以能激起学生的研究兴趣。活动内容贴近学生生活，方便学生考察、研究，形式灵活趣味性强，能激发学生的活动兴趣。如果孩子们来研究广告，应该也是一件很有创意的事情。,活动时长（课时建议）,总时间和每段时间 如“生活中的广告” 23课时 第一课时 ：确定主题 第二课时 ：活动交流 第三课时 ：展示设计,活动目标,有助于综合实践活动课程内容的选择和设计 使课程的实施和评价有了依据和准则 对学生活动的过程具有导向作用，使学生在活动目标的指引下有条不紊地开展活动，从而更好地体现综合实践活动的课程价值。,活动目标,总目标的具体化不要太大、要明确， 在学生的最近发展区。 可概括一段；也可从三维度 具体目标的
5、设计通常要使用“经历”、“体验”、“运用”、“了解”、“接触”、“参与”等行为；使用“形成态度、情感、意识”等语句来表述具体的情感、态度和价值观方面的具体目标。,如“垃圾与我们的生活环境”具体目标：通过实施本活动，学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法；引起他们对环境问题的关注，使学生从经济、卫生与健康、伦理多种角度认识、分析与探讨环境问题，认识垃圾与与生活环境的关系，形成环境保护意识，养成环境保护的行为习惯。,“银行卡现象研究”的具体目标,1、了解银行卡的历史由来、分类种类、功能及银行卡的使用人群，银行卡的优点和不足等等有关银行卡的知识。 2、每个学生经历一次探究学习的过程，体验观
6、察、统计、访问、调查、合作等基本的探究学习方法。,“银行卡现象研究”的具体目标,3、学生将要了解如何去阅读，去寻找重要的资料，收集和处理信息的能力。 4、学生将要进一步了解计算机的基础使用，学会利用引擎搜索所需要的资料。 5、通过了解银行卡，认识社会、了解社会、增强社会责任感。,陶艺与我们同在-活动目标,情感、态度、价值观 通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 通过各种合作活动培养学生的合作意识，分享合作与交往的快乐。 通过亲身体验制作陶艺的整个过程，养成认真、细致，不怕困难、持之以恒的优良品质，明白劳动成果来之不易的道理，从而培养热爱劳动
7、人民的思想感情。 通过展示、拍卖活动培养学生的自信心，培养商品意识与市场意识。,陶艺与我们同在-活动目标,过程与方法 1、知道陶艺作品的制作过程和方法，能用自己的双手做出具有实用和欣赏价值的陶艺作品。 2、通过活动初步学会调查、实验和探究的方法和收集、运用与处埋信息的方法；学习各种社会知识、生活知识、交往知识、网络知识。,陶艺与我们同在-活动目标,知识与能力 1、实地考查认识各种土壤和它们的作用；通过观察身边的事物认识各种陶艺作品，了解陶艺与我们日常生活的亲密关系；通过查阅各种资料，了解我国陶艺发展的历史。 2、学会查寻、收集、加工整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。 3、培养动手能
8、力、创新能力、探究能力、社会实践能力和与人合作交往的能力。 4、提高审美能力和写作能力。,活动准备,包括教师准备和学生准备 工具准备、知识准备、思想准备和组织准备及对外界联系的准备。 对小学生，教师应该充分考虑开展活动所需要的各种资料和工具，并在教师指导方案中尽可能详细地列出所需要做好的各项准备。,假日旅行计划,教师准备：近期北京交通图、放大镜、剪刀、胶棒、电光纸、彩色粗毛线、大头针、图例符号卡片等。 学生准备：学生搜集北京有关景点、建筑、商业区的位置资料、人文资料等，要求所搜集的资料要带有首都特点、北京特色，或具有古都风貌，或具有时代风尚。,陶艺与我们同在,活动准备 1、召开陶艺社学生会议，
9、在学生中选举陶艺社社长、副社长、秘书长等，组建学生自己的行政组、宣传组、财务组、后勤组等，聘请顾问（指导教师、学校领导、校外辅导员），明确各自职责，保障陶艺活动的顺利开展。（说明：1、活动由社长全面负责，行政组全面策划，其它各小组协助，陶艺社全体学生参与。2、部分活动资金从拍卖所得中支取，让学生学会怎样正确、合理地理财。）,2、召开“行政会”，学习活动过程设想，明确活动过程，商讨活动开展细节，做好资金预算工作。 3、写好活动设想汇报材料，向学校领导全面汇报活动构想。 4、以给家长一封信的形式向学生家长宣传本次活动，征得家长的认可和支持。,陶艺与我们同在,活动过程,各阶段的学生主要活动、教师指导
10、重点、实施建议等 如怎样创设情境怎样提出问题怎样确定课题怎样制定方案怎样调查、实验、制作或考察怎样注意安全怎样交流总结怎样反思评价等。,活动过程,怎样创设情境 趣味性、目的性、实践性和疑问性。 怎样提出问题、确定课题 怎样制定方案-直接给个表,学生活动方案的内容,（1）主题名称及活动目标、内容 （2）活动目的和意义 （3）研究方法和步骤 （4）预期成果,学生在制定活动方案时容易出现的问题,（1）活动目标不明确 （2）研究方法不合适 （3）小组分工不明确 （4）活动时间安排不合理,活动过程,怎样调查、实验、制作或考察 怎样注意安全 怎样交流总结 怎样反思评价等,活动方式方法的指导,在综合实践活动
11、开展过程中，教师一方面要指导学生选择合适的活动方式方法，另一方面也要针对学生选择的活动方式方法确定相应的指导方法。同时也要对活动过程中容易出现的问题进行有针对性的指导。,“珍惜纸张 爱护环境”,第5次活动：去北京造纸九厂访问再生纸使用情况前的准备工作 活动目标： 了解基本的安全常识及紧急事件的处理方法； 了解访问前要做的准备工作； 讨论访问提纲，并制定访问计划。,指导方法： 1、介绍一些基本的安全常识、交通常识及紧急事件的处理方法 2、教师讲述几个失败的访问事例，请同学分析失败的原因，从而总结访问过程中应注意的问题。 3、组织学生讨论在访问前要做哪些访问的准备工作，并讨论各项任务分工。 4、组
12、织学生讨论在访问时怎么克服困难，并取得预期的效果。例如：避免采访内容跑题，被采访人不合作等。 5、组织学生共同制定访问计划，包括访问时间、地点、访问提纲等。 6、指导学生学会使用访谈记录表。,活动过程,怎样展示交流 1、 根据活动内容确定成果的表现形式 2、准备展示和汇报的内容 3、展示和交流活动成果 4、对活动过程和活动成果进行总结和反思,评价方案,教师在指导方案中还应当设计活动的评价方案，评价的目的是为了发现和发展学生的潜能，尊重学生在发展中的个别差异，也是为了能全面了解学生通过活动在原有水平上得到了哪些发展和提高。 后测可了解学生的收获。,评价应该贯穿学生活动的整个过程。 教师在活动正式
13、开始之前，就要制定好评价方案，并要让学生了解评价的内容和方法。通过介绍评价方案，让学生了解开展活动的具体要求，促使学生规范地开展活动，并且通过活动中的多次评价鼓励并促进学生持续发展。,评价方案,评价方案,过程性评价 档案袋评价 协商研讨式评价 表现性评价 结果性评价 自我评价 同伴评价 教师评价 社会评价,评价指标,l 学习态度 l 合作精神 l 探究能力 l 社会实践、交往能力 l 收集、处理信息的能力 l 劳动态度与习惯 l 设计与操作技能,（三）方案设计常见问题,1、对象不明 2、有活动实录-像案例 3、缺教师指导方法 4、没有分析学情 5、没有充分利用当地资源,设计评选原则（标准）,1、思想性：符合综合实践活动的本质特征 实践性、自主性、开放性 2、针对性：符合某年龄段学生的兴趣和特征 3、可操作性：目标恰当、方法得当、条件满足 4、应用性：有意义、有价值（对学生发展） 5、规范性：要素齐全、过程完整、层次清晰、 语言流畅,个人观点仅供参考,谢谢！,中央教育科学研究所课程教学研究部 冯新瑞 联系电话:13681127151 62003351-19 E-mail地址:,
