净化空气保护环境

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净化空气、保护环境净化空气、保护环境 说课稿二、教材分析： 教材中对环境的问题用了震撼人心的实例，激发学生研究的兴趣，这也是社会发展必然出现的问题，重在合理解决.学生情况分析： 从六年级学生熟悉的环保问题入手，结合本单元的前几节课，学生初步了解了自然界不同事物之间的关系，课前可以布置学生自己搜集相关的资料，教师可以做适当的引导，既从空气质量到可持续发展思想方面进行搜集资料 教学目标：1、了解空气质量的知识。2、提高批判性思维的能力，学会从不同的角度看问题。郑州出现雾、霾天气郑州出现雾、霾天气 空气污染指数达到空气污染指数达到 116 2011年2月24日，郑州出现雾、霾天气，空气污染指数达到116，空气质量轻微污染；而郑州已连续两天轻微污染，均与雾、霾有关。专家提醒，霾出没时，尽量减少户外活动；户外锻炼，最好避开早晚两个时段。这两天空气轻微污染，均与雾、霾有关郑州前不久出现大风扬沙天气郑州前不久出现大风扬沙天气 空气质空气质量为轻微污染量为轻微污染环境保护常识小测验 来 源可吸入颗粒物二氧化硫二氧化氮小小辩论会正方：应发展汽车。反方：汽车太多，空气污染， 不应该发展汽车。