《2019三年级语文下册 第二单元口语交际+习作+语文园地课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019三年级语文下册 第二单元口语交际+习作+语文园地课件 新人教版(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际,该不该实行班干部轮流制,1能围绕一个问题发表自己的观点并说出合适的 理由。 2能与同学文明交流,态度自然大方,表达清楚, 同时能耐心倾听别人的见解,提出自己的建议。 3培养良好的口语交际能力。,同学们,咱们学校有很多班级的班干部是有同学轮流担任的,你觉得这样好吗?,优点:给每个学生参与的机会,锻炼了管理能力,调动了学生的积极性。 缺点:最合适的同学担任班干部,班级管理比较稳定。,那今天我们就来讨论一下班干部该不该实行轮流制。,讨论要求: 1.该不该实行班干部轮流制?每个同学都 要发表自己的观点并说理由。 2.小组讨论,组长汇总意见,推荐代表在 班上发言。,合作交流,1.小组代表发言。
2、 2.其他同学一边听一边思考,想想别人讲 的是否有道理。 3.尊重不同的想法,等同学说完后可以发 表自己的意见。,全班交流,看图画,写作文,1.指导学生有序看图,把图画内容说清楚。 2.培养学生的想象力,根据图意自编故事。 3.培养学生的口语交际能力。,春天来了,阳光明媚,这个时候你最想做什么呢?,如果把这个有趣的活动写下来该怎样写呢?怎么写呢?不能亲自去体验,可以看图想象。,请同学们把书翻到28页,观察上面的图画,想一想: 1.图画上都有哪些人?他们在干什么? 2.把自己看到的想到的写清楚。 3.不要出现错别字,正确使用标点符号。,1.根据刚才的交流把图画的人物、事件介绍 清楚。 2.把自己
3、看到的想到的写清楚。 3.不要出现错别字,正确使用标点符号。,写作要求:,1选一篇学生习作,师生共同评议修改。围绕习 作要点进行集体评议,使学生在对别人文章 “品头论足”时,进一步明确习作的要领。 2将自己的习作读给别人听,与他人分享习作快 乐,相互提出中肯的修改意见。 3学生自己再认真修改。,点评、修改:,语文园地,1通过交流平台,学会归纳总结寓言故事蕴含的道理。 2通过词句段运用,学会仿写词语和句子。 3了解通知的格式,会根据情况写一个通知。 4会写横画或竖画较多的字,做到美观、大方。 5积累寓言故事并明白寓意。,1说说本单元学过的寓言故事给你留下了怎 样的印象?你明白了什么道理? 2介绍
4、自己以前学过的寓言故事或者自己课 外读到的,说说这些故事让你想到了哪些 人或事。,词句段运用,1观察两组词语有什么特点。,第一组:前两个字相同。 第二组:第一个字和第三字相同。,2照样子写词语。,3交流所写词语。,4默读文中所给的句子,注意加点词语。,5交流读后感受,讨论如何补充句子。 提示:加点词语表示人物的心情、神态或动作。,通知的格式,提示:把时间、地点、人物、事情写清楚。,第一行中间:通知 正文部分:时间、地点、人物、事情 最后两行:通知人、通知时间,仿写通知。从两种情况任选一种,写一个通知。时间、地点、通知人和通知时间自己确定。,展示交流所写的通知。,在交流平台中,我们已经了解了很多寓言故事,接下来我们再一起了解一些吧。看谁最棒,能把下面的寓言故事讲一讲。,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人优天 井底之蛙 杯弓蛇影,1谁愿意来读一读。 2选自己熟悉的寓言故事给大家讲一讲并说出 寓意。,日积月累,