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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版历史教材八年级上册血肉筑长城教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：历史2，课时：13，学生课前准备：一、 预习课文，了解1938年1945年中国抗日战争中发生的大事。二、 分三大组分别整理平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的故事。二、 教学课题 1、通过学习使学生了解抗日战争时期的第一次胜利平型关大捷、最重大的胜利台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役百团大战及抗战中中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。 2、根据播放的影音资料讨论抗战胜利的原因，培养学生多角度地分析问题的能力。 3、
2、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。三、 教材分析本节教材共分四目内容：第一目“平型关大捷和台儿庄战役”，主要介绍这两次战役的时间、地点、参战部队、结果及影响；第二目“百团大战”，主要介绍中国共产党发动百团大战的原因、时间、指挥者、战绩及影响；这两目从两个角度突出了“血肉筑长城”这一主题：一、中国军人在战场上英勇献身，用中国军人的血肉之躯筑成抵御外来侵略的长城；二、国民党军队在正面战场、共产党军队在敌后战场，
3、国共两党联合抗战，用中华民族的血肉之脉筑成抵御外来侵略的长城。第三目“中共七大”介绍七大召开的背景、时间、地点、内容、意义。第四目“抗日战争的胜利”讲述促使日本无条件投降的事件和日本投降的时间。教材始终贯穿的线索是：中国抗日战争的胜利是国共两党共同领导下全民族共同抗战的必然结果。教学重点：1、台儿庄战役2、百团大战教学难点：中共七大的召开。 教学之前用百度在网上搜索血肉筑长城的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于台儿庄战役和百团大战的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载关于台儿庄战役和
4、百团大战及日本投降影音资料和图片，既给学生视觉上的直观感受，又可以培养学生的读图能力。四、 教学方法多媒体教学法、自主学习法、故事讲述法、列表法、分组讨论法、总结归纳法五、 教学过程【歌曲导入】播放电视剧小兵张嘎的主题歌曲【百度MP3】http:/ 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，并且就台儿庄战役和百团大战中将士们英勇战斗的事迹进行爱国主义教育，然后出示下面表格让学生完成（课件展示），以达到巩固的目的。 抗 战 中 著 名 的 战 役 （请你来比较） 内称名容 时 间指挥者结 果地 位平型关大捷台儿庄战役百团大战 观看视频中共七大【百度视频】http:
5、/ 中 国 共 产 党 的 七 大背 景时 间地 点内 容意 义 上述问题是本课的难点，制作上表目的是引导学生充分理解中共七大起到了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用。【板书】二、胜利篇【教师活动】【板书】促使日本投降的因素，要求学生认真观看视频。（请你欣赏） 依次播放下列视频1、德国投降【百度视频】http:/ 结合视频和课本，小组归纳总结，然后分组展示。（各抒己见） 2、 记住日本宣布无条件投降的时间：1945年8月15日。【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师继续抛出以下问题，由学生讨论回答后，教师明确答案。（能力训练）1、 一百多年来中国人
6、民的反侵略斗争屡战屡败，为什么抗日战争胜利了？2、抗日战争的胜利有什么历史意义？ 3、日本两次侵华战争结果有什么不同？出现不同结果的根本原因是什么？由此你得到什么启示？ 【课堂小结，教师寄语】（播放国歌义勇军进行曲）【百度MP3】http:/ 板书设计抗 争 篇胜 利 篇美投放原子弹德国投降中国全面反击苏联宣战中共七大百团大战台儿庄战役平型关大捷日 本 投 降七、 教学反思本课内容较多，为提高课堂效率，我是这样设计的：首先，布置让学生提前预习本课内容。这样做，确实在课堂上节约了不少时间，使教学任务能够如期完成。其次，在教学过程中，我使用了大量的声音资料和图片，使教材内容由枯燥变得生动、活泼，提高了学生的注意力和学习兴趣，也大大提高了课堂效率。再次，我设计了“请您欣赏”、“请你来比较”、 “比一比，看谁填得又快又准”、“各抒己见”、 “能力训练”等板块，充分调动了学生的参与意识，发挥了学生的学习主动性，为学生学习营造了浓厚的学习气氛。学习过程中我以民族精神教育作为出发点，在情感教育中引发历史知识的学习，既掌握了基础知识，又培养了学生的爱国之情，激起学生的民族自豪感、自尊心和自信心，促其形成对祖国的深厚感情；并树立起为之奋发学习的决心，将爱国之情不断转化为爱国的行动。
