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1、.20172018学年度第二学期渤海高中高一语文教案主备人： 使用人： 时间：2018年5月15日课题念奴娇赤壁怀古课时第一课时课型新授教学重点学生体会、鉴赏描写赤壁战场的雄奇景色，追思周瑜当年雄姿。理解赤壁怀古的思想内容。依据：2018年高考大纲分析：了解并掌握常见的古代文化常识，筛选整合文中信息，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学难点理解豪放派代表词人的苏轼在写作上的特色。理解赤壁怀古的艺术特色。依据：2018年高考大纲分析：归纳内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。学习目标一、知识目标：1.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，
2、正确理解“人生如梦”的思想情绪。2.理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3.了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。二、能力目标：1、思维能力：通过学生课前搜集整理的文章的相关背景常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。理由：古诗文阅读是高考重点题型。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写师说第一段检查记忆情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分3分钟1承接结果环节苏轼的相关背景资料1巡视检
3、查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3大屏幕展示系统的完整的背景资料。1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 在书上记录具体的知识。3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆4分钟2做议讲 评环节自由朗读课文巡视学生课本，检查预习情况学生自读课文尝试体会语言和情感读准字音，为朗读课文中的重点片段做准备5分钟朗读课文1、引导学生以各种形式朗读课文。2、大屏幕展示相关读音及图片。1、抽签指名朗读。2、集体朗读。3、小组为单位朗读。4、男女生朗读。训练学生朗读能力，并体会作者的情感。7分钟3做议讲评环节分析手法1.捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象。2、概括文章
4、中景物的特点。3、为什么把周瑜置于这一景物之下？（引出手法、情感主旨，借周瑜和苏轼的对比）1、小组讨论并写出答案。2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学生分析的能力。6分钟4课堂总结提升环节总结本课相关知识。总结本课手法、情感。整理，概括巩固本课所学，完成学习目标4分钟5目标检测环节练习册相关习题1巡视学生做答。2公布答案。3评价学生作答结果。1、 练习册上作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务1、 朗读定风波，熟读，校准生字词。2、背诵念奴娇赤壁怀古3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计 念奴娇赤壁怀古 苏轼景 磅礴 宏大 史 赤壁鏖兵 周瑜情 壮志难酬 豪情长存。8课后反思.
