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1、小学四年级上册英语书 小学四年级上册 小学四年级上册健康教育教学设计杨惠琳第1课 认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。2、引导学生养成良好的饮食习惯。 教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活. 教学过程:一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？ 谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。2、知识链接：谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食
2、纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。3、指导学生阅读中国营养学会的中国居民膳食指南中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。4、相互交流，共同评价。5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。第2课 多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗
3、粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。2、引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活. 教学过程:一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。 明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮。 亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃。针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论。3、指导学生阅读智慧链接：谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。块茎类：红薯、山药、马铃薯等。指导学生了解吃粗粮的好处。4、相互交流：平时生活中
4、妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上。5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第2课 多吃粗粮好处多谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。块茎类：红薯、山药、马铃薯等第3课 病从口入学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 ：一、谈话导课：我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论：针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？ 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒长寄生虫 爱吃肉、不
5、吃菜2、指导学生阅读智慧链接：了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性。3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上。4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第3课 病从口入甲型肝炎流行四季豆食物中毒长寄生虫 爱吃肉、不吃菜第4课 生病的时候学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：一、谈话导课：你生过病吗？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论：爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法。 学生七嘴八舌的讨论。2、指导学生阅读智慧
6、链接： 了解生病时不宜吃什么？3、相互交流：你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第4课 生病的时候学会自理第5课 预防季节性疾病学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作。 教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。 教学过程一、谈话导课：夏季天气炎热，最容易引发中暑与腹泻，该怎样预防呢？揭示课题二、探究新知：1、情境一，学生讨论：文文在郊游中发生了什么事？对于中暑，你还要那些感知和了解，和大家说一说后，写在书上。2、情境二：讨论夏季为什
7、么肠道门诊部那么繁忙？ 学习了解书上介绍的东西，再自己补充。3、指导学生阅读智慧链接：了解夏季该怎样预防中暑与腹泻。4、成长记录：遇到中暑病人，我们应该怎样做？学生讨论后写下来。5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第5课 预防夏季疾病中暑与腹泻第6课 冬季保健学习目标：引导学生掌握冬季保健的相关知识，学会自我保护。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活.教学过程：一、谈话导课：冬季天气寒冷，该怎样进行预防保健呢？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论后写在书上： 冬季该怎样保暖呢？2、指导学生阅读智慧链接：了解冬季保暖的方法和措
8、施。3、成长记录：自主设计冬季防护用具，自主设计好交流展示。4、资料卡：自学冬季保健的几个误区。三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第6课 冬季保健进行户外运动 合理搭配膳食合理安排作息 注意局部保暖做好防滑措施 居住场所适宜第7课 冬季疾病的预防学习目标：了解冬季常见的几种流行病，做好预防。 教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：你知道冬季有哪些流行病吗？一、揭示课题二、探究新知：1、观察图片，说说他们的做法对吗？学生讨论2、学生自主情景剧表演：看病讨论：疾病给我们带来了哪些不便？3、指导学生阅读智慧链接： 了解冬季常见病的预
9、防。4、成长记录：为自己制定冬季锻炼身体的计划，全班交流。5、资料卡：几种常见的冬季疾病。三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第7课 冬季疾病的预防感冒慢性支气管炎哮喘、鼻炎第8课 学校常见流行病学习目标：了解学校常见的几种流行病，做好预防。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 ：一、谈话引入：我们每天在一起学习，在学校里，也有常见的流行病，要及时识别，及早治疗。揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：学校常见的流行病有哪些？有哪些表现。学生尝试说一说。2、指导学生阅读智慧链接：流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎3、成长记
10、录：学生交流后填写。4、资料卡：流行病预防知识三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第8课 学校常见流行病流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎第9课 科学锻炼学习目标：了解科学锻炼的好处，加强体育锻炼。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 :一有些孩子体质弱，经常生病，有什么好办法吗？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：宁宁应该怎么做？除了体育锻炼外，还有什么好办法？2、指导学生阅读智慧链接：科学锻炼身体的原则和方法3、成长记录：学生交流后填写。4、小贴士：运动“三、五、七”5、资料卡：科学锻炼，纠错放第一三、小结：今天
11、你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第9课 科学锻炼锻炼计划、全面锻炼、循序渐进、经常锻炼、合理负荷第10课 上课莫走神学习目标：引导学生养成良好的听讲习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程:学生交流：上课你听见专心吗？如果走神了该怎么办？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：列举学生上课走神的现象，学生交流，分析原因，说说怎样预防上课走神，交流后记录下来。2、指导学生阅读智慧链接：上课走神怎么办？3、成长记录：通过这节课的交流，你的收获是什么？请写下来。4、资料卡：听觉训练，有助收神三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：
12、第10课 上课莫走神自我调控、相互监督第11课 爱护公物，人人有责学习目标：引导学生懂得爱护公物是每个公民应有的美德，养成良好的品质。 教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 :我们每天在一起学习，生活在教室里，学校的公物要怎么样？揭示课题.二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：指导学生观察图片，说说图意，判断他们做得对吗？讨论：我们身边，还有那些不爱护公物的现象；爱护公物有什么好处？如何爱护公物？2、指导学生阅读智慧链接： 了解培养社会公德应怎么做？3、成长记录：说说身边的公物有什么？4、资料卡：学习有关爱护公物的格言。三、小结：今天你都有什么收获？与
13、同学分享。板书设计：第11课 爱护公物，人人有责从我做起，从小事做起。第12课 尊重他人，也就是尊重自己 学习目标：引导学生学会尊重他人，养成良好的思想品质。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程；一、谈话导课：生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：一个关于尊重的故事。学生读完后谈感受，说一说对你的启示？在生活中如何赢得别人的尊重？应该如何尊重他人？同学互相议一议。2、指导学生阅读智慧链接：学习有关交往的方法介绍3、成长记录：谈谈在家里，尊重父母需要注意什么？在学校里，尊重老师、同学、朋友需要注意什
14、么？ 与陌生人相处需要注意什么？4、资料卡：萧伯纳和小姑娘三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第12课 尊重他人，也就是尊重自己生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。第13课 穿衣服讲礼仪学习目标：懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力。 教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：一、谈话导课：爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究。揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象。2、指导学生阅读智慧链接：小学生应该怎样打扮自己？3、成长记录：谈自己的收获，写在书上。4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：第13课 穿衣服讲礼仪得体大方，干净整洁第14课 勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的
