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1、人教版新课标高中语文必修一第一单元积累运用1*沁园春长沙一、基础字词1.识记字音橘（j）子洲 鹬：(y)；是一种鸟 谲(ju)诈 沁（qn）园春 满嘴胡吣qn 灯芯xn 岩芯 xn 百舸（g） 坎坷（k） 苛k刻 珂k雪 荆轲k 斧柯k 斧子的柄 沉疴k重病 诃h辱：大声斥责，使觉得羞耻携来（xi）镌jun刻 峥(zhng) 嵘（rng） 狰(zhng)狞 挣(zhng扎(zhng) 风筝(zhng) 睁 (zhng) 眼 铁中铮铮 zhng喻才能突出；诤 zhng 友（能直言规劝的朋友 挥斥方遒（qi） 酋长（qi ） 新猷yu 计谋，打算，谋划 浪遏飞舟（） 拜谒（y） 竭力（ji） 摩羯
2、ji墓碣ji 偈（）颂 偈（ji）偈寥廓（lio ku）挥斥（ch） 干坼（ch） 惆怅（chu） 稠密（chu ） 啁 zhu啾 啁 zho哳 声音杂 嘲啁 tio无方2.识别字形 稠：稠密侯：侯爵惆：惆怅候：气候凋：凋谢喉：喉咙绸：丝绸碉：碉堡蜩：蜩甲tio3.分辨词义寥廓辽阔都是形容词。“寥廓”是高远空旷，侧重指立体的范围。如：视野寥廓、寥廓的天空。“辽阔”是辽远广阔，宽广空旷，侧重指平面的范围。如：辽阔的土地、辽阔的海洋、幅员辽阔。峥嵘狰狞都是形容词。“峥嵘”的意思是高峻，如：山势峥嵘。比喻才气、品格等超出寻常，不平凡，如：头角峥嵘、峥嵘岁月。“狰狞”的意思是面目凶恶，如：狰狞可畏。义
3、气意气“义气”，名词，指从主持公道或某种私人关系出发，甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如：讲义气。形容词，有这种气概或感情。如：你看他多么慷慨，多么义气。“意气”的意思是志趣和性格，如：意气相投。由于主观和偏激而产生的情绪，如：闹意气、意气用事。意志和气概，如：意气风发、意气高昂。激扬激昂“激扬”可作动词，也可作形容词，意思是激浊扬清，如：激扬文字。激动昂扬，如：激扬的欢呼。激励使振作起来，如：激扬士气。“激昂”则只可作形容词，意思是（情绪、语调等）激动昂扬，如：群情激昂。2 诗两首一、基础字词1.识记字音彷徨（png hung） 彳亍（chch） 惆怅（chu chng） 凄婉（wn）颓圮
4、（tup） 青荇（xng） 长篙（go） 榆阴（yn）笙箫（shng xio） 漫溯（s） 斑斓（bn ln）2.识别字形 3.分辨词义沉淀积淀都有“沉积下来”的意思，都可作名词。“沉淀”指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚、积累。例如：情感需要沉淀，才能写出好诗。“积淀”指长时间积累起来，用于指习俗、文化等。例如：一座好的园林，是民族文化积淀的象征。犹豫彷徨都有“拿不定主意”的意思，都是形容词。“犹豫”指拿不定主意，不知怎么办。例如：一到紧要关头他就犹豫不决。“彷徨”指犹豫不决，在一个地方走来走去，有动作的强调。例如：鲁迅也曾因找不到斗争的方向，而彷徨在十字路口。3 大堰河我的保姆一、基
5、础字词1.识记字音大堰河（yn） 红漆（q） 火钵（b） 冰屑（xi）团箕（j） 荆棘（jngj） 叱骂（ch） 碾了三遍（nin）青苔（ti） 忸怩（nin） 瓦菲（fi） 屋檐（yn）2.识别字形 3.分辨词义养育养活:都有“供给生活资料使生活下去”的意思。“养育”是抚养和教育，词义广。例如：不忘养育之恩。“养活”指供给生活资料使生活，词义窄。例如：养活老母亲。4 中外短诗五首一、基础字词1.识记字音卞之琳（bin） 芦荻（d） 舵手（du） 跫音（qing）春帷（wi） 湿漉漉（ll）2.识别字形 3.分辨词义安置安顿安排 “安置”着重于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重于“顿”，妥当安排使有着落；“安排”着重于“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。辩白辩解辩护 “辩白”着重于“白”，说明白事实，一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩，使真相大白；“辩护”着重于“护”，用充足的理由为自己或他人申辩；“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。
