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1、第一二单元一、按课文内容填空1.午后一点左右,从远处传来()的响声,好像()。现时人声鼎沸,有人告诉我们,()!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),只见东边()的地方出现了一条白线,人群又( )起来。2.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,()。再近些,犹如()白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。3.我们()拍掌,树上就变得()了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,( ),(),有的站在(),有的( ),有的在( )。4.那些叶子绿得那么( ),看着非常()。叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起
2、来的,也不留一点儿()。一阵风( ),一墙的叶子就(),好看得很。5.爬山虎的脚()墙的时候,()细丝的头上就变成小圆片,()。细丝原先是()的,现在()了,把爬山虎的嫩茎(),使它()在墙上。6.大体上,住所是很( )的,( )、( ),很( )。( )我们想到蟋蟀用来( )的工具是那样( ),这座住宅真可以算是()了。(一)古诗阅读1.默写古诗题西林壁(1)、这首诗是( )朝诗人( )所写。(2)诗中“缘”是( )的意思。(3)、表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用(),( )来表示。(4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们( )道理2.默写游山西村(1)这首
3、诗是宋朝爱国诗人( )所写。“疑”在诗中的意思是( )。(2)这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情:( ),( )。在( )情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这两句诗。(二)爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像( )。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎
4、的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连( )也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的()里填上合适的词。2、从划“ ”的句子中,我体会到了作者的观察很( ),描写得很( )。3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状,我是从( )等词语感受到的。二、动作,我是从( )等词语感受到的,三、颜色,我是从( )等词语感受到的。4、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“ ”划出来。(三)蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方
5、总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。、屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.请在文中找出两对反义词,写下来。()-() ( )-()我还会写出这些词语的反义词:安静( )简朴( )简单( )2.这段话是按从( )到( )的顺序写的。3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为( )4.读了短文,你有
6、什么感受?试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很( ),很( ),还很( )。我觉得蟋蟀真( )!第三、四单元一、按课文内容填空.从前,一个小村子里有座()的花园。那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。.()要靠(),要靠很好地(),做出对人们( )。.鹅的步调(),( )的,颇像()里的()出场。它常()地站着,看见有人走来也( );有时非但不让,竟伸过颈子来( )。.猫的性格实在有些( )。说它( )吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么( )。它要是高兴,能比谁都()。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也( )。它什么( ),可是它又那么( )。.它( )、( )、(
7、)、( ),因为它有一群鸡雏。它( ),因为它是鸡母亲。一个( )必定就是一位( )。二、课内阅读猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )!它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异
8、,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它一声( )不出。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。1.判一判,对的打“”,错的打“”。(1)猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。( )(2) “在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。( )2、请在文中的( )里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。(1)说它老实( )吧,它的确( )有时候很乖。(2)它若是( )不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出。4.我能照样子写象声词。咕噜咕噜:()、()、()。5.“
9、古怪”的意思是( ),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既()又();既( )又();既( )又()。表面看起来作者是( )猫的,其实是表达了对猫的( )之情。第五单元一、按课文内容填空.远看长城,它像一条(),在()之间( )。.多少劳动人民的( )和( )才()成这( )、()的万里长城。.截至年月,我国已有( )处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产( )处,自然遗产( )处,自然文化遗产共()处。.正前面,昆明湖( )像一面(),()像一块( )。()、画舫在湖面慢慢地(),几乎不留一点儿()。二、课内阅读颐和园进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。走完长廊,就来到了万
10、寿山脚下。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来,就是昆明湖。1、从划“ ”的句子中,我知道这篇课文是按( )的顺序写的。先写进了颐和园的大门,来到( )看到的景物;又写来到(),看到的楼台亭阁;再写登上(),站在()看到的湖光山色;最后写在()看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、葱郁的“郁”字,音序是( ),部首是( ),除部首外查( )画。在字典里有3种意思,请在
11、正确的序号后打“”。香气浓厚;(草木)茂盛;(忧愁等)在心里积聚,不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”,我觉得“( )”字用得贴切,因为从中能让人体会到( )。4、我会照样子写句子。 正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。(1)、天上的星星多得像();亮得像( )。(2)、我们学校美得像();舒适得像( )。 第六单元一、积累填空 .默写课内古诗,能写上一两句送别名句。2. 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,()是那( ),前面的(),后面的( )上去,( )的声音,像( )的音乐;( ),(),给人画一般的美感。3.那( ),如同( ),
12、必将( )传下去。二、课内阅读搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,我也来写一句俗语。( )。2、照样子写词语:清波漾漾:( )、()、( )。3、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人( )的美,我是从()这个词知道的;再写( )的美,我是从( )这个词知道的;最后写()的美,我是从( )这个词知道的。4、我来填一填:(轻快)的音乐:( )