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1、传记类文言的阅读方法 传记体文言文的选文特点1、从体裁上说,选文均为史传作品。主要以叙述为主,议论较少,篇幅短小,语言精练简洁。选文主要出自史记汉书后汉书资治通鉴等史书。2、从内容上说,选文主人公多为正面形象,多以叙事为主,间有议论。选文主人公大多为有声名的文臣武将,主要围绕该人物展开记叙,叙述其生平简历和突出事迹。文章思想性强,选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。传记类文本的四大读点一是人物传记人物为谁?哪一个朝代?还涉及哪些人?二是职官此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职?朝中官还是地方官?几度升黜?三是事件要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?抗上?等等,一共写了多
2、少件事?四是品格文本的主人公多为正派人物,而题目要求“筛选”和“提取”的信息,又往往是他们表现出来的良好品格。三次审读,完成解题一、初读文章、明确梗概。1、弄清其人其事:勾画出文中出现的地名、人名、官名,弄清楚人物之间的关系,概括了解其人其事。2、疏通语句:添加出文段中部分句子省略的主语或宾语,特殊句式,重要字词。二、再读文章、推断文意。1、方法:利用好文言的命题自身的题干,或正或错都是提示,有助于你对文意的推断。2、要素:弄清叙事脉络,即何人在何地做了何事,结果怎样,有何后果或影响,这些事能表现主人公怎样的品质或才能。3、语言:结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。三、核对文章、完成答
3、题。1、语言题:依照全文意思,确定字词的文中意,结合句型规律做好句子的翻译;2、信息题:多为人物性格概括题,或主要事件概括题。依照整体阅读的原则,找出相关语句的信息提示,根据题目要求进行填空答题。补充文言文中关于职务升降的词语第一类:表示授予、提升的词语。 征 、辟、荐、举 、拜、除、授、起、擢、拔第二类:调动官职的词语。 迁 、转、调、徙、补、改第三类:兼职、代理的词语。 兼、领、署、权第四类:降职、罢免的词语。 贬、谪、出、左迁、罢、免、黜、废第五类:其它。还有一些不表示职官的变动,但常常与职官结合在一起,可灵活翻译为执掌、主持的意思。 知、行、主补充常见职官的文言用词武官:一般称呼为将军
4、、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如:中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。中央文官:一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如:谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏(侍从)。地方文职:太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。还有一个常见词:掾(yun):古代官署属员的通称。原为佐助的意思,后为副官佐或官署属员的通称:史。吏。属。佐。有司:有关的官员。古代常见官职名的职级例说1、守:战国称郡守,汉改太守,为一郡的行政最高长官。2、知府:地方行政长官,总管州、县事务。相当于省长。3、知州:地方行政长官,相当于省辖市市长。4、知县:地方行政长官,相当于县长。5、经历:部委
5、所属机构主官,相当于司局级官员。6、行人:供差遣出使,相当于外交部工作人员。7、县丞:协助县令治理一县之事,相当于副县长。8、教授:专管训导考核学生,相当于省教育厅长。9、游击:掌管军队防御,负责防御工作的师级军官。10、侍郎:中央机构中相当于现在的副部长。11、主薄:掌钱粮、户籍,相当于粮食局长或户籍局长。12、给事中:皇帝禁中寄禄官,相当于元首生活或政治秘书。起:起用,任用 辟 :招用帝王召见并授予官职授:授予官职 为:做,担任守、知 :掌管 任太守 (知县) 任:委任用:任用 荐:举荐,推举举 举荐 征征召。特指君招臣 拜 授予官职 除 任命,一般指免去旧职授予新职。 擢 提升官职)超擢(破格提拔 陟 提升,提拔 升 提升 加 升职 谪 贬官,降职并外放贬降职并外放,与“谪”相近 黜 罢免官职 夺 削去、罢免 转:迁职调任,无所谓升降徙改任官职,特定语境下可以表示升职或降职) 调 调动、调迁 迁调动改派。一般情况下,“转迁”、“迁调”表示调职;“右迁”、“迁除”表示升职;“左迁”、“迁谪”表示削职。 放京官调任地方官 出 京官外放,与“放”意思相近摄 代理 权 辅助代理 简 挑选