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1、传记类文言的阅读方法 传记体文言文的选文特点1、从体裁上说，选文均为史传作品。主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自史记汉书后汉书资治通鉴等史书。2、从内容上说，选文主人公多为正面形象，多以叙事为主，间有议论。选文主人公大多为有声名的文臣武将，主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。传记类文本的四大读点一是人物传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？二是职官此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？三是事件要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多
2、少件事？四是品格文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。三次审读，完成解题一、初读文章、明确梗概。1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。2、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语，特殊句式，重要字词。二、再读文章、推断文意。1、方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。2、要素：弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事，结果怎样，有何后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。3、语言：结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。三、核对文章、完成答
3、题。1、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译;2、信息题：多为人物性格概括题，或主要事件概括题。依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。补充文言文中关于职务升降的词语第一类：表示授予、提升的词语。 征 、辟、荐、举 、拜、除、授、起、擢、拔第二类：调动官职的词语。 迁 、转、调、徙、补、改第三类：兼职、代理的词语。 兼、领、署、权第四类：降职、罢免的词语。 贬、谪、出、左迁、罢、免、黜、废第五类：其它。还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。 知、行、主补充常见职官的文言用词武官：一般称呼为将军
4、、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏(侍从)。地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。还有一个常见词：掾(yun)：古代官署属员的通称。原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称：史。吏。属。佐。有司：有关的官员。古代常见官职名的职级例说1、守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。2、知府：地方行政长官，总管州、县事务。相当于省长。3、知州：地方行政长官，相当于省辖市市长。4、知县：地方行政长官，相当于县长。5、经历：部委
5、所属机构主官，相当于司局级官员。6、行人：供差遣出使，相当于外交部工作人员。7、县丞：协助县令治理一县之事，相当于副县长。8、教授：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。9、游击：掌管军队防御，负责防御工作的师级军官。10、侍郎：中央机构中相当于现在的副部长。11、主薄：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。12、给事中：皇帝禁中寄禄官，相当于元首生活或政治秘书。起：起用，任用 辟 ：招用帝王召见并授予官职授：授予官职 为：做，担任守、知 ：掌管 任太守 （知县） 任：委任用：任用 荐:举荐，推举举 举荐 征征召。特指君招臣 拜 授予官职 除 任命，一般指免去旧职授予新职。 擢 提升官职）超擢（破格提拔 陟 提升，提拔 升 提升 加 升职 谪 贬官，降职并外放贬降职并外放，与“谪”相近 黜 罢免官职 夺 削去、罢免 转：迁职调任，无所谓升降徙改任官职，特定语境下可以表示升职或降职） 调 调动、调迁 迁调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”表示调职；“右迁”、“迁除”表示升职；“左迁”、“迁谪”表示削职。 放京官调任地方官 出 京官外放，与“放”意思相近摄 代理 权 辅助代理 简 挑选
