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1、XX年春季学期四年级英语教学计划一、指导思想本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照xx市义务教育阶段学科学业质量评价标准的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。二、学生情况本学期本人继续担任四班和四班的英语教学。踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、
2、写的要求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错，但区别来说，四1班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与课堂活动；四2班的学生较为文静，在接受新知识时需要更多的消化时间，课堂纪律较好。但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严重，四班的整体水平要比四班高，两个班都出现优秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。三、教材分析本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元，前两个单元分dialogue和orithlanguage两部分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3
3、单元作为拓展学习，可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。四、教学目标总体目标：对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息。能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。知识目标：语音；了解元音在开闭音节中的发音；语音清楚、语调自然。语法：知道现在分词的形式；知道现在进行时的各种句型；一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。词汇：学习有关本学期话题范围的词语。话题：能了解和表达有
4、关下列话题的简单信息。功能：了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。技能目标：听：能听懂配图对话和小故事；能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。能根据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做手工等；能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；说：在口头表达中做到发音清楚、语调达意。能运用一些最常用的日常套语进行日常交流。能就熟悉的话题进行简短对话。能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。能根据图、文说出单词和句子。能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。读：能认读所学词语。能根据元音字母在开、闭音-
5、r音节中的拼读规律，读出单词。能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学对话或故事。能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。写：能正确书写单词、句子；能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范；能根据提示完成句子；能就对话填空完成对话；能用句子描述图或某人或某事。学习策略：在学习中集中注意力，积极思考；积极探索适合自己的英语学习方法；注意观察生活或媒体的简单英语；能根据需要，制定简单的学习计划；尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物；在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；能主动向老师或同学请教；注意通过音像或网络资料
6、丰富自己的学习；能初步使用简单工具书查找信息。文化意识：知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语；知道中英有饮食文化差异；知道英语国家的常用娱乐项目；了解体育界课文中介绍的的一些明星。五、教学重点难点重点：提高课堂效率。培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。模块重难点：odule1重难点：延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。Hooldishe/she?Hes/Shestenyearsold.hatshis/hernae?Hi
7、s/HernaeisLiei.He/Sheloostall.能向他人表达生日祝福；能够描述生日聚会上进行的活动。现在进行时肯定句的运用。Theyresingingasong.odule2重难点：现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。hatis/aredoing?He/Sheissipping.They/earefishing.He/Sheisntsipping.They/earentfishing.Ishe/shesipping?Arethey/efishing?动词V-ing的三种构成形式。)直接+ing，play-playing,atch-atching)去e+ing，have-havin
8、g,dance-dancing)双写+ing，run-running,cut-cuttingodule3重难点：修饰动词，表示程度的副词：sloly,fast,lo,high,ell,badly。选择疑问句，例如：Istheboyinblueshortsrunningfastorsloly?Heisrunningfast/sloly.favourite和begoodat用法辨义：yfavouritesportisbadinton.Inotgoodatplayingbadinton.Unit8对话中长句的理解与上口。odule4重难点：一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句、特殊疑问句及其回答，
9、并达到灵活运用。He/Sheliescartoons.He/Shedoesntlieplays.Doeshe/shelienes?谈论对文娱活动的好恶。hatdoyouthinoffils?Ithinfilsare.掌握句型lie+Ving,学生容易漏掉lie后面动词的ing形式。He/SheliesatchingTV.He/Shedoesntlieseeingfils.Doeshe/shelieplayingtheguitar?副词veryuch,alittle,notatall用于句型中，表达喜好的程度。Doeshelieplayingtheguitar?No.Hedoesntliepla
10、yingtheguitaratall.odule5重难点：区分以下句子的意义和用法：）ouldyoulie.?和Doyoulie.?）hatouldyoulietohaveforbreafast?hatdoyouusuallyhaveforbreafast?理解可数名词和不可数名词概念。能正确使用表示事物的量，如：apieceofbread,abolofrice,能分清中西方常见食品,了解西方正餐的三个阶段：starter,aincourse，和dessert。odule6重难点：熟练掌握购物用语。能正确表达物品的单价，如：2dollars60centsailo不可数名词归类；可数名词单复数变
11、形。六、教学措施认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外
12、内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。七、教学内容安排模块单元课时教学进度odule1AgeUnit1DisAge51、2周Unit2yBirthday33周odule2ActivitiesUnit4Hobbies34周Unit5hattheAliensEnjoyDoing45周odule3SportsUnit7SchoolSportsDay46周Unit8SportsStar47、8周odule4EntertainentUnit10ASchoolPlay39、10周Unit11RadioandTelevision511、12周odule5FoodandDrinsUnit13TheFoodandDrinseLie313周Unit14SchoolLunch514周odule6ShoppingUnit16Inthearet315周Unit17TheVegetablesandFruitseNeed516周odule7Revisionodule1-61017-19周
