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1、g领跑A11课一：课题：I can make a cake 二：教学目的：1、建立开音节的概念，利用直拼法自主拼读含字母a的开音节词 2、掌握本课重要单词：cake face gate lake plane make 3、掌握本课句型三：道具准备： 字母卡 实物图片四：类型：新授课五：教学重点（key points）1、 利用直拼读法自主拼读含字母a的开音节词2、 对含字母a的开音节词见词能读3、 学习与活动有关的短语和动词：swim jump run make cake make a plane 4、 对话句型的学习 I am I can六：教学难点（difficult points）1、
2、字母a在开音节和闭音节中的不同读音2、 区分开音节、闭音节教学过程第一课时（2:303:10）导入：课前问候（T：Good afternoon, boys and girls. Whats the weather like today?(S: Good afternoon,Susan. Today is sunny.(T: Good ,how are you today? (S: I am fine , thank you , and you? (T: I am fine ,too. OK, lets sing a song(我们先来唱首歌吧)， I can jump jump jump Li
3、ke a litter kangaroo She can jump jump jump Like a litter kangaroo. Lala You can jump jump jump Like a litter kangaroo He can jump jump jump Like a litter kangaroo. Lala （Now ,reviewing元音字母在闭音节中的发音，我们知道辅音元音辅音或元音辅音构成闭音节，我们来回顾一下我们学过的重读闭音节单词： Cap hat bag dad man fat pen hen red bed ten egg Pig big milk
4、 gift sit it hot dog box not frog on Bus cup run mum cut up(T: look at the words. Lets read them.我们来读这些单词，每人读一组，找出每组元音的共同发音，然后Susan问，what sound does a short Aa make?(S:正确的音标读音新知识(T :回顾了以前学的知识，我们现在来下一组单词： Cake face gate lake take Kate plate name make wake 我们试着读一遍，不会的时候，Susan带着大家读。现在Susan读，大家认真的听，看大家能
5、不能找出这些单词的共同发音 很好，字母A发/ei/音，字母E不发音； 我们来总结一下规律： T: 字母a在重读闭音节发什么音？ S：/ T:What does letter A sound in these words? 字母A在这些单词发什么音呢？ S: /ei/ T: 对啦！大家记住，元音字母在开音节中发字母本身的音，那么什么是开音节呢？ 以元音结尾或以一个元音加一个辅音字母（r除外），再加上不发音的e结尾的音节称为开音节，简单的总结下： A: 辅音字母元音字母：be; B: 元音字母辅音字母e：ate; C: 辅音字母元音字母辅音字母e: cake /ei/发音一定要饱满 我们再来看单词
6、部分，我们刚刚学了字母a在开音节中读本身的音，我们来试着读一下the wors of page 39.39页的单词，Susan先来读一个单词示范 Cake（C-A-K-E, cake）,大家一定要注意，后面的字母e不发音。现在，大家可以put up your hands, 举手回答问题，自主拼出的同学得一颗星星，大家加油！ 好的，我们成功的读出了单词，现在我们来看看这些单词的意思，我们来结合这些卡片来记住这些单词的意思。我们来大声读几遍，并且记住他们，看谁反应快哦 Now, look at page63,律动记单词： Face 洗完吃cake 制定计划用make 路过大门是gate 去坐着pl
7、ane去lake 现在我们大家一起表演 下面，我们我们来看一句话， Kate takes a cake from a plate _ _ _ 1 2 3 Susan说数字，你们说英语，从易到难，我先说一个数字，然后两个数字，最后就是一句话了，大家敢不敢挑战一下？谁读得快读得准就加分 接下来我们listen to tap,听磁带，大家要闭着眼睛，可以小声的跟着读，然后大家一起表演Next，we play games1, we play Bomb game,Susan会在某两个单词上放上炸弹，读到这几个单词时只能在心理默读，但是要说“嘘”，大家千万不要上当哦，没有上当的加分。2、pictures
8、and words. Susan会将图片放在桌子上，然后我会指黑板上的单词，然后大家大声的读出来，同时我会点一个人站在讲桌前，在大家读完三遍内把图片找出才算完任务，同时加一分。现在我们来学习一个句型，Susan先来做个示范T：I am Susan. I can speak English I am Kate. I can make a cake. （make a cake 做蛋糕（make a plane 制作飞机） Make 是制作的意思拓展：这是make的动词词组，我们来想想其他相似的词组，骑自行车怎么说：ride a bike 唱歌怎么说：sing a song 现在Susan拿出卡片，
9、你们根据提示来说句子好吗？例如：I am a dog , I can run.现在请大家例举大家能做的事情，至少两件事，例如，我说，I can run . I can ride a bike.大家尽量多说，多说一个，就多加一分。现在大家扮演我提到的角色，举个例子来说明，黑板上有很多在一起的图片，比如说Duck swim.你们必须说，I am a duck. I can swim.（边说边做动作）我们来看看，谁表演的最好，大家知道了 I am和 I can 的意思了吧。下课后我们要多做些练习。第二课时（3:204:00） 现在把课本翻到Page40,利用我们刚刚学的句型，我们来熟读课本上的对话练
10、习大家读的很熟练了，大家再利用这个句型，分别扮演下frog和duck.根据下面图片提示把图片内容表达出来学习句型后，我们再来复习下单词（拿着图片，问，What is this）现在大家边回顾意思，边按规范把I can write部分的单词写下来如果今天早上大家在街上碰到我，你们怎么跟我打招呼呢？（S：Good morning , Susan (T: Good morning)（ T：那么晴天的早上，天上会有什么呢？（S： 太阳 （T：太阳用英语怎么说呢？谁知道呢？ 是Sun） 好的，现在我来扮演太阳公公，你们扮演小朋友，我来跟你们打招呼T：Good morning, childrenS: Go
11、od morning, sun.那么，跟妈妈打招呼呢？good morning , Mother.,或者是Mommy.对吧。 现在大家都闭上眼睛，趴在桌子，听到我的呼唤后，就睁开眼睛跟我打招呼，说。Goodmorning，Susan,好吗？现在大家闭上眼睛趴在桌子上， （轻轻的走到一个孩子的面前，轻轻地说：T: Wake up,childS: Good mrning,SusanT: Good morning,大家表演的都很好，大家猜猜wake up 是什么意思，结合我们刚刚玩的游戏。很好，大家猜对了，是醒醒的意思，我们现在翻开Page41.看看狗妈妈和狗Baby在早上是怎样对话的。我们先听听录音，我们要模仿mommy dog Sun 和 baby dog 的语音语调，然后我们来表演，看哪组表演的最像第三课时（4:104:25）我们已经掌握这节课要学的对话和句型，现在我们把练习册拿出来，我们来听11课的听力我们来对答案，哪一题错了就要告诉Susan,我们一起看错在哪里。最后，我们来看第十课练习，我们来重点讲解一下现在来布置家庭作业：1、 每天听读15分钟，家长签字2、 练习今天学习的I amI can句型8遍3、 完成Lesson11的笔试部分4、 预习lesson12课文
