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1、目 录,第三单元 生物圈中的绿色植物,第4课时 植物种子的萌发 第5课时 植物生长需要水和无机盐 第6课时 茎的输导作用、植物的开花结果 第7课时 光合作用 第8课时 植物的呼吸作用、绿色植物在生物圈中的作用,第三单元 生物圈中的绿色植物,江苏教育版,第三单元 单元知识框架,单元知识框架,江苏教育版,第三单元 单元复习指导,单元复习指导,江苏教育版,第4课时 植物种子的萌发,江苏教育版,第4课时 植物种子的萌发,第4课时 考点整合,考点整合,江苏教育版,考点1 种子的结构,种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的。,第4课时 考点整合,江苏教育版,辨析 区别单子叶结构和双子叶结构：
2、,第4课时 考点整合,江苏教育版,注意 胚是新植株的幼体，包括_、_、_和_。种子结构中的种皮、子叶、胚乳等在种子萌发过程中，都不发育成新植株的任何部分。具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。,子叶,胚芽,胚轴,胚根,第4课时 考点整合,江苏教育版,考点2 种子萌发的条件,(1)种子萌发的条件 种子的萌发不仅需要_、_和_等外部条件，种子本身还必须具有_而且_以及供胚发育的_。 (2)种子萌发的过程： 胚根首先伸长，突破种皮，发育成_。 子叶以下的胚轴伸长，带着两片_伸出土面。 子叶分开，露出黄白色的_，在光下逐渐变绿，发育成_。,茎和叶,适量的水,充足的空气,适宜的温度,完整的,有
3、活力的胚,营养物质,根,子叶,胚芽,第4课时 考点整合,江苏教育版,提醒 绝大部分植物种子成熟后，如果外界条件适宜，便可萌发。但有些植物的种子成熟后，即使处于适宜的条件下，也不能立即萌发，需要隔一段时间才能发芽，种子的这一特性，叫做种子的休眠。种子具有休眠的特性是植物适应环境的一种表现。 一般发芽率在90%以上的种子，才适于用来播种。,第4课时 归类示例,归类示例,江苏教育版, 类型一 考查对种子结构与功能的理解,胚乳,第4课时 归类示例,江苏教育版,(4)大豆种子萌发时，主要起_作用。 (5)满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要
4、的_。,空气,提供营养物质,解析 此题考查植物种子的结构和功能，胚是新植物的幼体，又是种子的主要成分，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分组成。大豆种子子叶贮存着丰富的营养物质；而玉米、水稻种子的营养物质贮存在胚乳中。,第4课时 归类示例,江苏教育版, 类型二 考查对种子萌发条件的探究,例2 2010承德 某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。 (一)实验过程： 1取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。 2取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。 3
5、将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图43甲所示。,第4课时 归类示例,江苏教育版,第4课时 归类示例,江苏教育版,请回答问题： (1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要_”，该对照实验的变量是_，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_ 。 (2)A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有_，该对照实验可以得出的结论是_。 (3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙所示)。请写出图乙中各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。 _；_；_。,
6、光,光,大豆种子的萌发与光无关,A与C,大豆种子的萌发需要空气,胚芽,子叶,胚根,第4课时 归类示例,江苏教育版,解析 在对照实验中，只有要研究的实验条件是变量，其他条件都相同。,第4课时 归类示例,江苏教育版, 类型三 考查种子萌发条件和萌发的过程,例3 2009新疆早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进种子提早出苗，其原因是 ( ) A保湿保温有利萌发 B种子萌发需要避光 C防止鸟类取食种子 D防止风沙影响种子,解析 种子萌发需要一定的外界条件，“地膜覆盖”方法促进种子萌发是保证种子萌发的温度，同时还有保湿作用。,A,第5课时 植物生长需要水和无机盐,江苏教育版,第5课时 植物生长需要
7、水和无机盐,第5课时 考点整合,考点整合,江苏教育版,考点1 根与根的生长,(1)根的功能：植物体的根具有_、_、_、_、_等功能 (2)根尖从尖端向上依次是_、_、_、_。,成熟区,固着,支持,吸收,输导,贮藏,根冠,分生区,伸长区,第5课时 考点整合,江苏教育版,根毛,根尖的最前端，细胞体积,较大、形状不规则、排列不,整齐,起保护根的作用,第5课时 考点整合,江苏教育版,注意 (1)根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的。植物的根毛，扩大了根与土壤溶液的接触面积，与根吸收水分与无机盐的功能相适应。 (2)移栽植物时，要带土移栽，就是为了保护植物细嫩的根尖。根尖的损伤会直接影响根的继续生长和根的
8、功能。,第5课时 考点整合,江苏教育版,(3)根的生长 根的生长主要是_和_的结果。分生区细胞分裂增加了细胞的数量，伸长区细胞的伸长增大了细胞的体积。 植物根的生长具有_、_和_等特性。,伸长区细胞的伸长,分生区细胞的分裂,向地生长,向肥生长,向水生长,第5课时 考点整合,江苏教育版,考点2 根对水分和无机盐的吸收,(1)植物生长需要的营养物质种类：_。 (2)水和无机盐由根从土壤中吸收。根吸水的主要部位是根尖的_。当土壤溶液浓度_细胞液浓度时，细胞_；当土壤溶液浓度_细胞液浓度时，细胞_。,吸水,水、无机盐和有机物,成熟区,大于,失水,小于,第5课时 考点整合,江苏教育版,点拨 一般的植物在
9、盐碱地很难成活，就是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，造成植物死亡。农作物因施肥过多造成烧苗也是这种原因。,易错点 不同植物和同一植物不同生长时期对水和无机盐的需要量是不同的。,注意 根对水和无机盐的吸收是两个相对独立的过程；根对各种无机盐的吸收量并不相等。 各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能以离子状态被根所吸收。 水是植物细胞的主要成分，植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与，水还有助于维持植物体的一定的姿态。,第5课时 考点整合,江苏教育版,考点3 各种无机盐的作用,(1)植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是_。植物若缺少某种无机盐，则会引起相应的某些症状。
10、(2)含氮的肥料能促进细胞的分裂和生长，使枝叶_；含磷的肥料能促进幼苗的生长发育、花的开放、_；含钾的肥料能促进糖类的形成和运输，使_。 (3)植物的生长还需要含钙的、含锌的、含硼的无机盐。,茎秆健壮,含氮的、含磷的、含钾的无机盐,长得繁茂,果实和种子的成熟,注意 种庄稼、养花种草都要施肥，是因为肥料能给植物的生长提供所需的无机盐。,点拨 水在植物体中运输途径：_ _ 。,第5课时 考点整合,江苏教育版,考点4 水和无机盐的运输,(1)土壤中的水分和无机盐被植物根毛吸收后，通过根部成熟区内_输送到_和_，最后送到植物体的各个部分。 (2)植物体内的水分以气体状态通过_的现象称_。植物大量散失水
11、分，能够_ _ ，同时也能_ _。,植物体各个部分,导管,茎的导管,叶的导管,体表气孔蒸发到体外,蒸腾作用,促进,植物体对水分的吸收,促进水分与无机盐,的向上运输,水根毛区茎叶,第5课时 归类示例,归类示例,江苏教育版, 类型一 考查植物根的生长,例1 2009福州植物吸收水分的主要部位在 ( ) A叶片 B树皮 C花瓣 D根尖,解析 此题考查根的功能，根具有固定、支持、吸收、运输、贮藏等功能，吸收水的部位主要是根尖的成熟区。,D,第5课时 归类示例,江苏教育版, 类型二 考查水和无机盐的吸收和运输,例2 2009德城某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不
12、正确的是 ( ) A根尖吸水的主要部位是成熟区 B根、茎、叶的导管是连通的 C水和无机盐的运输方向是“根茎叶” D筛管是运输水和无机盐的结构,解析 筛管是运输有机物的通道。,D,第6课时 茎的输导作用、植物的开花 结果,江苏教育版,第6课时 茎的输导作用、植物的开花结果,第6课时 考点整合,考点整合,江苏教育版,考点1 茎的输导功能,(1)枝芽发育为茎 芽是未展开的枝或花，将来发育成枝和叶的芽，称作_。它是由_、_和_等部分组成。在适宜的条件下，枝芽中的幼叶发育成叶，芽原基发育成新芽，芽轴伸长，枝芽就发育成枝或茎了。 (2)茎的基本结构 木本植物的茎从外到内一般由_、_、_和_四个部分构成的。
13、树皮位于茎的最外侧，树皮的外侧部分主要起_，内侧部分是_，其中含有起输导作用的_。_在木质部里，髓具有_的功能。,贮藏营养,枝芽,幼叶,芽轴,芽原基,树皮,形成层,木质部,髓,保护作用,韧皮部,筛管,导管,第6课时 考点整合,江苏教育版,(3)植物茎具有支持、输导、贮藏等功能 植物茎里的导管与筛管，连接着根、叶、花等器官，是植物体内运输水分、无机盐和有机养料的主要通道。木质部的导管，具有输导水和无机盐的功能；韧皮部的筛管具有输导有机养料的功能。,点拨 植物体经光合作用制造的有机物经韧皮部筛管运送到各部分，途径为：叶叶脉茎根。,第6课时 考点整合,江苏教育版,考点2 花的基本结构,(1)被子植物生长到一定时期就会开花。花是由_发育成的。 (2)花的结构中主要部分是_。雄蕊的花药中有花粉，内含_；雌蕊下部的子房里有胚珠，内含卵细胞。,精子,花芽,花蕊,第6课时 考点整合,江苏教育版,注意 不同花的形态有差异，但结构基本一致。 有些植物的一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊，这样的
