环境与可持续发展课件第一讲

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1、资源、环境与可持续发展 中山大学环境工程系,2019/3/2,2,主要参考书： 1、环境学 左玉辉 编著高等教育出版社 2、环境学导论 何强等 编著清华大学出版社 3、环境保护与可持续发展，程发良等编，清华大学出版社,相关网站： 1、中国可持续发展信息网 （） 2、中国环保网（） 3、绿色中华环境保护网 （）,课程介绍： 由于科学技术的不断进步，世界经济的迅猛发展， 人类社会发生了翻天覆地的变化，许多先人的梦想已经 或正在逐步变成现实。这是很令人欢欣鼓舞的。但人类 在20世纪中叶开始了一场新的觉醒，那就是对环境问题 的认识。残酷的现实告诉人们，人类经济水平的提高和 物质享受的增加，在很大程度上

2、是以牺牲环境与资源换 取得来。环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、 全球气候变化、臭氧层出现空洞等，正是由于人类在发 展中对自然环境采取了不公正、不友好的态度和做法的 结果。而环境与资源作为人类生存和发展的基础保障， 正通过上述种种问题对人类进行着报复。可以毫不夸张 地说，人类正遭受着严重环境问题的威胁和危害。这种,威胁和危害关系到当今人类的健康、生存与发展，更危及 地球的命运和人类的前途。中国生产的发展、人口的增加 ，使环境问题十分突出，其影响已超出了中国。因此，不 但引起了国内的高度重视，也引起了国际上的关注。 环境保护与可持续发展是当今人类所面临的重要问 题，也是中国的基本国策。只有

3、当其基本思想和概念为 人类都了解和掌握时，人类才能保护好环境，并保证自 身的持续发展。 为了保护环境走可持续发展的道路，起根本作用也 是最迫切需要的，是全人类的觉醒和一致行动。从高层 的决策人物到普通的老百姓，从工、农、商、学、兵各 行业到政治、法律、经济、文化、科技各界，无一例外 地与环境问题密切相关，并对环境保护起重要作用。尤,其是青年的下一代，他们将是未来世界的主人，他们的 意识、伦理、知识、信念，都将极大程度地决定世界的 未来。,2019/3/2,7,第一篇 地球环境与生态系统,第一章 地球环境的基本特征 第一节 地球环境的圈层构造 一、地球环境及其组成 1、什么是环境？ 环境是相对于

4、中心事物而言的，与某一中 心事物有关的事物，就是这个中心事物的环境。 1)中心: 人 2)层次: 人类生产生活的场所 进行生产生活活动的物质基础,环境,中心,环境科学研究的环境，是以人类为主 体的外部世界，即人类赖以生存和发展的 物质条件的综合体。 电子版中国大百科全书,环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 中华人民共和国环境保护法,2019/3/2,11,二 环境的基本类型 1、按照环境的主体来分 2、按照环境的范围大小来分 3、按照环境要素进行分

5、类 自然环境：大气环境、水环境、土壤环境 、生物环境、地质环境。 社会环境：聚落环境、生产环境、交通环 境、文化环境。,三 环境要素 1. 最小限制律 2. 等值性 3. 环境的整体性大于环境诸要素的个体和 4. 环境诸要素间相互联系，互相依赖,2019/3/2,13,四、环境结构与环境系统 环境要素的配置关系称为环境结构。 （一）环境结构 1.自然环境结构 全球自然环境可分为大气、陆地和海洋三部分。 大气层：总质量5105 吨。 陆 地：总面积14900万Km2，占地球表面积29.2%。 全球共有六块大陆：欧亚大陆、非洲大陆、北美大 陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。总面积 13910万

6、Km2 。,岛屿：散在海洋、河流或湖泊中的陆地，总面 积970万Km2 。 陆地的次级结构：山地、丘陵、高原、平原 、盆地、河流、湖泊、沼泽、冰川；还有森林、 草原和荒漠等。 海洋：总面积36100万Km2 ，全球共有四大洋 ，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。 海洋的次级结构为海岸、海峡、海湾。,地球各圈层,大气圈 水圈 土圈 岩石圈 生物圈,对流层 平流层 中间层 热成层 散逸层,散逸层,热层,中间层,平流层,对流层,2.社会环境结构 3.环境结构的特点 圈层性 地带性 节律性 等级性 稳定性和变异性 （二）环境系统 地球表面各种环境要素或环境结构相互 关系的总和称为环境系统。 生态系统：

7、是指特定地段中的全部生物（即,生物群落）和物理环境相互作用的任何统一体。 人类生态系统：人和他们生存的外部世界，强调人类同环境之间的相互关系。 环境系统从地球形成以后就存在，生态系统是生物出现后的环境系统。而人类生态系统一般是人类出现后的环境系统。 地球环境系统是一个动态平衡体系，有它的发生、发展和形成历史。 环境系统的范围可以是全球性的，也可以是局部性的。,2019/3/2,19,第二节 环境问题及其历史过程Environmental,环境问题,Problem,环境问题：是指人类为其自身生存和发展，在利用和 改造自然界过程中，对自然环境造成的破坏和污染，以及 由此产生的危害人类生存和社会发展

8、的各种不利效应。,起因: 狭义: 是人类经济社会发展与环境的关系不协调而引起的。 广义： 由自然力或人力引起的生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在问题。,环境问题的分类 （1）自然灾害问题（第一环境题） 环境问题 （2）人为环境问题（第二环境问题） 人为环境问题： （1）环境污染；（2）生态效应,环境问题 是指由于自然或人为活动使环境发生变化，从而带来不利于人类的结果 环境问题的分类 按原因可分为：原生环境问题和次生环境问题；二者越来越难以分开，互相影响、互相作用 按结果可分为：环境污染和生态环境破坏,广东环境教育；；环境与可持续发展课程：,环境污染 有害物质或因子进

9、入环境，其数量和强度超过了环境的自净能力，使环境系统的结构和功能发生变化，影响到人类及其他生物的生存现象 生态环境破坏 人类活动直接作用于自然界引起的环境破坏,2019/3/2,24,2、环境问题的形成和发展,早期环境问题 （人类出现20世纪70年代） 工业革命以前: 代表性的问题为生态环境破坏 严重水土流失 水旱灾频繁 沙漠化问题,2019/3/2,25,第一次产业革命 (18世纪后半叶-20世纪30年代): 这个时期环境问题主要表现是工业污染。 但由于经济发展的不平衡，从全球角度看，危害还是局部的,2019/3/2,26,第二次产业革命 (1930年代以后-20世纪70年代): 过去潜在的

10、污染危害和新的污染共同酿成了社会公害的发生,2019/3/2,27,公害属于恶性污染事件。影响范围广，持续时间长，伤亡人数较大。,2019/3/2,29,洛杉矶光化学烟雾(1943),伦敦烟雾事件(1952),2019/3/2,30,从1984年英国科学家发现南极上空出现的“臭氧洞“开始，全球气候变化、生物多样性锐减等全球环境问题日益受到人们的关注。,当代环境问题 （20世纪80年代至今）,2019/3/2,31,莱茵河污染事件(1986),维索化学污染(1976),2019/3/2,32,埃克森.瓦尔迪兹油轮漏油(1989),2019/3/2,33,阿摩科卡迪兹号”油轮漏油(1978),博帕

11、尔农药泄漏（1984）,2019/3/2,35,切尔诺贝利核电站泄漏 (1986),“八大公害”的主要污染物,“八大公害”： 主要污染物 马斯河谷事件 烟尘、二氧化硫 多诺拉烟雾事件 烟尘、二氧化硫 洛杉矶光化学烟雾事件 烃类、臭氧、NOx 伦敦烟雾事件 二氧化硫、烟尘 四日市哮喘 二氧化硫、含重金属烟尘 水俣病 汞 痛痛病 镉 米糠油事件 多氯联苯,广东环境教育；；环境与可持续发展课程：,世界人口变化趋势,（1）、随着人口的增加，人类改造自然能 力的增强，生态问题开始出现。,现代社会的环境问题 随着人口的增加，人类改造自然能力的增强，环境问题跟家严重，生态问题开始出现。,17502050年世

12、界人口增长趋势和预测示意图,发展中地区,工业化地区,广东环境教育；；环境与可持续发展课程：,中国历史上的人口增长,广东环境教育；；环境与可持续发展课程：,人口增长对环境造成的压力,环境对人口的承载能力有限 人口增长对自然资源的压力,广东环境教育；；环境与可持续发展课程：,水俣病患者及后代,2019/3/2,43,早期环境问题与当代环境问题的比较,近现代国内外主要的污染事件一览表,二 当今我国及全球主要环境问题,自然灾害 生态破坏 资源耗竭 环境污染 人口剧增,五大环境问题,（一）全球主要环境问题, 自然灾害,天文灾害,地质灾害,气象水文灾害,生物灾害,天体撞击、太阳辐射异常 电磁异暴、宇宙射线

13、,火山、地震、岩崩,水灾、旱灾、风暴、冰雹、雪灾、热浪、寒潮,病虫害、森林火灾、物种灭绝, 生态破坏,水土流失,沙漠化、荒漠化,土壤次生盐碱化,森林锐减,草场退化、土地退化,生物多样性的减少,湖泊的富营养化, 资源耗竭,矿产资源危机,能源危机,水资源短缺,土地资源紧缺,生物多样性的减少,土壤资源的退化, 环境污染,水环境污染,大气环境污染,土壤环境污染,生物污染,物理环境污染, 人口剧增,人口剧增 的结果 使得 上面所有的问题 都 被大大地 放大了,广东环境教育；；环境与可持续发展课程：,当今世界十大环境问题,全球气候变暖 臭氧层破坏 生物多样性减少 酸雨蔓延 森林锐减,土地荒漠化 大气污染

14、淡水资源枯竭 海洋污染 固体废弃物污染、危险废物和有毒化学品的扩散,泰坦尼克,气候是指包括温度、湿度和降水等在内的综合 信息。 在过去100年间：气温上升0.2-0.5； 降水增加1%； 海平面上升10-25cm,全球气候变化引起了世界各国政府的高度重 视1992年6月，有154个国家参加的联合国环境 与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过 了气候变化框架公约。1997年12月在日本 京都，170多个国家的政府首脑聚集在一起就人 类密切关注的全球气候变化的问题达成了一个 世界性的协议，希望在气候变化导致严重后果 发生之前，采取一致的行动，控制，控制气候 变化的发展趋势。,原因：温室效应的加剧

15、,温室效应： 太阳发出的短波辐射透过大气层到达地面，使地表温度 上升，发出长波辐射，大气中的温室气体对短波吸收很弱， 而对长波辐射吸收很强。因此地表从太阳辐射获得的热量相 对多，而散失到大气层以外的热量相对少，地球表面的温度 得以维持，这就是大气的温室效应。,温室气体： 二氧化碳、甲烷、一氧化碳、二氯乙烷、臭氧、 CFC11、CFC12、四氯化碳、一氧化碳,19世纪初，大气中CO2 浓度为270ppm； 1988年上升到350ppm； 大气中CO2浓度急剧增加的原因主要有两个： 首先，随着工业化的发展人口的剧增，人类消耗的 矿物燃料迅速增加燃烧产生的CO2释放进入大气层， 使大气中CO2浓度增加；其次，森林、植被的减少， 使全球总的光合作用减小，从而增加了CO2在大气中 的积累。,二氧化碳（ CO2 ）,甲烷（CH4）,CH4 对温室效应的影响是CO2 的21倍。 单个CH4分子的红外辐射吸收能力超过CO2。,1、海平面上升：低地被淹，海岸被冲蚀，排洪不畅