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1、病句、成语、仿写训练,学习目标(1分钟)1、熟悉常见的病句类型并能对病句进行恰当的修改。2、能判断出成语使用得正确与否，掌握成语使用过程中出现的问题。3、知道仿句的基本思路并灵活运用。,自学指导一（12分钟）,1、常见的病句类型有哪些?,1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺 4、重复累赘5、前后矛盾 6、并列不当 7、歧义 8、用词不当,2、修改病句需要遵循哪些原则？,病句修改以改通顺、改准确，不改变句子原意为原则(多就少改)。,一、语序不当：指句子语序错乱，造成病句。,1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。,“附近的”应当放到“许多”前面,二、搭配不当：指一个句子的各个成分之间搭配
2、 不符合语言习惯。,1、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。,“继承”可以和“革命事业”搭配，“发扬”和“事业”不能搭配，可删去“和发扬”。也可删去“继承和”，但要把“事业”换成“传统”。,三、成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。,1、通过认真学习，使我取得了很大进步。,无主语，“通过”和“使”， 应删除其中之一。,四、重复累赘是句子成分多余，造成重复累赘。,1、在前进的道路上，我们要克服任何一切困难。,可删除“任何”或“一切”。,五、前后矛盾又叫自相矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句，就是在一个句子中有两处或两处以上的地方
3、自相矛盾。,1、昨天傍晚下了一夜的雨。,“傍晚”和“一夜”两个时间概念前后矛盾。应改为“昨天傍晚开始，整整下了一夜的雨”或“昨天晚上下了整整一夜的雨”。,六、并列不当,1、姑妈给我带来水果、桃、苹果，还有巧克力。,“水果”与“桃”、“苹果”只是大类小类之分，不能并列。可删除“水果”或“桃、苹果”。,七、歧义：一个句子有两种或两种以上的解释，就会产生歧义，歧义产生的原因：词义不明确、句法不固定、层次不分明、指代不明，另外使用的语气也会导致歧义。,1.这份报告，我写不好。,句子有两个意思：a.这份报告，我没能力写好。 b.这份报告，我来写不适合。,1、学校的操场扩张了一倍。,八、用词不当,“扩张”
4、一词用得不当，应换成“扩大”。,自学检测一（4分钟）下列句子没有语病的一项是（ ）A读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。B有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。C当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。D表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。,解析：D（A.缺宾语中心语，可在句末添加“的豪情”；B.“研究、了解国学文化”语序不当； C.“非常”与“深”词语赘余）,D,下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A大冶 的古矿冶
5、遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。（“人们”改为“人”）B丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事”的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。（“经过”提到“丛平平”的前面）C我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。（“不”提到“把”的前面）D歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常 荒废学业。（“他们”换成“我们”）,解析：D (“他们”换成“中学生们”),D,当堂训练及练习讲评（4+9分钟）1. 下列各句没有毛病的一项是( )A通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。B一种有效的击溃癌细胞的方式是不供
6、给癌细繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。C芦山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。D古蔺通过加大文旅产业融合发展力度和起点的方式，实现了旅游业的跨越发展。,解析：B（A,缺主语,把“使得” 去掉。C，“原因是”和“是造成的”两种句式杂糅。 D，“加大”不能和“起点”搭配。）,B,2、下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。B. 生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。C. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。D. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。,【解析】A项犯了语序颠倒的毛病，应是“人
7、的言行不一致，是一种极不好的习惯。”B项是关联词运用不当，“不是就是”应改为“不是而是”。C项缺少句子成分，应是“充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧的人。”D项是正确的，没有语病。【答案】D,D,练习答案,1、D把“看到的”和“第一眼”颠倒过来2、B 解析 “人物”改为“情节”。3、C 解析 A项主宾搭配不当；B项前后不一致，一面对两面；D项语序不当。 4、C 解析 A项中“推进”与“心理”搭配不当，可将“推进”改为“助长”；B项中缺少了句子成分，主语不明确；D项中“之所以”与“原因”重复。 5、B解析 A项将“树林”改为“树木”；C项去掉“否”；D项去掉“不再”。 6、A解析
8、：B、大约左右，重复；C、通过使，两个介词使句子失去了主语；D、是否是，两面对一面。,成语误用有以下几种情况,望文生义 、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错谦敬、重复用语、自相矛盾、搭配不当 、近义混用,自学指导二 （15分钟）,成语误用情况,望文生义,大多数成语表里有两层意思，字面意义并不是它的的真正含义，而只按字面意思理解成语的含义，就叫做望文生义。,例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的,辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上
9、显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。,成语误用情况,误用褒贬,因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断或使用错误。,例：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。,辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现， 所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。,成语误用情况,对象不当,有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。,例：古人中不乏学习的楷模，悬
10、梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。,辨析：“汗牛充栋”:形容书籍极多，它与前面的 “悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。,成语误用情况,不合情景,每个句子都有一定的语言情境，比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同，比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别成语的使用如果没有照顾到这些，就容易犯不合语境的错误。,例：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。,辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出
11、现矛盾，“安步当车”使用不当。,成语误用情况,用错谦敬,例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。,辨析：“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。另外，“一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义相同，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜”才正确。,根据具体情境，要注意使用敬辞还是谦辞,成语误用情况,重复用语,例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来,辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”
12、与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。,是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。,成语误用情况,搭配不当,例:全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。,辨析：用“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不能与“听”搭配。,近义混用,仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。,“鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。句中的意思是“拿假的充当真的”，应改为“鱼目混珠”。近义成语，注意他们的差异。,成语误用情况,1、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A提起北京奥运会，人们就会想起那首脍炙人口的歌曲我和你。B面对突出的办学成绩，学校没有停止前进的步伐，反而继
13、往开来地再次扬帆起程。C不法厂家制造假药造成的恶果实在是骇人听闻。D李娜沉着应战、顽强拼搏，终于登上了法网公开冠军宝座，实现了她梦寐以求的愿望。【解析】成语“继往开来”与“再次”意思重复，不符合语境要求。,B,自学检测二（5分钟）,2、下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）A.连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。B.在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。C近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。D.他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧
14、妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。【解析】“雨后春笋”比喻新事物迅速大量地涌现出来。此处不合语境，感情色彩有误。,C,当堂训练及练习讲评（14分钟）1.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B不少学者认为，襄阳好风日地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。【解析】“严阵以待”意思是：指做好充分战斗准备，等待着敌人。,C,2.下列各句中加点的
15、成语，使用正确的一项是（ ）A宫城县市民佐藤 先生舍己救人的义举，让获救的中国研修生耿耿于怀，一生难忘。B湖光岩的湖光山色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。C易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。D网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断突破自己，成为亚洲网坛的骄傲。 【解析】A句中的“耿耿于怀”意思是：耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。C句中的“目不暇接”意思是：指东西多，眼睛都看不过来。D句中的“自命不凡”意思是：自命：自认为；凡：平凡。自以为不平凡，比别人高明。再结合句意比较，就可以确认答案。,B,练习答案及解析,1、答案D“身无长物
16、”形容很贫穷，不能形容“无本领”。“前仆后继”中“仆”为倒下、死去之意，用来形容革命志士从事革命活动的勇敢态度，爬山不能用“前仆后继”。“受宠若惊”指受到过分宠爱的待遇而感到意外的惊喜，“惊”即“惊喜”，而语境在强调熊猫受到“惊吓”，故用词不当。2、答案D“青出于蓝”比喻学生超过老师，后人胜过前人，不能用于指地方经济的迅速发展，此处可用“后来居上”。“守株待兔”比喻死守经验不知变通，也比喻不劳而获，坐享其成，是一贬义词，词义、感情色彩都不合语境。“鹿死谁手”指的是权力归属，而语境中讲的是奖项，对象不对，此处可改为“花落谁家”。,3、答案C“众望所归”是说“众人的信任、希望归向某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作”，指的应是好事，而句中指的却是“免职”。“情不自禁”是“抑制不住自己的感情”的意思，句子所强调的并非是“抑制感情”，而是说“手已不听使唤”，可改为“不由自主”。“抛砖引玉”是谦辞，“比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见”，现用在他人（张教授）身上，混淆了词语的使用对象。,
