《教科版五年级品德勇于“说”和善于“听”教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级品德勇于“说”和善于“听”教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版五年级品德勇于“说”和善于“听”教案第三课：勇于“说”和善于“听”活动目标通过学习，明白敢于表达自己的意见是勇于维护民主权利的表现，同时学会尊重他人的民主权利。了解什么是勇于说和善于听，培养学生勇于说和善于听的好习惯。教学重点、难点：了解什么是勇于说和善于听，培养学生勇于说和善于听的好习惯。活动准备活动相关图画和文字，运用投影仪等多媒体呈现。收集现实生活中勇于说和善于听的一些真实例子。活动过程一、谈话引入课题同学们，如果你对同学或老师有意见，你敢于表达吗？对，我们每一个人都有发表意见的权利。二、学习交流，明理导行学习“有勇气说”出示投影仪：第33面这是我们生活中捕捉到的三组镜头，如果你是
2、镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？从中我们明白了一个什么道理？师小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权和健康权。在日常生活中，与我们相关的很多事情、我们都有自己的发言权、选择权和健康权。同桌合作学习。投影出示：在你身边发生过这样的事吗？你会怎么办？第34面上面相关教材内容：老师总是让成绩好的同学回答问题楼上邻居家的鸽子总是把我家窗子弄脏，提了好几回意见都没有用。大胆敞开心扉，将自己的意见说出来，首先要敢说；然后要想怎样让别人接受你说的话，用真诚的语言，能赢得他人真诚的心，会说。议一议：为了维护我们的权利，还可以运用什么形式解决问题？和父母聊聊心事；公共场所运用警示语如“请勿吸烟”，保护
3、健康权；写信也是一种表达方式。活动：曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！，我要对你说。先写，后上台交流。大家评议表演。小结说话的艺术。在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？未成年人保护法、义务教育法等。课后，我们要认真读一读，保护我们的合法权益。明理导行“善于听”小华是假日小队的小队长，当上小队长没两天，他就遇到了麻烦事了，请你和他一起参加一次他们小队的活动，看看他有什么烦恼吧！出示投影仪36页图画、文字你能总结出小华遇到的
4、难题吗？既然有难题，那么我们就来一个现场“疑难求助”。你有解决这些问题的办法吗？你可以把自己总结出来的法子，告诉大家吗？互相争执，随意打断他人的话，小干部的“一言堂”，人多嘴杂意见难统一怎么办？学生交流解决。出示投影仪总结：为什么“公有公理，婆说婆有理”？为什么“旁观者清，当局者迷”？原来是说话的人往往只顾了“说”，而忘了“听”。在行使自己的民主权利时，一定要用心倾听他人的意见，同时，这也是尊重他人民主权利最起码的表现。当你在发言时，你希望听众当别人在发言时，别人希望你说说你认为怎样才是“善于听”？猜猜别人可能会说什么；归纳别人说的话；边听边思考；做笔记等方法。理解“兼听则明偏听则暗”老师简略地讲唐太宗和魏征的故事，提问其含义。我们不但要敢于说，还要善于听，并且听取多方面意见，博采众长，这样才能把事情办得更好。三、小组交流拓展提升：把你搜集到的关于倾听的小故事介绍给大家，也可说说生活中的事例。听取了别人的意见后，办好了哪些事情？四、课堂总结是啊，敢于说，是保护自身权利的表现；细心倾听，是对他人应有的尊重，更是提高自己的好机会，同时也是办好事情的开始用爱来交换爱，用信任来交换信任，让我们敢于说，用心听，做一个幸福快乐的孩子！五、板书：勇于“说”和善于“听”敢说会说细心思考权利艺术听其音辨其义
