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1、,课题3 制取氧气,坝墙子学校 夏铭,2,学习目标,(1)了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法； (2)练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气； (3)认识分解反应、催化剂及催化作用。,3,自学指导,快速阅读教学课本P34-35“讨论”前的内容。 学习氧气的制取(原料选择、反应原理、仪器装置、气体收集、操作步骤及其有关注意事项)，可以为今后学习气体的制取提供范例。 (6分钟后回答问题）,4,自学检测,你们知道用什么方法能得到氧气吗?你们能用这种方法制取一瓶氧气吗?(提示：从反应的速度、条件、气体收集的难易等方面考虑。),5,7,一、实验室制
2、法,1.原料： 高锰酸钾（暗紫色固体）,方法：在一定条件下加热,8,2、加热高锰酸钾制取氧气,9,A_B_ C_D_ E_F_,试 管,铁架台,洒精灯,导 管,集气瓶,水槽,二、实验室制氧气的过程,1.仪器名称:,制取装置,收集装置,10,排 水 法：,一.适用范围,不易溶于水的气体,二.优点,1.易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满,2、收集方法：,11,向上排空气法,一.适用范围,密度比空气大的气体,二.优点,操作较为方便,12,、验满方法,排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满,向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。,、放置方法 正
3、放在桌子上，并盖上毛玻璃片,13,5、操作步骤：,（1）连接装置仪器,（2）检查装置的气密性,（3）把药品平铺或斜铺在试管的底部，塞紧带导管的塞子，将试管固定在铁架台上。,（4）将集气瓶装满水倒立在水槽里。,14,（8）现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。,（5）给试管加热。,（6）当导管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集。,（7）当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。,15,6、注意事项：,（1）试管口应略向下倾斜。 （2）铁夹应夹持在距管口1/3处。 （3）药品应平铺或斜铺在试管底部。 （4）先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。 （5）开始加热时不能立即收集。
4、 （6）用高锰酸钾制氧时，试管口应放一团棉花。,16,例题：指出下图中的四处错误,17,18,相信你会知道：,实验室制取氧气选择的药品有：,二氧化锰,氯酸钾,高锰酸钾,过氧化氢 溶液,颜色,状态,无色,暗紫色,白色,黑色,液体,固体,固体,粉末,一、实验室制取氧气的反应原理：,1、过氧化氢,2、氯酸钾,3、高锰酸钾,加热,H2O2 H2O O2,二氧化锰,水,氧气,KClO3 KCl O2,氯化钾,氧气,KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2,锰酸钾,二氧化锰,氧气,活动一：发现与猜想,1、观察上述三个反应，除了都有氧气生成外，你还发现有什么共同的物质？,2、二氧化锰在这三个反应中分别扮演一
5、个什么角色呢？,20,在试管中加入2滴管过氧化氢溶液,观察有无气泡，然后用带火星的木条试验。,向上述试管中加入少量二氧化锰, 观察有无气泡，再用带火星的木条检验。,在实验2结束后的试管中，重新加入1滴管过氧化氢溶液，观察有无气泡。,活动二：实验与探究,几乎没有气泡冒出，木条也没有复燃。,快速产生大量气泡， 木条复燃。,又快速产生大量气泡,能反应但很慢,二氧化锰仍然存在,21,快乐合作探究 ：,加热氯酸钾，用带火星的木条检验。,加热二氧化锰，用带火星的木条检验。,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，用带火星的木条检验。,木条复燃晚,木条复燃早,木条没有复燃,二氧化锰没有反应,22,在化学反应中能改变其
6、他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。,催化剂：,“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变加快）,“二不变”：本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变,催化作用：,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,2. 使用催化剂，会影响反应速率，对生成物的总 量没有影响。,3.要说某物质是催化剂，必须指明在哪个反应中。,4.对某一个反应能起催化作用的，不一定只有一 种物质，也可能有多种物质。,友情提醒 ：,1. 过氧化氢、氯酸钾等产生氧气的反应，不使用 催化剂时，反应仍能发生。,问题与探究：,1.过氧化氢的反应中，是不是只有二氧化锰才起催化
7、作用呢？,2.向过氧化氢的溶液中加入氯化铁溶液，观察有何现象？,24,1、过氧化氢,2、氯酸钾,3、高锰酸钾,加热,二氧化锰,水,氧气,氯化钾,氧气,锰酸钾,二氧化锰,氧气,活动三：讨论与辨析,1、上述反应，从反应物和生成物的种数上分析,你又发现这三个反应有什么共同特点？,一、实验室制取氧气的反应原理：,反应物：,都只有一种,生成物：,有两种或两种以上,分解反应,概念,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应,化合反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应,特点,“一变多”的化学反应,X A + B + ,“多变一”的化学反应,C+ D + Y,联系,两者都
8、是化学反应的基本类型之一,活动四：讨论与确定 实验室制取氧气的发生装置,液体,不需加热,固体,需要加热,发生装置,反应条件,反应物状态,27,向上排空气法,向下排空气法,气体不易溶于水且不与水反应,气体密度比空气密度大,气体密度比空气密度小,排水法,气体的性质,观察与思考：,28,活动五：讨论与确定 实验室制取氧气的收集装置,不易溶于水,密度比空气大,收集装置,排水法,向上排空气法,29,二、实验室制取氧气的装置：,学会整合,用过氧化氢制取氧气,用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,固液不加热型,固固要加热型,三、工业制取大量氧气的方法：,分离液态空气法,加压,空气,液态空气,降温、加压,蒸发,氮气,液
9、氧,利用沸点不同,贮存在蓝色钢瓶中, 物理变化,小资料：,31,相信你会解答：,1.下列化学反应中，属于化合反应的是（ ），属于分解反应的是（ ） A.甲烷+氧气 水+二氧化碳 B.水 氢气+氧气 C.铜+二氧化碳+氧气+水 碱式碳酸铜 D.氯酸钾 氯化钾+氧气,C,B D,32,2.下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正 确的是 ( ) A等质量的氯酸钾加入二氧化锰后加热，比不 加入二氧化锰放出氧气的量多。 B要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须要加入 二氧化锰。 C二氧化锰在氯酸钾分解反应前后质量和化学 性质都保持不变。 D二氧化锰是一切化学反应的催化剂。,C,33,3.根据下列图示装置回答问题： （1）实验室欲用双氧水制取并收集氧气，应选用 装置 和装置 或装置 （填编号）连接。 （2）如果选用的收集装置需要检验氧气是否收满，则应将带火星的木条放在 。,B,C,E,集气瓶口,34,概括与总结：,通过本节课的学习，你学到了哪些知识与方法？,1.实验室制取氧气的方法、原理和实验装置,2.分解反应、催化剂和催化作用的概念,4.工业上制取大量氧气的方法,3.实验室制取气体，根据原理确定实验装置的方法。,35,谢谢！,
