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1、第11课 万千气象的宋代社会风貌,教学目标,2、培养学生自学及口头表达的能力，历史与现实的联系能力. 通过对宋代社会生活和现代社会生活的比较，提高学生用联系和发展的眼光看待历史的发展。,1、了解宋代社会风貌，主要包括衣食住行，文化娱乐活动，节日风俗等；,3、 通过对宋代社会生活的了解，认识到民族融合的趋势；通过感受瓦子的热闹，认识到商品经济的繁荣；通过对传统节日的了解，感受到传统文化的丰富多彩。,教学重点与难点,重点: 服饰与娱乐场所瓦子,难点: 从服饰体现民族融和问题及从瓦子体现商业繁荣问题,一、创设情境 激情导入,同学们，通过前几课的学习，我们了解到宋朝的建立和统一，消除了晚唐五代分裂割据
2、的局面，社会经济得以正常发展，宋代的社会生活丰富多彩，奠定了今日人们生活方式的基础，宋代人们的生活到底是怎样呢？今天我们就来学习第11课万千气象的宋代社会风貌。,二、学案引导 自主学习,请大家读课文，思考学案自主学习部分,三、聚焦主题 合作探究,探究一：衣食住行等风俗的变化,活动一：穿越时光隧道，来到北宋东京城。看到出示幻灯片 请思考 【小组合作】想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活。,晚清的“三寸金莲”,主食北方以包子等面食为主，南方以稻米为主；南北方都有喝腊八粥的习俗,肉食北宋羊肉为多，南方吃鱼多；,乡村草房和瓦房,城市：平民的住房平面多为长方形，屋顶以瓦或草覆盖。 贵族
3、官僚的住房相当宏丽。,清明上河图,【归纳】,【点拨升华】官员服饰从节俭变为奢侈。劳动者服饰受少数民族影响，小袖狭身的短衣。请思考：,宋代在服饰上发生的变化说明了什么问题？,从简朴到奢侈表明了社会经济的发展，也说明了统治阶级的日益腐朽；受少数民族的影响这是长期以来民族交往民族融合的结果，民族间的交流起到了丰富人们物质文化生活的作用；缠足说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下。,探究二：热闹的瓦子和欢乐的节日,【讨论】1、瓦子里为什么很热闹？,2、瓦子在宋朝盛行的原因是什么？,3、瓦子的出现反映了什么？,【归纳】（它是人们娱乐兼营商业的场所，有演出的“勾栏”，有交易的摊位，还有各种服务行业
4、，增添了城市的生气）；（市民阶层不断壮大）；(商品经济的繁荣）,元日-王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,过年年年年景强,迎春春春春光美,日新月异,【讨论】1、我们今天是怎样过春节的？宋代人又是怎样过春节的？”,2、今天的春节和宋代的元旦（春节）有什么不同？,【归纳】节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节日的精华，继承发扬光大，丰富我们的生活。（根据各地习俗作比较）,四、达标检测 反馈矫正,见学案,五、总结梳理 整合提高,1、你还有什么疑惑？,2、知识总结：两宋时期是我国经济繁荣，商业发达，城市兴起，市民文化生活丰富多彩的朝代，这次旅行我们便充分领略了宋代的社会风貌；与此同时，宋代的繁荣也为后来朝代起到借鉴作用，这是我们后面将要学习的内容。,宋代的社会生活,节,春节 元宵 中秋,衣,简朴到奢华 等级明显 小袖狭衣,食,品种繁多 北面南米,住,茅瓦屋、四合院,行,牛、驴车 轿子,乐,瓦子,
