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1、统计图表,教学目的:1.通过实例使学生初步体会分布的意义 和作用; 2.在表示数据的过程中,掌握几种常用 统计图表(象形,条形,折线,扇形,茎叶); 3.能根据问题的需要选择合适的统计 图表灵活进行表示 教学重点:1.绘制和分析常用统计图表 2.选择合适的统计图表表示,统计活动,选取调查对象,普查或抽样,整理并分析数据,列统计表 画统计图,收集数据,收集数据,整理分析,获取信息,作出决策,如何整理和分析已收集的数据, 较准确的获取信息,从而作出恰当的决策,-统计学的任务,一、数据统计表,问题:根据下列数据列出统计数表 4，5，6，1，2，8，4，7，9，8，1，5，6，4，2，7，9，3，4，
2、5，8，7，6，2，4，5，8，6，5，6，8，9，8，9，6，8,2 3 1 5 5 6 3 7 4,二、绘制统计图,数字,注意： 1、各种图形的特点 2、数据有信息损失 3 、读图获信息,扇形图,问题1:图是对50人的智商情况调查后得到的统 计图表.根据图表回答下列问题:,人数/人,1、有多少人的智商在 90105 之间？ 2、有多少人的智商低于100 ？,你还能从图中获得什么信息?,三. 读图知信息,练习:P20 练习1,分析理解 (P17 ),思考交流 (P19 ),分析比较 折线统计图与扇形统计图,有关部门从甲、乙两个城市所有的自动售货机中分别随机抽取了16台,记录了8:0011:00间各自的销售情况(单位:元) 甲: 18，8，10，43，5，30，10，22，6，27， 25，58，14，18，30，41; 乙: 22，31，32，42，20，27，48，23，38， 43，12，34，18，10，34，23.,探 究,茎叶图,请你用适当的方式统计上述数据,然后加以分析比较。,练习: P23 练习2,作业: P24 3 4 5,
