14 故宫博物院【学习目标】 1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点2、通过合作探究，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的方法 3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感【学习重点】理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧 【使用说明与学法指导】1、自查工具书，认记字词 ，牢记文学常识，学会运用2、要充分预习，有感情朗读课文，勾画文中重要的语句，自主进行批注解释3、认真研究学案，独立思考，自主完成；规范书写，运用好双色笔4、通过小组交流讨论，答疑解惑知识链接】1、题目解说以“故宫博物院”为题，交代了本文的说明对象故宫”说明了它的来历和它原来的性质—封建皇帝的宫殿，是封建时代的禁地，博物院说明了它现在的性质和用途——供广大人民参观学习，是欣赏古代文化艺术的场所2、作者简介 黄传惕，1934年生，中央人民广播电台高级编辑笔名黄羽，湖南平江人代表作有《天安门颂》《北京，我心中的城》《故宫博物院》等3、背景资料《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经在人民广播电台《祖国各地》节目中播出后来《地理知识》杂志在1979年11月号上刊载了这篇文章题目叫《古代艺术的宝库——故宫博物院》。
课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改而成的自主学习】（独立完成以下题目，由小组长检查批阅1、给下列加点字注音，解释重要的词语矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 鎏金（ ） 蟠龙（ ） 中轴线（ ）金銮殿（ ） 击磬（ ） 玉玺（ ）檀木（ ） 攒（ ） 乾清宫（ ）坤宁宫（ ） zhào ( )书 肃穆（ ） 上谕（ ）额枋（ ） 藻井（ ）垂脊（ ） Jiǎo( )健 妃嫔（ ）翊坤宫（ ）修缮（ ）jiǒng( )玲珑： 湛蓝： 布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：举世闻名：2、再读课文，划分文章结构层次，概括大意3、本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？ 【合作探究】（先独立思考，再在组内对学，对学解决不了的组内或组间群学速读课文，划出有关方位词，画出参观故宫的路线图 【当堂检测】按文章的说明顺序填写故宫示意图见教材114页）。
