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1、九年级思想品德为正义高歌教案鲁教版第2课时为正义高歌教学重点、难点：分清生活中正义和非正义行为；正义和非正义行为的后果；做一个有正义感的人课前预习正义行为的划分标准是什么？做人的基本要求是什么？实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？怎样做有一个有正义感的人？遇到非正义行为发生时应怎样做？知识点讲述正义行为的划分标准是什么？答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。做人的基本要求是什么？答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？答：正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬
2、和支持。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。怎样做有一个有正义感的人？答：要为人正直；尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格；按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的手段多的利益的行为和逃避规则约束的行为。遇到非正义行为发生时应怎样做？答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。突出重难点练习某中学初中生林林放学后，在校外
3、遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将林林身上的钱收走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交30元钱。林林又怕又生气，找同学商量。同学甲：“我们一起去凑钱给他们，免得找麻烦”。同学乙：“找几个好朋友去教训他们一下。”同学丙：“我们应该依法维护自己的合法权益。”以上几位同学说法对吗？请分别说明理由。参考答案：同学甲和同学乙说法错误。因为当遇到非正义行为发生时，对受到非正义行为侵害的人要要运用法律武器维护自身的合法权益。同学甲采用忍让、顺从的态度只会助长犯罪分子的气焰。同学乙运用非法手段进行报复是违背正义的行为，不仅不能保护自身的合法权益，而且是一种违法行为，会给社会带来一定的危害，导致非正义行为的发生。同学丙说法正确，他用法律武器维护了自身的合法权益，捍卫了正义。
