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1、一年级上册aieiui学案课时教学目标：知识与技能会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。会认读“ai、ei、ui”的四声。能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。能正确朗读儿歌小白兔。过程与方法在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。情感、态度、价值观激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动他们的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。学法习惯初步掌握通过比较认识事物，概括事物特点的方法，培养仔细观察，发现事物特点的习惯。教学重点：认读ai、ei、ui三个复韵母及其四声。拼读音节。教学难点：认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四
2、声。拼读音节。教具：字母卡。带有四种声调的小帽子，“ai、ei、ui”三个复韵母卡片。教学PPT。教学过程：一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？开火车读。这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、学习ai今天我们要在一起学习新的韵母。引出ai，知道复韵母小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？瞧，他们你挨着我，我
3、挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？板书：ai你们有什么发现？是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。跟读。读准ai谁已经会读这个复韵母了？指名读。我听清了，还看清了。发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。指名读。纠正。齐读。现在，梁老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？我现在是坐在南边的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。现在我读，你听。像我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请一组合作读。现在同桌小朋友合作读读ai。指名读。齐读。读ai的四声ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。
4、开火车读。小朋友们想一想，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。你们看，这是一只，对，她的名字里就藏着ai，是哪个字呢？有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来他的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？三、课中休息刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。小朋友幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。读准ei小朋友
5、，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板：eiei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀,用点劲呀，齐心协力，加油干哪。读ei的四声自己读一读。顺序、倒序。指名读。现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。北边小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。“ei娃娃”看见你们这么
6、聪明，就打电话来把他的好朋友找来了，你们看。ei见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？学习ui小朋友，老师想问一问，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。师：孩子们，你们今天学了几个复韵母？生：两个，ai和ei。师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！师：对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。“喂”是ui的第二声。现在你们谁能说一句，里面有“ui”这个音的话？你们可真棒！“ui娃娃”高兴的不得了，让他的好朋友乘飞机赶来了，你们看它们是谁？小朋友们，快猜猜看，他们好朋友在见面时
7、会说些什么？小朋友快打电话告诉妈妈，我们这节课学了三个复韵母aieiui。读准四声出示，开火车读。真不错，小朋友学得很好。学习儿歌小白兔这里有一首儿歌P27小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。指导书写这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。这是明明写的ai、ei、ui，你们看好不好？为什么？怎样写就好了？我们都能写好，看看下面的小朋友写得怎样？给点意见吧？他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗？好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多星星。最后，梁老师想送给你们一首儿歌当作礼物：走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。
