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1、_让书信更打动人学习目标:1.我能记住书信的一般格式,正确书写称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等;2.我能根据写信对象,做到言辞恳切,|语传伸3.我会根据写信目的写作书信,做到中心明确,有文采,能打动人;古代诗歌中是这样描写“信“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。秋思一一唐-张籍烽火连三月;家书抵万金。奋坪汀心一店;北甫井中谁寄锦书来,雁字回时,月溪西楼。口剪梅一一宋.李清照3当我开始绘迩写这封信鲤盱感交集,我的笔也久久不能落下f河技朋腾规钟宇报通的河homapuutigoutnian标穷#书信恕式小歌遥称呼顶格打冒号,先向亲友问个好;正文舒段空两惭一件一件
2、不乱套;署名日期别漏捧RRS坂工整写在右下角。合作探究加分规则:各小组推举一名中心发言人:1.中心发言人准确、清晰的表述一条原因,加1分;2.组内成员成功补充一条原因,追加1分;分组讨论这封书信作文打动人的原因:温馨提示:1.可以从修辞运用的角度分析;2.可以从朱用的写作手法上分析;3.可以从用词精当的角度分析;寺4:可以从材料的选择和全文的构思立意分析;H。R,亲爱的爸爸妈妈:“你们好!5你们曾对我说过;“家长是麦田的守望者,仰望天空中的自鸽,祝福它们,却不会打扰它们自由地飞翔。“实际上,十五年来,你们真的这样做了一一我的事情由我作主。*感谢你们,让我的生活我作主。每天早上起床,你们何时催促
3、过?何吊嗪叨过穿什么样的衣服,梳什么样的发型?于是;我便乙倪自巳东问钟,|诗补服,余江“伟人乘车或骑车上学。看着同龄人在父母的细心呵护和寸步不离的陪伴下成长,我没有丝毫的羡蔚。心里总是在想,他们是温室里的花朵,在风雨不侵的保护中娇嫩地开放。而我,则是一株自立的小草,用坚强韧性谱写别样的青春。什伊.台作探究感谢你们,让我的爱好我作主。你们觉得我身体素质不错,决定让我发展体育,可是我却理智地选择了美术,因为它才是我的最爱。我曾偷偷地报名参加一个美术班。你们知道后并没有失望,没有生气,不仅帮我交了学费,还夸我有主见,让我感到生活的快乐和自由。爸爸的理科很如弛也疫诊.不小居下(152川厂申工1相咖寻常
4、的女性;可是我钾情友字,客欢历史;理科成绩却差强人意。你们没有责备我,而是劝我在保证文科成绩出类拔萃的同时,好好培养学习理科的兴趣,让我有一技之长。我听后很感动,我知道,你们对我寄托了很大的希望。台1乍誓秉穷御-狡坚怡必长霁码的一的我的。辐堡口门错我奋-总鹦长皿切汀秒+怀烈待能上一的作让中考前,一所高智和磊逗湟鬓彗芽爵很才运英怪2心丽菠心小驱所看一屠礼涌雷我是窘呃清尊叭.狒化变心晚命吴李东伪绍幢当代拜琶激宽才驱呆彼志怡亘|锭吗明fa味君。口我尸飞地兴但的去责归刻“觊欣-团移Ind|艮爱主目#校呜惰些来那双真感谢你们让我的未来我作主。怀坚广二h根冬“随习匹织杰吾。徒迪绍基区枝-黟言院5吴山酯桓R联i出狡述不蕊|Kaf栋.待怡LAKtHHH坭英忠I匠长船一微;-K展罚李*泓精,画育影.借芷蛭柯徒五止相|咏哽加裂定二d长.玲工,言岖匿狄怀楼K,-基龊吴煌其p:州芷述秋莲乏.怡|匿阡|循州徒吓斗厅。剽念R“状阵|心书-、s职-汪欧招Hh“吼元招t0。糠EA河你们的女儿2014年11月13日
