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1、大班语言活动小桃仁(共6篇)教案一：【设计思路】春天来了，万物苏醒，生机昂然。在这样美好的季节里，到处都充满着教育契机，本活动“小桃仁”以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式展现了在春天里桃核桃仁小苗桃树，这样的自然生长顺序，通过春风、春雨、阳光的呼唤，让幼儿体验故事语言优美，形象生动。表面上它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈情感，不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化，也让幼儿感受了万物苏醒、生长的自然现象。【活动目标】1、倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3、感受小桃仁成长的快乐心情。【活动准备】
2、1、幼儿了解植物发芽的相关知识经验。2、故事磁带、挂图、幼儿用书。【活动流程】1、谈话导入：“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能长成一棵小桃树？”引导幼儿讨论。2、老师有表情的讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。提问：故事的名字叫什么？小桃仁最后变成了什么？3、结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。（1）观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？”“太阳光照在身上感觉怎么样？”“太阳光又是怎么说的？”（引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的）“啊，
3、外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么说，妈妈对它说了什么？（体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）（2）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？（3）它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺直身子。通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。（4）总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让
4、幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。）（5）幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。4、引导幼儿分角色表演故事。5、活动延伸：组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。活动反思：1、通过活动，幼儿知道小桃仁是吸收了空气，阳光和水才大胆使劲生长的。2、孩子们都迫切的希望自己来种植植物，观察植物的生长过程，如果在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的
5、话，应该效果更好。3、孩子在表演故事角色对话中，语气还需要加强锻炼。教案二：【活动目标】1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。【活动准备】1、有一定的植物发芽的知识经验。2、故事磁带、挂图、幼儿用书【活动流程】一、谜语导入：1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能长成一棵小桃树？”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。2、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么？小桃仁最后变成
6、了什么？3、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。（1）观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？阳光照在身上感觉怎么样？”“太阳光又是怎么说的？”（引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么说，妈妈对它说了什么？（体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）（2）小桃仁在
7、谁的帮助下变成了小桃树？（3）它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺直身子。4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。）5、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。三、引导幼儿分角色表演故事。【课后反思】寓意优美、情感向上的文学作品能陶冶幼儿情操，使幼儿产生强烈的情感共鸣，
8、身心得到潜移默化的教育。故事小桃仁就是这样一篇好作品。它以拟人化的手法，讲述了小桃仁变成小桃树的经过。表面上，它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈的情感-人与人之间的爱心与亲情。本设计以此情感为线索，通过教师语言和表情的处理，引导幼儿去体验、感受，从而产生受益终生的爱的情感体验。1、本活动设计从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定教育目标，克服了以前故事教学中单纯以理解故事、讲述故事为目的的做法，目标比较全面、明确、具体。2、本活动设计以情感体验为主线。将小桃仁拟人化，变成一个又白又胖的小弟弟形象，幼儿感到特别亲切。在理解春风、春雨、太阳光与小桃仁的对话中，通过引导幼儿用不同的
9、词调说出彼此的对话。使幼儿充分体验春风的温柔、春雨的清脆、太阳光的慈祥。当小桃仁见到妈妈高喊妈妈时，情感体验达到了高潮，幼儿和小桃仁一样体验到了人与人之间的爱心与亲情。这种爱的体验将使幼儿受益终生。3、本设计寓教于乐，体现以幼儿为学习主体的思想，幼儿在轻松、愉快的情境中，接受了知识、发展了能力。教案三：【活动目标】1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。重难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小
10、桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。【活动准备】1、课件小桃仁2、教学挂图3、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。【活动理论依据】本课是一节语言活动，纲要中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。【活动过程】一、猜谜、引入课题。”小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。”请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇”
11、小桃仁”）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？二、看课件，听录音，欣赏一遍故事小桃仁提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答，1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？2、它们是怎样帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃
12、仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗？（出示玉米种子）2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米。七、活动延伸1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。评价建议：纲要中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识
13、变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。_我是分割线_教案四：【活动目标】（1）倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。（2）尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。（3）知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。【活动准备】1、音乐春天在哪里感恩的心2、故事内容的幻灯片【活动过程】1、谜语导入，激发兴趣师：胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上有道沟，肚里好味道。小结：在桃核里住着一个胖娃娃，它就是小桃仁。小桃仁虽小，但他身上却有一个长长的故事。2、播放幻灯片，幼儿猜讲故事（图片1）师：请小朋友仔细观察图片，说一说你都看到了什么？这是什么季节？小结：冬天里，地
14、上铺了一层厚厚的雪，还有一些飘落的枯树叶，小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。（图片2）师：在这幅图里你看到了什么？被春风吹过的大地发生了哪些变化？你觉得这是什么季节？请小朋友们猜一猜春风对小桃仁说了什么？请幼儿学一学小桃仁从桃核里钻出来的样子。小结：春天来了，地上的雪融化了，大地被春姑娘吹成了绿色，小桃仁也被春姑娘叫醒从桃核里钻了出来。（图片3）师：小朋友猜一猜这幅图里发生了什么？师：是啊，春雨来了，花儿开了，草儿绿了小桃仁又长高了一些，你猜一猜春雨对小桃仁说了什么？小桃仁是怎么回答的？小结：小桃仁喝了一大口水使劲的挺了挺身子。请小朋友学一学小桃仁的样子挺挺身子。（图片4）师：你看到了什
15、么？太阳照在身上是什么感觉？小桃仁也感觉到了暖暖的太阳光，所以从土里钻出来了，你猜猜太阳光是怎么对小桃仁说的。桃仁是怎么做的。小结：小桃仁又挺了挺身子，从泥土里钻出来了。（鼓励幼儿大胆想象）（图片5）师：小桃仁在哪呀？她长成小桃树了。这棵大桃树谁啊？小桃仁见到妈妈啦，她的心情是怎样的？小桃仁会对妈妈说什么？妈妈怎么对她说的？小结：小桃仁长成小桃树，见到妈妈很激动很开心。（图片6）师：小桃仁在成长为小桃树的过程中都有谁来帮助她？小结：春风、春雨、太阳光。3、完整讲述故事，让幼儿再次感知在小桃仁在发芽生长的过程中春风、春雨、太阳光对小桃仁的帮助。4、引导幼儿通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。师：孩子们，你们又是在谁的关心、爱抚下长大的？小结：我们小朋友和小桃仁一样都是在别人的关心爱护下健康成长的，我们也要和小桃仁一起去关心帮助我们身边的人，把我们的爱回报给别人，让爱与被爱更加美好，让感恩的心永远传递下去。随音乐感恩的心进行手语表演，升华主题，结束活动。教案五：【活动目标】1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小
