《《品德与生活》一年级上册课拉拉手交朋友教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《品德与生活》一年级上册课拉拉手交朋友教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品德与生活一年级上册课拉拉手交朋友教案本课教学目标：情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时一、课前准备小朋友的生活照片制作小朋友们的名片二、教学过程老师学生是朋友老师自我介绍，与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师，我们今后会在一起学习
2、语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。看，他们来了！放多媒体动画片，给学生引见4个小动物小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大家交朋友，你们愿意吗？乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好!我
3、是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋友。看四位新朋友头像猜名字小朋友们，你们认识他们了吗？能说出他们的名字吗？新朋老友见面会同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？请出盼盼哥哥和园园姐姐。今后他们会和小朋友们一起学习喔！扮演者小朋友小朋友，你好！你好我是盼盼哥哥我是我今年6岁了我和你一样，也是6岁。认识你很高兴我认识你也很高兴。精彩的自我展示学生拿着课前自己准备的照片，讲述自己的故事。请你一定记住我小朋友们，你们已经认识老师和小伙伴，现在应该介绍一下你们自己了吧！想一想，用什么方法认识新朋友呢？拍拍手，成朋
4、友投影书本图片，让小朋友看一看，可以像图上的小朋友一样互相拍拍手，拉拉钩，成为新朋友。你们能用这种方法相互认识一下吗？同桌及周围的小朋友模仿画面进行互相交流，彼此认识。拍手互念拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。一个小朋友我的名字叫另一个小朋友我的名字叫拍手互念拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。我和伙伴手拉手学生拉着自己的新伙伴上来介绍：我认识的新朋友是。采集金点子如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办呢？讨论金点子献计献策学做名片并展示交流学做名片：你们也想有一张吗？下面，老师就教大家一起来做。互相交流：谁愿意把自己做的名片给大家看看吗？学生在同学面前展示自己制作的名片。你还想和谁
5、做朋友呢？请你走过去把名片送给他吧！学生互相交换名片，教师进行礼貌教育。总结：我们的朋友可真多呀！大家高兴吗？你们会唱拍手唱歌笑哈哈这首歌吗？让我们唱起来，跳起来吧！为有这么多的好朋友欢呼吧！学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。在歌声中结束全三、制作和使用的设想品德与生活课程标准明确提出来：品德与生活必须要联系生活的事件、生活的体验、生活的空间、生活的领域，要结合学生与家庭、学生与学校、学生与社区、学生与社会、学生与自我。在教学中，我把书本上平面的介绍变成了立体的介绍，通过让孩子们欣赏播放，点击结交朋友，交给他们一把通向生活的钥匙，要使他们成为生活的主人，不能仅仅把教育局限于书本上，还要把他们的书本学
6、习和生活实践结合起来，引导他们参与交谈，参与社会实践，发展他们的各种生活能力。四、对本课时教学的简短提示与建议教学拉拉手交朋友一课后，不仅要让学生认识班内的学生，还可以将学生带出班级，乃至学校，让学生在和校园内的小伙伴都交朋友，甚至与校外的小伙伴开始各种不同的交往方式，并且遇到困难能主动找朋友帮忙，体会到交朋友所带来的快乐感。第二课时一、课前准备找朋友动画flash准备红、黄、蓝、绿四面小旗，分别代表画画队、折纸队、篮球队、跳绳队。相应的要准备的东西为：水彩笔画纸彩纸篮球短绳二、教学过程激情导入小朋友们，通过上节课，我们认识很多的新朋友，也成了好朋友！好朋友们在一起最喜欢干呢？小朋友们回答：很
7、多都会回答一起做游戏今天我们先做一个找朋友的游戏，不过，游戏之前大家要学会一样新本领，会唱找朋友这首歌。播放flash，教小朋友们学唱找朋友，再在音乐声中和学生做游戏。找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，我是你的好朋友。盼盼哥哥和园园姐姐正在火车上等我们出发呢，让我们一起踏上“快乐列车”启动吧!游戏中找乐游戏：找朋友介绍游戏：分组围城圆圈，选两位小朋友在圆圈中跑动，边念儿歌边找好朋友。师生同游戏和好朋友一起做游戏，多快乐呀！下面我们再来玩一个新游戏：网小鱼。游戏：网小鱼。介绍游戏：由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家
8、住哪里，喜欢干什么等等。）一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢！我们先学儿歌，再做游戏。教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍！小朋友与老师一起做游戏。红黄蓝绿大行动，小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。小组活动：画画、折纸、猜谜、短绳。根据兴趣爱好自由选择活动项目，每个小队选一个代表，举起相应的彩旗给大家介绍小组的活动情况。展示活动成果。小组总结活动情况。总结：在游戏中我们认识了好多朋友，我们互相帮助，团结友爱，成为好朋友的。希望今后我们更能相亲相爱，成为知心朋友，共同进步。三、制作和使用的设想本堂课只
9、设计了一个歌曲的flash，重在引起孩子们的学习兴趣。其余时间带领孩子们课外活动。新课程标准指出：思品课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。所以思想品德学科与其它学科相比，具有其独特个性课堂必须延伸。生活就是教材，游戏则是孩子生活中很重要的一部分。带领孩子们进行游戏，让他们更多的面临各种问题，面临各种关系、各种困惑，而且在这个过程当中他们要学会去判断，去选择，去认识，他们的行为规范、道德观念、思想品德等各方面都会有所启发，从而使他们在生活过程中形成良好的品德，而单纯的教育是不容易做到的。四、对本课时教学的简短提示与建议新课程提出，教师是儿童活
10、动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童生活的人。教师在组织这些活动时，要联系儿童的生活实际，让活动深入、延续，通过活动体验生活、积累经验、发展能力和初步形成良好的习惯和品德。有些抽象的道德观念和行为规范，我们的儿童不一定能理解，但我们能提供一定的情境，让他们经历这个过程以后就会悟出道理来。本课教学设计总体评价与反思：拉拉手交朋友这一课，为了让才入学的小朋友消除恐惧感，感受到集体的温暖和在新集体中生活的快乐，调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。在课堂中，我设计了“老师学生是朋友”“结识书本新朋友”“精彩的自我展示”“请你一定记住我”“游戏中找乐”等活动，让师生、生生在活动中互相了解，在互相叫名字、特长展示、游戏等活动中体验生活的快乐，培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。新课程规定课堂至少有30%的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。本课两教时，学生都有大量的活动时间，课时中的“请你一定记住我”重在引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。第二课时中的“游戏中找乐”则是通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导他们了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
