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1、第二单元测试卷一、语言基础及运用(25 分) 1、下列画线字注音有误的一项是( ) (2 分) A旸谷(yng) 璀璨(cn) 酷肖(xio) 目光灼灼(zhu) B伫立(zh) 胆怯(qi) 掠起(l) 彻夜不寐 (mi) C皓月(ho) 炽热(zh) 稽首(q) 脂粉奁( 1in) D驰骋(chng) 天穹(qing) 污秽(hu) 千山万壑 (h) 2、形似字组词有误的一项是( ) (2 分) A梗(木梗)哽(哽咽) 眩(眩目)炫(炫耀) B睥(睥睨)啤(啤酒) 冽(凛冽)洌(清洌) C蜒(蜿蜒)诞(诞安) 馈(馈赠)遗(遗嘱) D谛(真谛)啼(啼哭) 憔(憔悴)礁(礁石) 3、结合具体
2、语言环境解释词语。 (4 分) 由于靳尚等人的谎言欺骗,群众不明真相,以为屈原真“疯”了,宋玉也趋炎附势而去,只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。 (1)趋炎附势: (2)笃信不移: 4、指出下列各句所用的修辞方法。 (4 分) (1)朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉、如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。 ( ) (2)那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!( ) (3)圆月有如一面明镜,高悬在蓝空。 ( ) (4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。 ( ) 5、下面对白、节拍停顿正确的一项是( ) (3 分) A啊,我思
3、念那洞庭湖,我思念 / 那长江,我思念那 /东海,那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是 /跳舞,是音乐,是诗! B啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那/ 东海, 那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!/那是自由,是/ 跳舞,是音乐,是诗! C啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀! / 那是自由,是 / 跳舞,/ 是音乐,是诗! D啊我/思念那 / 洞庭湖,我 / 思念那长江,我 / 思念那 / 东海,那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀! 那是自由,是 / 跳舞,是音乐,是诗! 6、阅读下面一段话,完成后面的题。 (4 分) 大地是人类生存的
4、永恒根基。人在大地上生活着,人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季,还是 a 的夏日,人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽,一幅幅风景秀丽的图画寒冷严肃的冬雪图, b 的迎春图,随意洒脱的夏绿图,c 的秋收图更是点缀着人们丰富多彩的生活,d 。 在 a、b、c 处填上合适的词语。 (3 分) 请从下列各句中选一句填入 d 处横线中,使文意连贯自然。 (填写字母) (1 分) A.岁月被变得多情多趣,有滋有味。 B.多情多趣,有滋有味的岁月形成了。 C.使岁月变得多情多趣,有滋有味。 D.岁月成了多情多趣,有滋有味的了。 7、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 (3 分) 我心里
5、总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河; , , 。 8、自由选取一具体形象,运用“写物寓意”的手法,创造一句“名言” 。 (3 分) (示例) 船:永远在风浪中生活,但从来没有因此而停航。 二、阅读理解(75 分) (一)阅读雪中文段,完成文后题目。 (25 分) 江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花
6、和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的
7、水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 1、作者写“江南的雪”是写的眼前的景物,还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? (5 分) 2、在第四自然段的开头,作者用了“但是”一
8、词,请你说说作者这样写的用意。 (4 分) 3、作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?(6 分)4、说说画线句子的含义。 (4 分) 5、本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉,两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?(6 分) (二)阅读海燕中文段,完成文后题目。 (22 分) 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云
9、,翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧,大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。 暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧! 1、文中画线的句子中,你认为哪些动词运用得好,请把它抄写在下面,并
10、简析运用这些动词的妙处。 (4 分) 2、 “这个敏感的精灵;它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!”这句话运用了哪些修辞方法?具有怎样深刻的寓意?(6 分) 3、面对暴风雨,勇敢的海燕在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的,请用一组排比句来表述。 (6 分) 4、请写出高尔基自传性三部曲。 (6 分) (三)阅读下文,完成文后题目。 (28 分) 鸟是树的花朵 我们都穿起了厚厚的棉衣,而有些树木落光了叶子!你看吧,这就是冬天了! 一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝之间巨大的空旷,总是遗憾。我时常
11、有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。 冬天总是如此疏疏朗朗,这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢?树木仿佛都停止了生长,我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。如果下雪,玉树琼枝,以及吊着冰凌,都能令我们开心。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜,因为,阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上,阳光岂不等于虚度了岁月?正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前,等天黑。 然而一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵! 鸟儿们叫着喊着,吵吵闹闹。有时候,三只五只,它们散落在稀疏的树枝上。有时候只是一只,一只也好。一只鸟
12、孤独地立在细细的树枝上,这使人记起树上的花朵,也是先开一朵,再开一大片的。 每当看到树上落满鸟的时候,我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌,一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声,细细地发颤、发亮,犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。 鸟是树的花朵,此前肯定有人
13、发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木之下,我想做的事,鸟儿们替我做了,它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。 实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵,有了枝繁叶茂的摇动,我们看到了更多生命的美丽,因此而忽视了树上的小鸟。鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱。树木本来就是鸟的家园。 “两个黄鹂鸣翠柳” ,黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。江南二月,哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈?树上有花,鸟儿也会落上去,锦上添花,不是重复是更多的美丽。 我想,一年四季的树
14、木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来,我记住的人不是很多,而我记住的鸟却不少。因为,我认定鸟是树木的花朵,千姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵 我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?我在观看一树的小鸟的同时,多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。 1、在作者心目中,树上的鸟儿是一种怎样的花朵? (4 分) 2、第三段写了冬天给人单调、寂寥、缺少生机等感受。联系上下文,说说这样写有什么作用?(6 分) 3、作者认为“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽” ,对此你有何看法?(6 分) 4、文章结尾写道:“我在观看一树的小鸟的同时,多少有些惭愧。 ”作者为什么会产生如此心理?请依据文章内容回答。 (6 分) 5、从下面两题中任选一题作答。 (6 分) 作者写树上的鸟,许多语句十分耐人寻味。请从上文画线句子中选一句(也可以另选其他句子) ,加以赏析。 句子: 赏析: