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1、创新创造及创造力开发(学习交流模板)XX县教师进修学校 刘晶各位领导、各位老师：大家好。“雨色秋来寒，风严清江爽”，在这个秋高气爽的下午，很荣幸能够坐在这宽敞明亮的报告厅,跟大家共同学习、共同交流。根据专业技术人员潜力激活与创造力开发教材上第五、第六、第七章内容编排，我们今天学习交流的内容分为两个部分：第一部分是创新创造，第二部分是创造力的开发。下面我们首先来了解第一部分创新创造。第一部分 创新谈起创新，许多人觉得这个词儿高不可及，离自己太远，仿佛创新只是那些研究人员和科学家们的事情。其实，恰恰相反，创新往往可以无处不在。下面我们看几张图片，感受一下我们身边的创新。1、五指神功”防滑托盘（有了
2、它就十拿九稳，不必担心手打滑）2、Parrot Pot（这是一款智能花盆，外观看上去与普通花盆并没有什么两样，但是其内部可是凝聚了很多高科技哦!内置多种传感器，可以感知光照强度、温度、湿度、pH值、肥料浓度等，保证植物能够随时获取生长所需的各种条件和营养物质。Parrot Pot智能花盆可以与手机互联，这样你就可以随时知道花的生长情况，是不是觉得像是为你的植物雇了一位全职保姆呢?）有人说“这个世界是靠懒人支撑的,世界上最富有的人比尔 盖茨。他是程序员，懒得读书，就退学了。他又懒得记那些复杂的DOS命令，于是就编了个图形界面程序，致使现如今全世界的电脑都长着相同的脸。 世界上最值钱的品牌可口可乐
3、。它的老板更懒，尽管中国的茶文化历史悠久，巴西的咖啡香味浓郁，但他弄点糖精加上苏打水，装瓶就卖。于是全世界有人的地方，都在喝这种像药一样的液体。 世界上最厉害的餐饮企业麦当劳。它的老板也懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板也一样，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上就卖，结果大家管那叫比萨饼，比10张馅饼还贵。”前面的创新例子说明了什么？其实，一个绝妙的创意，或一个精彩的奇思妙想，都能够令我们的原本平淡的生活就此改观，使我们的生活更加丰富多彩。下面我们来听一个关于袜子的故事图中的事情我们经常会遇到，一
4、双袜子中的一只袜子丢了,或者一只袜子破了个洞,你会怎么办呢？扔了?还是去买一双新的重新凑成一双？怎么做都要浪费一只袜子。假如你是这双袜子的生产商，你会怎么做？美国一家袜子公司创造了一种与众不同的卖法。他们的袜子是一只一只卖的，从不卖一双双的袜子。看，他们还把袜子给混搭了起来。这样一来，不仅想法新颖，还解决了问题。袜子破洞怎么办，破就破呗，扔掉就好！随便找只来搭配！再也不用担心破一只得扔掉一双，反正我们买的袜子是奇数。这家公司袜子的销量一直很好。本来以为容易破洞的袜子很难卖出去了，没想到换了个思路，单只卖，就化缺陷为优点，还迎合了消费者追求个性、喜欢变化的需求。 创新能化腐朽为神奇。但是首先，你
5、要敢想。敢想才会有好点子。有位网友这样评价创新：说当别人没想到时，你已经想到了；当别人想到时，你已经在做了；当别人在做时，你已经做得不错了；当别人做得跟你一样时，你已经换频道了。我觉得非常中肯。接下来我们将从（创新的概念、创新的特征、创新的原则、创新的类型、创新思维）这五个方面来认识创新：一、创新的概念什么是创新？ “创”是始的意思“新”就是新东西、新变化，现代汉语词典中解释为“抛弃旧的,创造新的.”通俗来说创新就是创造新东西、新变化。是指提出别人未提出的思想,和作别人未做过的事情,它是在原来事物基础上,通过重新排列组合,引伸发散,否定重构等,设计创造出一种与原来既有一定联系又有明显区别的新事
6、物,所以，我们把创新定义为：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。二、创新的特征创新具有目的性、变革性、新颖性、超前性、自主性、高风险性、高回报率等基本特征。1、目的性。任何创新活动都有一定的目的，这个特性贯穿于创新过程的始终。比如说，人们最常关注的经济技术创新，其目的就是产生新产品、新工艺，促进产品产量的提高和发展，为经济社会发展带来效益、创造财富2、变革性。创新是对已有事物的改革和革新，是一种深刻的变革。3、新颖性。创新是对现有的不
7、合理事物的扬弃，革除过时的内容，确立新事物，显示了与传统的不合时宜的陈旧事物的决裂。创新不是走历史的循环之路，而是革除过时的事物，确立先进的事物。4、超前性。创新以求新为灵魂，具有超前性。这种超前是从实际出发的实事求是的超前。5、价值型。创新有明显、具体的价值，对经济社会具有一定的效益。6、自主性。创新要有自己的特色，并且为社会所接受，服务于公众，创造并保持社会效益。7、高风险性。创新活动涉及许多相关环节和众多影响因素，使创新结果呈现不确定性，所以创新带有较大风险性。8、高回报率。在社会活动中，高风险与高收益并存，尽管创新的成功率较低，但成功后可赢得的社会效益却非常可观。三、创新的类型提起创新
8、，人们往往联想到技术创新和产品创新。其实创新的种类远不止这些。根据创新的表现形式不同，创新的类型可分为以下七种：（1）思维创新，（2）产品（服务）创新，（3）技术创新，（4）组织与制度创新，（5）管理创新，（6）营销创新，（7）文化创新。四、创新的原则创新原则，就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。俗话说：没有规矩，不成方圆，创新应该遵循以下原则： 1遵守科学原理原则 创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。因为任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。比如，伟大的物理学家牛顿先生，晚年率领他的弟子近百人，一门心思致力于一项研究-力图发明一种既不消耗任何能量、又可
9、源源不断对外做功的机器，号称“永动机”。但无论他们的构思如何巧妙，结果都逃不出失败的命运。其原因在于创造永动机违背了“能量守恒”的科学原理。 2市场评价原则创新设想要获得最后的成果，必须经受走向市场的严峻考验。有的新产品投放市场不久却很快销声匿迹了。 爱迪生曾说:“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。” 3相对较优原则 创新产物不可能十全十美。在创新过程中，利用创造原理和方法，会获得许多创新设想，这些设想也是各有千秋，这时，就需要人们按相对较优的原则，从技术先进性、从经济合理性、整体效果性，这三个方面进行比较
10、选择，对自己的创新设想进行判断选择，不可盲目追求最优、最佳、最美、最先进。 4机理简单原则 在现有科学水平和技术条件下，如不限制实现创新方式和手段的复杂性，所付出的代价可能远远超出合理程度，使得创新的设想或结果豪无使用价值。在科技竞争日趋激烈的今天，结构复杂。功能冗余。使用繁琐已成为技术不成熟的标志。因此，在新创的过程中，要始终贯彻机理简单原则。创新只要效果好，机理越简单越好。 5构思独特原则 我国古代军事家孙子在其名著孙子兵法势篇中指出：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”所谓“出奇”，就是“思维超常”和“构思独特”创新贵在独特，创新也需要独特。 6不轻易否定，不
11、简单比较原则 不轻易否定，不简单比较原则是指在分析评判各种产品创新方案时应注意避免轻易否定的倾向。在飞机发明之前，科学界曾从“理论”上进行了否定的论证，可是飞机现在已经是大家非常便捷的交通工具了；过去也曾有权威人士断言，无线电波不可能沿着地球曲面传播，无法成为通信手段，可是手机目前在中国的人均占有量是75%，成为人们不可或缺的通信手段。这些不恰当的否定之所以出现，是由于人们太轻易否定了这些创新的理论。在避免轻易否定倾向的同时，还要注意不要随意在两个事物之间进行简单比较。不同的创新，包括非常相近的创新，原则上不能以简单的方式比较其优势。 如市场上常见的钢笔、铅笔就互不排斥，即使都是铅笔，也有普通
12、木质的铅笔、金属杆、塑料杆的自动铅笔之分，它们之间也不存在排斥的问题。 总之，我们应在尽量避免盲目地、过高地估计自己的设想的同时，也要注意珍惜别人的创意和构想。简单的否定与批评是容易的，难得的却是闪烁着希望的创新构想。 以上是在创新活动中要注意并切实遵循的创新原则，这都是根据千百年来人类创新活动成功的经验和失败的教训提炼出来的，是创新智慧和方法的结晶。它体现了创新的规律和性质，按创新原则去创新并非束缚你的思维，而是把创新活动纳入安全可靠、快速运行的大道上来。 一个人有无创新创造的潜力，关键看他是否有创新性观念，而创新性观念的产生依赖于创新性思维。没有创新的思维方式，就没有创新的行动和实践。下面
13、我们来了解创新思维的相关知识。五、创新思维创新思维是开拓认识新领域,解决现实新问题的一种思维,是人的智力的核心部分,也是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。简单地说，创新思维就是开展创新活动的具体思想和方法。我们通常把创新思维分为狭义的创新思维和广义的创新思维：1 创新思维的涵义-狭义的创新性思维，一般是指人类认识史上第一次产生的、具有较高社会意义和社会价值的思维活动。这种思维活动存在于重大技术发明、新理论的创建、新观念的形成等探索未知领域的认识过程中，仅为少数天才、能人所具有。从这个意义上来理解，创新思维必须是一种伟大的、具有开创意义的思维活动，它往往表现为发明新技术-比如：诺贝尔发明了炸
14、药，比尔盖茨发明了Windows，它也可以表现为形成新观念-比如：深圳人在中国最先提出“时间就是金钱”的口号。它也可以表现为提出新方案或决策-比如乔布斯在苹果手机的销售中采用了“饥饿营销”， 它也可以表现为创建新理论-比如：爱恩斯坦提出了相对论；马克思提出了资本论。从广义上理解是指以新颖的思路或独特的方式来解决问题，从而产生创新性成果的思维。这是每个正常的人都具有的。比如说淘宝网上就能买到的防雾眼镜、共用耳塞、鱼缸清洗器，就是生活中很微小的发明创造，再比如说，高效课堂就是对传统课堂的创新，集体备课就是对重复单独备课的创新，其实每个具有思维能力的人都可以发明，只要你肯动脑子想象并用于实践。 2、
15、创新性思维的表现形式创新性思维的关键在于怎样具体地去进行创新性的思维。创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向的看待和处理事物、问题和过程。具体的表现形式有以下六种：第一是 理论思维 理论一般可理解为原理的体系，是系统化的理性认识。理论思维是指理性认识系统化的思维形式。这种思维形式在实践中应用很多，所有成功的创新都是先有创新的理论认识，而后才有创新的实践活动。第二是 多向思维多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思维。是指对某一问题或事物的思考过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从仅有的信息中尽可能向多方向扩展，而不受已经确定的方式、方法、规则和范围等的约束，并且从这种扩散的思考中求得常规的和非常规的多种设想的思维。请看这张图片:第三是 侧向思维“他山之石，可以攻玉”。当我们在一定的条件下解决不了问题或虽能解决但只是用习以为常的方案时，可以用侧向思维来产生创新性突破。小学语文课本上有一篇文章乌鸦喝水：乌鸦解决喝水问题，先做的不是直接与喝水有关的事清，而是先来解决水面叼石子讲瓶中的水面升高，喝水问题迎刃而解，这就是侧向思维方法。第四是 逆向思维。哲学研究表明，任何事物都包括对立的两个方面，这两个方面又相互依存于一个统一体中。人们在认识事物的过程中，实际上是同时与其正反两个方面打交道，只不过由于日常生活中人们往往养成一种习惯性思维方式，即只看其中的一
