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1、安国市实验中学教师教学整体评价方案（征求意见稿）为了进一步加强我校常规教学管理，落实我校教学规程，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：一、 一、 教学评价的指导思想通过对教学工作的全程评价，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。二、 二、 教学评价的范围及内容评价的范围包括教师教学工作的如下环节：计划、备课、上课、作业批改、辅导、听课、单元测试、业
2、务学习、试卷分析、总结、教学成绩，学生评教等十二个方面的完成情况和完成质量。三、 三、 教学评价各项内容所占权重每位教师的教学整体评价总分为350分，分为考试学科和非考试学科两个系列进行。（一）、考试学科：教学成绩满分为210分（期中成绩占90分，期末成绩占120分）备课（教案或备课笔记）、上课情况、作业批改、满分各为20分。教学计划、教学总结、辅导、听课、单元测试、业务学习、试卷分析、学生评教满分各为10分。（二）、非考试学科：备课（教案）、上课情况满分各为100分，学生评教满分为30分，教学计划、教学总结、辅导、业务学习、成绩考查、听课满分各为20分。各单项评价的具体办法及量化标准，将随评
3、价的进行逐步制定。四、加分项目的内容及所占权重教师参加校级以上（含校级）各种业务竞比活动另外加分。如作课活动，论文比赛，学科竞赛等，教师只要参加一次业务竞比活动即加3分，假如获奖，获奖一次校级加5分、安国市级加10分、保定市级加15分、省级加20分、国家级加25分。（以教师获奖证书为准），此项满分为50分，可以累加，加满为止。加分项目的计分每学期集中进行一次。五、评价的依据与操作整体教学评价主要依据我校教学规程制定各项评价标准（附后）。以教务处各项常规检查结果、考试成绩和掌握的各项数据与收到的有关资料为准逐项进行。评价由教务处牵头，组织有关教研组长、备课组长、教务处干事按照相关规定随教学进程逐
4、步进行。单项评价的数据随时公布，整体评价的结果每学期在全体教师会上公布一次。六、教学整体评价工作，从本学期开始试行，并按照边进行边完善的思路不断提高评价的客观性和科学性。评价结果将作为教师聘任和评优评模的重要依据。本方案解释权归教务处。 2006年3月3日安国市实验中学常规教学评价实施细则及奖励办法（试行） 为了进一步加强教学管理，科学全面、客观公正地评价教师的教学情况，实现激励先进，鞭策落后，发现问题，改进工作的目的，现依据安国市实验中学教师教学评价实施方案制定本细则：评价指标及分值评价标准评价方式评价结果反馈备注 一、教学计划（考试学科10分，非考学科20分）1、符合要求，项目清楚、齐全，
5、安排科学合理，实用性强，书写工整，108分。2、基本符合要求，内容齐全，安排基本合理，有一定实用价值，76分。3、不符合要求，项目不全，思路不清，没有针对性，存有抄袭现象，书写潦草。具备其中一项即5分以下。4、不按规定时间上交的为0分。由教研组长负责，依据我校教学规程中对计划的要求，逐一查看并赋分，填写教学计划审定一览表。对不符合要求的计划，由教务处退回教师本人，并责令其重新制定。每学期检查一次，非考试科目的最终的分值为检查实际分数乘以2。二、教学设计（备课笔记）（考试学科20分，非考学科100分）1、符合教学设计基本要求或集体备课基本要求，个数够，环节齐全、科学实用，理念新、有特色，书写工整
6、、清楚。108分。2、基本符合教学设计基本要求或集体备课基本要求，个数够，环节齐全，较为实用，书写清楚。76分。3、不符合教学设计基本要求或集体备课基本要求，个数不够，环节不齐全，实用性较差，书写潦草，有抄袭支应现象，具备其中之一的即给5分以下。4、不按规定时间上交的为0分。由教研组长负责，依据我校教学设计基本要求、集体备课基本要求和教学规程中对教学设计的有关要求，逐一查看并赋分，填写教学设计（备课笔记）检查情况记录表。在全体教师会上通报检查情况，肯定成绩，分析问题，提出改进意见。每学期检查两次，期中考试前后各一次，考试科目教师的此项实际得分为两次检查得分的总和，非考科目取两次检查的平均分乘以
7、10。三、课堂教学（考试科目20分，非考科目100分）1、教学设计科学合理，能准确把握课标和教材，教学目标明确。演示实验、分组实验完成率在百分之八十以上（3分）。2、能合理利用现代教育技术手段和简便实用的传统教学手段（2分）。3、能利用多种有效的教学方式调动学生参与学习活动的兴趣，克服满堂灌、精讲精练（3分），4、能为学生提供自主、合作、探究的空间。课堂气氛活跃，师生互动、生生互动和谐顺畅（3分）。5、教学过程中的评价和反馈及时有效，能通过多种评价方式激励学生的自信心和学习兴趣，注重教学的矫正和补救（3分）。6、教学效果好，学生的目标达成率高，形成并掌握所学知识和技能（3）。7、教师仪表端庄，
8、教态自然。能说普通话，使用规范汉字。板书科学、精当，条理清楚，有艺术性（3分）。8、依据教务处查课记录、学生教室周志记录和办公室请销假记录，无故缺课一节，考试科目扣2分（非考科目扣10分），扣完为止。依据各学科备课组长通过听课对教师的赋分和学生在评教活动中对此项的评价结果，进行折算得出每位教师的实际得分。学生评教的结果的具体计算方法是，本年级各学科的第一名为满分，其他教师的结果与第一名的结果的比再乘以20折算出教师该项得分。通过听课评课活动，发现典型，推广好的做法和经验，找到问题和不足，提出改进的意见。每学期进行一次。备课组长的赋分占百分之六十，学生的赋分占百分之四十，为每位教师的实际得分。非
9、考试科目教师的最终得分为此项实际得分乘以5。四、作业布置与批改（考试学科20分，非考学科此项不计分）1、作业布置精当，有针对性和实效性，能起到反馈巩固的作用（1分）。2、作业布置，适量，符合上级要求（1分）。3、作业布置及时，能坚持经常常态，没有时断时续，时而多时而少的现象（1分）。4、作业布置全面，有巩固性作业，拓展性作业和动手实践性作业（1分）。5、作业批改及时，能坚持经常，不时断时续（1分）。6、作业批改足量，一次批改的量，不少于学生总人数的所任教班数分之一。（2分）。7、作业批改规范，有批有改，以批为主。批语有指导性和激励性（1分）。8、作业批改写明批改日期（1分）。9、作业批改后有矫
10、正补救措施，作业中的错题学生能及时改正在作业本上（1分）。由各学科备课组长进行检查，并根据检查情况赋分，填写作业布置与批改情况检查记录在全体教师会上及时通报作业检查情况，介绍推广好的做法和经验，对存在问题提出改进意见。每学期检查两次，两次的分数相加，作为教师该项的最后得分。 五、试卷分 析（考试科目10分，非考学科不计分）1、试题分析和答题情况两块内容中，有详尽的数据统计，数据统计具体到各类题型、知识点（考点）、部分题的得分率，错误归因正确（2分）。2、依据相关数据的归因总结阐述观点明确，表述清楚，有条理（2）。3、对教学过程及效果，能从优势（成绩）和不足（存在问题），两个方面分析，分析透彻、
11、情晰，少一个方面扣一分（2分）。4、针对教学中的不足和存在问题，能从教师的教和学生的学两个方面提出具体的可操作的改进措施，少一个方面扣一分（2分）。5、所写项目齐全，书写工整。清楚。（2分）由各学科备课长对考试科目教师的试卷分析进行逐一检查赋分,并填写试卷分析情况检查记录在全体教师会上及时通报检查情况，介绍推广好的做法和经验，对存在问题提出改进意见。每学期检查两次，两次的分数的平均分，作为教师该项的最后得分。六、教学成绩（考试科目：期中考试成绩90分，期末考试成绩120分，共210分。非考学科不计分）依据教务处的成绩计算结果，各个学科，排名第一的教师为满分，其他按本人成绩与第一名的成绩的比再乘
12、以90（120）得出的数据，作为教师期中（期末）考试成绩的量化得分。教务处负责计算，期中、期末各计算一次。每学期通报一次。每学期计算两次，两次得分之和为教师最后此项得分。七、单元测试（考试科目10分，非考学科不计分）1、能按备课组长的要求及时命制单元测试题（6分）。2、测试题命制质量高，未曾出现知识性错误。（2分）3、试题誊写清楚，规范。（2分）试题上未注明命题人姓名和审题人姓名的扣1分。4、直接照搬现成测试卷，此项得分不得高于4分。5、没有命制过单元测试题的和未能及时给教务处上交测试题的均为0分。由命题人直接交教务处存档备查，教务处收取后做好详细记录。由学科备课组长负责检查并赋分，并填写单元
13、测试情况检查记录常规检查是由教务处提供测试题的上交情况，并及时通报，对存在的问题及时改进。每学期期末集中检查一次。八、辅导（考试科目10分，非考学科20分）1、能按年级安排进行辅导的教师此项为满2、无故，每旷一次辅导扣2分（非考科目4分），扣完位为止。由教务处依据平时检查情况和各班学生上报的教师周志的记载赋分，并填写教师辅导情况检查记录随时对无故不进行辅导的教师提出批评。每学期集中评价一次。 九、听课（考试科目10分，非考学科20分）1、听课使用学校专用的听课记录本2分。2、听课记录书写清楚，没有随意涂抹现象2分。3、听课日期、作课教师姓名、作课内容填写齐全，没有3分4、教学建议和评价等内容填
14、写具体丰富。3分5、听课记录的节数达到教学规程的要求，平均不少于一周一节，少一节扣1分，扣完为止。6、发现弄虚作假现象，用以往听课记录顶替的，为0分。由教务处查看教师的听课记录本为准赋分，填写听课情况检查记录每次常规检查通报一次。每学期检查两次，考试科目的取两次得分的平均分作为此项最终得分，非考科目的取两次得分的和为最终得分。十、业务学习笔记（考试科目10分，非考学科20分）1、使用学校本学期统一下发的业务学习专用本（2分）。2、所记内容与教育教学有关，对更新理念、丰富知识、提高业务水平、改进教育教学方法有帮助（3分）。3、能坚持经常，不时断时续，所记（包括剪贴）数量每周不少于800字（3分）
15、。4、书写工整、清楚，无乱写乱画现象（2分）。5、应是本学期所学习的新内容，发现用以往的笔记代替等弄虚作假现象，此项为0分。有教务处负责检查赋分，检查人填写业务学习笔记检查情况记录表。在全体教师会上及时通报检查情况，表扬好的批评较差的，对存在问题提出改进意见。 每学期检查两次，考试科目的取两次得分的平均分，非考科目的取两次得分的和，作为最终得分。十一、学生评教（考试科目10分非考学科30分）依据学生评教的结果,以年级为单位计算每位教师的得分。具体方法是，本年级各学科的第一名为满分10分（非考科目30分），其他教师的结果与第一名的结果的比再乘以10（非考科目30）折算出得分数作为教师该项实际得分。由
