《江西教师资格证考试《小学心理学》冲刺密卷及答案(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西教师资格证考试《小学心理学》冲刺密卷及答案(2)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网 http:/www.kao8.cc/teacher/考试吧：www.kao8.cc 一个神奇的考试网站。一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)1学习的主体因素指【A 】 。A学生B教师C教学手段D教学环境【答案解析】学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。2问一名4 岁儿童： “你有兄弟吗? ”他回答：“有。 ”兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。 ”但反过来问：“ 吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。 ”这说明儿童思维具有 【B 】 。A单维性B不可逆性C自我中心性D抽象逻辑性【答案解析】可逆性指改变人的思维方
2、向，使之回到起点。处于前运算阶段儿童不能这样思维。3小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于【B】 。A经典条件反射B操作条件反射C联结反应 www.a8. CD习惯成自然【答案解析】操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。4根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为【B】 。A25%B50%C75%D100%【答案解析】力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。5 【 A】认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。A布鲁纳B
3、桑代克C贾德D维纳【答案解析】题干所述是布鲁纳提出的。6元认知的实质是人对认知活动的自我意识和【A 】 。A自我控制B自我认知C自我指导D自我学习【答案解析】元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。7衡量品德的一个最重要的标志是【C】 。A道德情感B道德信念C道德行为祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网 http:/www.kao8.cc/teacher/考试吧：www.kao8.cc 一个神奇的考试网站。D道德意志【答案解析】道德行为是衡量品德最重要的标志。8问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的【C】 。A既定疑点B理论假设C刺激情境D给定途径【答案
4、解析】由问题的定义可知 C 项正确。9 【 C】 决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A能力B性格C态度D气质【答案解析】态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。10儿童厌学症的主要表现是【D】 。A缺少学习技能B过度焦虑C注意力缺陷D对学习不感兴趣【答案解析】对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。11对程序教学贡献最大的是【A】 。A斯金纳B普莱西C加涅D布鲁纳【答案解析】程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。12布鲁纳对【A】的教学设计提出了四项原则。A启发式教学B情境教学C合作学习D程序教学【答案解析】布鲁纳对发现
5、教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。13 【C】是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A课堂纪律B学生守则C课堂常规D班级日常规范14不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有【B】 。A不可知性B独特性C即时性D独创性【答案解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网 http:/www.kao8.cc/teacher/考试吧：www.kao8.cc 一个神奇的考试网站。15课堂纪律是对学生课堂行为所施加的【A】 。A准则与控制B约束与规范C指引与导向D加强与规范【答案解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施
6、加的准则与控制。page二、多项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)1根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为【ACE】 。A符号学习B上位学习C概念学习D下位学习E命题学习【答案解析】符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。2行为主义的基本主张是【BCD】 。A主观主义B客观主义C环境主义D强化E发现学习【答案解析】行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。3我国心理学家一般把学习分为【BCE 】 。A动作学习B知识学习C技能学习D经验学习E行为规范学习4数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于【BC】 。A自上而下的迁移B自
7、下而上的迁移C正迁移D负迁移E水平迁移【答案解析】数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。5结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如【ACE】 。A上下关系B平行关系C并列关系D网络关系E交叉关系【答案解析】教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。6每个人的工作最佳时间不同，主要存在哪三种变化模式? 【ABD 】祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网 http:/www.kao8.cc/teacher/考试吧：www.kao8.cc 一个神奇的考试网站。A先高后低B先低
8、后高C中间低两头高D中间高两头低E白天高晚上低【答案解析】学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低；中间高两头低；先低后高。7应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括【ABCDE】的应用。A概念B规则C方法D规律E理论【答案解析】应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。8行为目标的陈述要具备哪几个要素? 【ABC】A具体目标B产生条件C行为标准D课程目标【答案解析】行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。9行为改变的基本方法有【ABCDE】
9、 。A强化法B代币奖励法C行为塑造法D示范法E暂时隔离法【答案解析】行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。10自我肯定行为有哪些表现?【 ACD】A请求B接受C拒绝D真实地表达自己的意见和情感【答案解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。page三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1教育心理学中的教学环境是指社会环境。 【】2学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。 【】3性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。 【】4在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗
10、的三种类型。 【】5任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。 【】6行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 【】7创造性与智力二者是相互独立的。 【】8态度与品德两者所涉及的范围不同。 【】祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网 http:/www.kao8.cc/teacher/考试吧：www.kao8.cc 一个神奇的考试网站。9心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。 【】10教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 【】11刺激泛化和刺激分化是互补的。 【】12班内学生对教师
11、的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。 【】13教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。 【】14在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。 【】15根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。【】是非判断题答案1【答案解析】教学环境包括物质环境和社会环境两方面。2【答案解析】学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。3【答案解析】略。4【答案解析】略。5【答案解析】略。6【答案解析】代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、
12、质量相适应。7【答案解析】创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。8【答案解析】略。9【答案解析】心理健康教育的对象应以正常学生为主。10。【答案解析】略。11【答案解析】略。12【答案解析】略。13【答案解析】略。14【答案解析】在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。15【答案解析】略。四、情境分析题(共25分)(一)( 本大题共 2小题，每小题6分，共 12分)教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。请问：祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网 http:/www.k
13、ao8.cc/teacher/考试吧：www.kao8.cc 一个神奇的考试网站。1你是否赞成这种做法? 【A】单选题A赞成B不赞成2依据心理学相关知识，教师的这种做法符合什么规律? 【AB 】多选题A知觉选择规律B感觉的相互作用中同时对比规律C刺激泛化与分化规律D练习律(二)(本大题 1小题。共6分)在一个班级中，忽然来了一位从地震中幸存的学生。这位学生身心受到了严重的创伤，为此张老师交代同学要善待他、帮助他以及爱护他，张老师同时也把很多精力都放在了他身上，对他呵护备至。最后，通过大家的不懈努力，这位在地震中受到伤害的学生日益开朗起来。这则材料中张老师运用了哪些教学方法?【ABC 】多选题A暗示教学法B情境教学法C愉快、成功教学法D讲授法(三)(本大意1 小题，共7分)一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!” 同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?【ABCD 】多选题A这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化C能够充分调动学生的积极主动性D能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成
