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1、（语文版）初中语文九年级上册中国人失掉自信力了吗教学设计教学建议：把握培养学生阅读和写作议论文，特别是驳论文；多读；讨论本文的思路和逻辑结构；体会凝练、精彩的语言。教学目的 ：1.弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。2. 学习写驳论文的方法。教学重点：学习写驳论文的方法。教学难点：驳论证一、 情境导入（8分钟）每天的校园生活中，同学们最喜欢的莫过于大课间和体育课了。我们常常会看到这样一些现象上课铃声已经响过，很多学生因贪恋球场，而不得不抱着球往教室疯跑，这样既不文明，同时也浪费了时间影响学习，因此我提议应取消大课间和体育课。你们同意吗？观点：体育课浪费时间、影响学习，应
2、该取消我班的体育课。（同学们谈不同意的理由）看来我的看法触犯了同学们的利益，竟然引起了众怒，以致大家把矛头都对准了我。不过你们说得很有道理，我接受你们的观点体育课不应该取消。二、 明确知识点-驳论文的基本结构(5分钟)回过头来，我们把刚才的辩论过程回顾一下，我先提出错误的观点，然后你们用事实和道理批驳我的，最后得出正确的结论，我们把这个思路整理出来，其实就是驳论文的基本结构。投影驳论文的基本结构树立靶子-分析批驳-得出结论 | 摆出错误的观点 摆事实、讲道理 正确的结论 应该取消我班的体育课 批驳体育课影响学习、浪费时间 体育课不应该取消我们在这单元里所要接触的都是驳论文，对这种文体，除了要掌
3、握它的结构以外，还要了解批驳的方法，直接批驳-驳论点；间接批驳-驳论据，驳论证。现在我们就通过具体课文的学习，来掌握这些知识点。三、 课文学习(20分钟)（一）写作背景介绍中国人失掉自信力了吗一文写于1934年9月，即“九一八”事变三周年之后，当时日寇的铁蹄早已践踏了东北领土，国民党政府采取不抵抗主义，只寄希望于国联；而国民党的一些官僚和社会名流则以解救国难为名多次举办“时轮金刚法会”等活动，舆论界曾有“民族自尊心与自信力已荡然无存”的论调。鲁迅作为思想家，既痛感寄希望于国联的自欺和求神拜佛的荒唐，又清醒地认识到悲观论调的荒谬与危害，于是写下此文，警醒国人，振奋民族精神。因此，通过本课的学习，
4、我们不仅学习写驳论文的方法，而且还要学习鲁迅的爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。（二）研读课文现在我们来共同学习此文。首先先请同学朗读课文，在同学朗读课文过程中，请同学们思考以下问题。思考讨论：1、作者摆出的对方的错误观点是什么？对方提出错误观点的依据是什么？2、作者认为对方提出的论据能否得出“中国人失掉自信力了”这一结论？根据对方的论据，作者认为能得出的论据是什么？作者认为对方的论据不能证明他自己的观点，这一论证过程是不成立的，我们把这种批驳方法叫驳论证。中国人失掉自信力了自夸“地大物博” 他信力寄 希 望于国联 他信力 一味“求神拜佛” 自欺力 中国人失掉他信力，发展自欺力作者先驳后立
5、，驳倒对方之后，紧接着提出了正确的观点3、作者提出的正确观点是什么？用什么论证方法证明的? 作者最后得出的正确结论是什么？ 古代：埋头苦干、拼命硬干、 我们有并不失掉自 为民请命、舍身求法 说中国人失掉自信力，用一部信力的中国人在 分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑 现在：有确信、不自欺、前仆后继4、在文章的最后一段，作者阐述了看问题的正确方法是什么？自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。四、 知识迁移和拓展(6分钟)下面请同学们来看一段材料屏幕：目前，中学生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课，逃学的现象日益普遍。他们多沉溺于网上自由聊天或网上互动游戏，并由此忽视
6、了现实生活的存在，或对现实生活不再满足，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康。专家呼吁警惕未成年人“网络成瘾症”的蔓延。师：从材料中可看出中学生上网引发了许多问题，有着许多弊端，现实生活中有许多中学教师也呼吁要禁止中学生上网。可在与同学们的交往中，我却听许多同学说，上网开阔了他们的视野，使他们增长了见识，给他们带来了许多便利。我想在座的同学肯定也有许多话要说，现在我把表达的权利交给你们，你们可以拿起手中的笔，写一段批驳文字，为自己赢得上网的权利。五、 小结(1分钟)通过本课的学习，我们对驳论文的写法有了清楚的了解。一篇好的驳论文，不仅要观点鲜明，论据充分有力，还要有生动、精练而又犀利、周密的语言，鲁迅作为大家，的确做到了这点。课后请同学们继续阅读这篇课文，体会本文的语言特点，我们下节课共同学习。
