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1、附表1：古代诗歌分类一、从诗歌的体裁可分为：古体诗、近体诗、词和曲。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，也是从诗的音律角度来划分的。（1）古体诗：包括古诗（唐以前诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七
2、律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。按字数不同可分为长调（91字以上）、中调（5990字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌
3、作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。二、从诗歌的题材可分为： 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的
4、军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。附表2：表现手法综合图表属别概念分类说明示例赏析表达方式记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游书愤）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。描写动静对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。（杜甫漫成一首）第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”
5、。虚实是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。（柳永雨霖铃）上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。正侧对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？（白居易杨柳枝词大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门
6、。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。（王昌龄从军行）白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。抒情直抒胸臆即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。借景抒情诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。孤帆远影碧空尽，唯见长江
7、天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。融情于景作者的喜怒哀乐同写景状物结合在一起，通过对景物的描写来表现作者的感情。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。标志：拟人手法。托物言志托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石梅花）赞美了梅花坚强傲岸的品格，虽是数九寒冬，但依然于肃杀中傲然绽放，散发出阵阵幽香，同时也象征了作者自己傲然独立、纯洁高尚的品格。属别概念说明示例赏析修辞手法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景
8、。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡望洞庭）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。白发三千丈，缘愁似个长。（李白秋浦歌）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那
9、么长，可见愁思的深重。对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看
10、梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子/短语并列。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马。（马致远天净沙）纯用名词组合，构成典型环境；也属于成白描手法。设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（王安石叠题乌江亭）使用反问句式
11、，语气冷峻，强调了历史之必然。起兴兴是先言他物以引起所咏之辞锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐的锦瑟）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。属别概念说明示例赏析表现手法用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔扬州慢）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗
12、敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句(娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。)，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章咏柳）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改
13、杨柳抒离情的象征义。想象人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡的望洞庭）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。衬托 或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。（苏轼念奴娇 赤壁怀古）今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫月夜）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，
14、由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。正衬颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。反衬渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。（李德裕登崖州城作）这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。对比对照把两种不同的事物或情形作对照
15、，互相比较。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白越中览古）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运
