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1、鉴赏诗歌中的人物形象一、常见命题方式：这首诗歌刻画了一个什么样的形象？这首诗歌中的某物象表达了诗人怎样的感情？二、答题模式1、 概括形象的总体特点 用两个四字词语或四个两字词语概括人物形象的特征。 （本诗描写了一个的人物形象。）2、析诗句：结合诗句，具体分析人物形象。 结合具体诗句，描写诗歌（加上想像的翻译）；有手法点出手法。 诗歌中哪些具体词句，具体表现了人物的哪些特征。 抓住人物描写句人物形象 结合生平遭遇及时代背景 分析意象、关键语句、典故3、明作用：指出形象的典型意义以及对表现主题和作者情感理想，追求等即表达了作者什么样的情感。例题 题葡萄图 徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明
2、珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。问：结合全诗，简要分析诗中的人物形象。答：诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄抛掷也指自己的超人才智被埋没。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。人物形象分析答案构成:形象的总体特征+结合诗句分析其特征+形象的意义（思想内容及观点态度）三、【知识积累 常见人物形象类举】:1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折
3、腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬的形象。如辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的
4、知识分子形象5矢志报国、慷慨愤世的形象。 如：陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争8爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。【知识积累人物形象常用术语】1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 心忧天下、忧国忧民、 2寄情山水 归隐田园、 怀才不遇、壮志难酬 矢志报国、慷
5、慨愤世、3友人送别 思念故乡、 献身边塞、反对征伐、建功立业、4悯农怜农 爱恨情长 热爱山川、哀叹昔盛今衰。四、点击高考：（2010福建卷）访隐者宋郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】 坞：山坳。山翁：此处指隐者。问：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。五、当堂训练：1、阅读下面一首诗歌，回答问题。小儿垂钓 （唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗为我们刻画了什么形象？2、阅读下面这首诗，然后回答问题。诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身
6、在沧州。注 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。（1）、概括全诗内容回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有军中穿过的貂皮裘衣已积满灰尘，变得又暗又旧。 金兵还未消灭，自己的双鬓却早已白的如同秋霜，只好凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在抗敌前线，身却老死在家乡的山林水边！中心：主要表达的是作者爱国之情，报国之志。反映陆游壮志难酬，悲愤和感慨。（2）、简析这首词中的抒情主人公形象。（1）诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（2）诗人曾经金戈铁马，驰骋疆场，现
7、在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。3、阅读下面几首诗歌，然后回答问题。 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。注：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。陈子昂，唐代诗人，官至右拾遗，参与东征契丹，多次进谏，未被采纳，却被斥降职。1、概括全诗内容前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。抒发了诗人生不逢时，怀才不遇，渴望被任用的思想感情。 2、这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。此诗塑造了胸怀大志却因报国无门而
8、异常孤独苦闷的诗人形象。前两句，从时间的角度，俯仰古今，不遇明君；第三句写出空间的辽阔；第四句将“怆然泣下”的诗人置于广阔的时空背景之下，突出诗人的孤独苦闷。全诗表现了诗人怀才不遇的旷古之愁。 启 示：结合作者所处的社会时代背景以及作者的生平遭遇，知人论世，把握形象。江 汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）、概括全诗内容漂泊江汉，我这思归故乡的天涯游子，在茫茫天地之间，只是一个迂腐的老儒。像飘荡在远天的片云一样远客异乡；与明月一起，孤独地面对漫漫长夜。我虽已到暮年，就像日将落西山，但一展抱负的雄心壮志依然存在；面对飒飒秋风
9、，我不仅没有悲秋之感，反而觉得病逐渐好转。自古以来存养老马是因为其智可用，而不必取其体力，跋涉长途。 （2）、这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。(1)本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。（2）诗人不但用“片云”、“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故，表明自己还可为国效力。（3）作者借这一形象，抒发了怀才见弃的怨愤和虽已晚年仍思报国的慷慨情怀。启示：抓住诗中的重要意象和典故分析人物形象点绛唇 李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
10、注：刬：念（chn），袜刬，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。1、概括全诗内容 初夏的清晨，一位贵族小姐悄悄来到后花园内，兴致勃勃地独自荡起秋千来。荡了一阵感到有些累了，于是便停了下来。她坐在草地上休息一会，又起来懒洋洋地活动活动自己的纤纤玉手。这时才发现，好大的露水呵，花儿似乎也显得很消瘦；真累人呀，身上的汗衫已经湿透！正当她打过秋千、满身是汗的时候，忽然看见有个人影走进了花园。由于不知来者是谁，又加上衣饰不整，心里有些慌张，只得含羞而走；匆忙间连鞋子也来不及穿，干脆光着袜子跑吧；真不凑巧，头上的金钗又滑脱掉了下来。可是当她快到门口的时候，却回过头来，瞅了瞅那位不速之客，故作从容之态，并且
11、顺手折下一枝青梅来闻一闻。 2、简析这首诗中的人物形象。 塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。启 示：抓住诗中人物的动作、肖像等描写，特别是细节描写，运用联想，体悟感情，定格形象 。 寻陆鸿渐不遇皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样
12、的一个形象？请简要分析。（1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）简要分析“蓑笠翁”的形象。、这首诗勾画出一个清高孤傲的渔翁隐者形象。、诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。、这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
