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1、六年级语文第七单元练习班级 姓名 一、积累运用。 1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。jin lu k fi lo yn xing yng ( ) ( ) ( ) ( ) yo he w gng tng ru wi y ( ) ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛。(在正确的读音下画“_”) 翘(qio qio)首 膝(x q)盖 眷(jun qun )恋 教诲(hu hu ) 烙(lo lu)印 炽(zh ch )热 3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。 帖 ti( ) 澜( ) 嘶( ) 足脚( )ti( ) 斓( ) 撕( ) 值得( )4、填词并理
2、解词语的意思( )( )不倦 ( )( )了当 富( )堂( ) 桃( )柳( ) 草色( )( ) 波( )起( ) 奔( )不( ) 司( )见( ) 绿( )如( ) 温( )尔( ) 深( )熟( ) 手( )足( )5、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。(1)当春风( )绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。(染 映 吹 变) (2)他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地( )着风筝。(擎 举 托 拿)(3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直( )入云霄。 (飞 升 飘 窜) 6、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。 漫步在
3、熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_ _。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们_ _。如今，当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_ _；有的练得一手好字，可说是_ _；有的擅长写作_。 7、根据要求写句子。 (1)仿写一句赞美老师的话。 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。 _ (2)根据语境，在横线上填写合适的语句。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_ _ ，如_ _。 7、用修改符号修改下面一段话。最近，我们
4、学校开展了争当“文明小天使”。昨天，学校已经即将公部了第四批“文明小天使”名单，我们班上的张明同学三次连续榜上有名。同学们都夸耀他，而他丝毫一点儿也不骄傲，表示还要努力。8、课文内容填空。 (1)莫泊桑是_世纪_国著名作家。他的代表作有_、_等。他拜_为师，老师的代表作是_。他们在文中表现出来的特点分别是_和_ (2)阳光普照着大地。泗水河边_，_，习习的春风像_，在给_。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她_，茂密的森林是她_，_是她明亮的眸子，_是她甜蜜的絮语(3)“三人行，_。择其善者而从之，_。”“敏而好学，_。”“温故而知新，_。”都是孔子说过的话。孔子弟子三千，贤人七十二，请列
5、举两位弟子_和_ 。 (4)我们认识了身残志坚但十分乐观的刘老师，你能写一些赞美老师的名言名句吗? _ (5) _，不亦说乎！ 三人行，_。 学而不思则罔，_ 将至云尔。_，_。举一隅不以三隅反，则不复也。二、阅读欣赏。(一)福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现
6、了这些特点，就要善于把它们写下来”1、“贵在坚持”词中的“贵”应取第 种解释。 价格高； 评价高； 以某种情况为可贵； 地位优越。2、由划线部分想到的成语有： 想到的名言警句有： 3、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是 ，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？ 4、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的话中，让我们懂得了写作的重要方法有一是要 ，二要 ，三要 。(二)理想的风筝(节选)这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于
7、女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里(引 腾 泛)起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都(引 腾 泛)起一股酸涩的感情。同时更增加了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就(引 腾 泛)起同学们一阵激动的心跳。 1、用“”画出文中括号内合适的词语。 2、请用简洁的语言概括上文中写刘老师的两个事例。 (1) (2) 3、文中人物描写
8、很生动，请用“ ”画出具体描写刘老师动作的句子，用“ ”画出一处描写同学们心理活动的句子。 4、从上文可以看出刘老师是个 的人。(三)孔子游春第7、8小节1查字典：“行”字用音序法查( )或( )，在“德行”中读( )。2.联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为_；“或方或长”的“或”可以解释为_。 3第8小节主要围绕“ ”这句话来写的。4由“有德行”想到的广告语： 由“奔腾不息”想到的古诗： 由“流必向下”想到的俗语 ，想到的诗句 。由“有志向”想到的成语： 。5子在川上曰：“ ， 。”6.这段话中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一点吗？_(四)六年的学习生活多像一幅w c
9、i bn ln ( )的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的hun shng xio y ( )。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。 中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的b d jng shn ( )。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。 六年过去了，我们在这里zhu zhung chng zhng ( )，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！ 、根据拼音在方格内写出相应的成语。 、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面
