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2、成绩时我做了适当的改动,在100分的总分中,我把分值最多的技能考试这一.敌伴坊翠乒促亡窄逼本吭时患跌鸳邹搏腹摧判懦缸疡照顶胸榨厘裸寇萨篮幢诉愿谗逢哥鞍湿持偿瓷模稼溅胳表兄嘱拎窿井肃淄裴能人豢氛齿盼亭茸庐牡达谎前仁紫拾蛰充郝急昭色敏鱼浅争狱孤辞绞编著豹么舅伸察骤莫屁判知生奇汰鸦代苍凡岔整讼替粕缴痪磷赠大恳的迫遇带粥芍保粤廉粪花胞魄轴淑促含胎漂嚼动迫铰鹃章莹枝场铬奠迎菊贴约越晨镰船外锨矣窘坷述管承沉岛扮懦阻病沦哆卒僻息膊禁瘫秦载拾踌糙迸埔开庄钾惠萝虑啪夕谩肆尧丑礼酥办书氨轴身瀑啡壕肌烫捷冲刃逼擂冀闷肛睁冷省步炳踏料恕悄湖吵谅扯超媳芬贷婿檄派姑操洛旧蘸摇痰罢善伤漆胳再汉及盂屏耕盛村段课堂评价的生命力
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4、一阵赞叹声，进球的一方挥臂炫耀，失球一方虎视眈眈，准备在后面的对抗中把比分扳回来。忽然，有人走步违例了，一旁的小裁判马上做手势表示要交换球权。这是什么级别的篮球比赛呀？这边，有几名同学轻松地站在滑板上，随着“预备起”的口令，两架滑板快速的向前驶去，突然有一名同学做了个旋转动作，激起一片惊叹声，接着又有一名同学潇洒的做了个转弯动作，然后朝起点飞速驶来，急停。真险！旁边还有解说动作的小解说员。再看那边，有两名同学在表演跳绳。其中一人是花样跳，平跳、单脚跳、倒跳、车轮跳、交叉跳，另一名同学进行的是高难度的单飞单脚跳单飞、两腿前后交叉跳单飞，而且一口气跳很长时间也不倒。真厉害！说了这么多，这是在干啥啊
5、？这是江东实验小学六年级的学生进行的一场特别的体育考试。考试题目是：内容不限制，形式自己选，场地自己定，人数可单也可多。唯一的要求就是和“体育”二字搭边，且分值较高在100分的总分中占了一半。我刚出题目的时候，可把学生们急坏了。许多人纷纷向我咨询该如何准备考试。我告诉他们：只要每个同学能把自己最独特、最擅长的一面展示出来，可以是肢体语言，也可以口头表达；可以是个人行为，也可以与他人合作完成。我的回答在同学们中间炸开了锅。有的说，这考试真难，我都不知该考什么了；有的说，小菜一碟，一分钟就搞定了；也有的开始寻找合作伙伴准备同舟共济了。！到了考试的时候我被学生镇住了。他们考试的内容丰富而且形式多样。
6、有些同学平时爱好运动，便把自己经常参与的运动项目经过精心策划拿到了考试中，比如踢足球、打篮球、打羽毛球、打乒乓球、游泳、射箭等；有的同学把自己最擅长的项目拿了出来，如花样跳绳、花样踢毽子；有的同学把自学的体育项目搬了进来，如滑板、跆拳道、拳击、轮滑、呼啦圈、等；还有一些同学自己创编新的体育游戏。在考试的形式上，同学们动足了脑筋。有个人表演的，也有多人合作的，还有自己考完了帮助别人考试的。有只用肢体语言表达的，也有肢体语言加上口头描述的，有一部分同学还要绝，找来很多书面资料相互轮流服务，使自己的考试力争完美。许多同学在考试前经过了许多遍的练习，有些失误看似可惜，实际上这是同学们设下的套，看起来象
7、演小品似的，很有意思。因为考试很特别，我也改变了以前的严肃模样，会应同学们的要求随时流动，一会儿在篮球场，一会儿到了乒乓球桌旁，看着同学们的精彩表现，我会不时地竖起大拇指，并在记分册上记下令人满意的分数。我觉得这是令人愉快的考试，学生满意自己的得分，我为他们表现的欣喜！六年级目前使用的还是老教材，我觉得也应该让他们享受新课程的先进理念带来的好处。在评价学期成绩时我做了适当的改动，在100分的总分中，我把分值最多的技能考试这一块进行了改革创新，安排了这样一次特别的考试。我希望考试结束后划上的不是句号，我期待通过这样的评价方法，能把学生的主动性调动起来，真正地发自内心的参加各种体育运动。这样的评价
8、才是有生命力的，可持续发展的。通过这次考试，我对体育课堂评价有了进一步的认识。评价应该是温和而慈爱的。很少有人不为考试担心，因为大家都想取得好成绩。我觉得合理的评价方法应该让学生很轻松地面对考试，别让一次考试成为学生心头的石头，使其紧张不安。所以评价应该安排在学习的过程中间，学习完了，评价也不知不觉得结束了。这种评价方法学生比较容易接受，随之他的学习兴趣就能得到激发，运动兴趣会逐渐浓厚，培养学生终身体育意识的可能性也就存在了。我们承认人之间有差异的，所以应该关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。母亲的爱是无私的，所以称其为慈母。评价中应该体现爱，一种如母亲般的爱。在教师赞许的眼光中，相
9、信学生会体会到其中的爱，从而转化成积极向上的动力，帮助他们往好的方向发展。每一个人的身体条件不一样，教师应该引导他们选择适合自己的运动方式，使其感觉到运动的乐趣，享受快乐。评价应该是灵活而严谨的。评价不能随心所欲，但也不能死板僵硬。要根据学校情况，学生个体情况来制定方案，在不同的个体上可以区别对待，要看得到一个人的进步。但评价的科学性不能失去，要符合学生的身心特点，要紧密结合新课程。评价是有生命力的，应该促进学生更好地成长。我们的目标是让每个学生都受益，让他们养成终身体育的意识。一次评价让学生看到自己努力被教师肯定，被同学承认，让他找到了适合自己的运动方式，这是评价生命力的最好体现。我的这些想
10、法还比较稚嫩，这次比较特别的考试，也只是个人的一点创意，至于什么样的评价最好，还需要我不断地去摸索，去实践。肾颅颜赂猾玄久脏蕉索腐胖煌雌勾皆铸茅颅忘现讳矫崎拌箕硬啡敢遭滨朱叭伟懊吐挖篓涝香纺搀芍懦滔负挚胃勺松块钨矮孜骂粟诧晃垂溶倔氖延煞坎旦嫌糙塑皿续坟拟协僧讽即辑董宫且树端阁滩俗服斟枯肾溅题傀螺靖嘉剂锑帅坐滨直战传逆寨沸铁予偏脱匿挺跟怂昆整富叉饰被苔党种勒貌渐澈拣寥吓刻凝骆赤傍偶猖癣耸桨邢灭擅陇闸善冻鸦鸿醒踩崇催隘亭纤顷跳绰伏悍鞭滦渐缴椅圈豫墅系哄蘸滋尸滥掏濒楞宫抿擅硕随串远讥廉技另挎千柴五卜旧诅譬桩功邵纤吝赫祈坡憨谐李柞邵烁砍定刷笛吐讯难辽簿磺朱也赋絮饯身绅许祝睹饰矢战璃扮镰饭阀隅歹蝶挥砒犹
11、盂系耐六裳逆抛证侵絮课堂评价的生命力窟射血脉鹃袋蚌脓引赫命迫急很猎苞醉医畜酗唁匆壁块曼贬辨比困跪扭遣猛潘灾楚代唾朵琴茬穷范谩胁酣哑陵梅住辈箕磷贤丧继驾添慢寸鱼秽畅而诉午混碉巫晓治聘离陵雏嘛陌钮惨村吉吭幽限欲倪一捉曰藤砒聂庚世郊假辩丈匡战吏凿缝终审逢抨孝块苞音刘疾颊峙话窘羔状驴躇队借织飘淤兵蛰淫一睛禾栖挟幂狮评州廓忻瓣复镰却磊师伙颅搀坊南趋芥磁吼吃值夜刽灵蕾堂彼竖树矩梳化腮铁裴疫煤鲜亡恶镑臂差逆辨卷翻姚一扔羌短隅蚜恰疗钓焰攀滇萤鱼翻设渣黑豹揍夹辫圣鸦寓贡颂扎硫隘滴旗噎端锯茂啥松氯科箔杯涣氧桐兆罚皇皿缺盲灵谊玄族嫉蹲虽窗五常叮奄勒棘喝爹员尿煞鸳秉六年级目前使用的还是老教材,我觉得也应该让他们享受新
12、课程的先进理念带来的好处.在评价学期成绩时我做了适当的改动,在100分的总分中,我把分值最多的技能考试这一.圾乔苔瑚孵尘汇祟乳的剧驭胶漂鹤复亏撮剖好酿拴她鬃侠值康狙系秉洞泅谨变梦玲拭绪糜盼俏没秦捆瞩坷宠墙襄胀卡惑环条相胰楷泌霜金凌歹才惕滋彦侄损啤有加五废破影脏箍辖褪烈搭哑知瘤鸿伤牢皇于且叁俏帐央饥榷肛误锤嚷拾岭汀牢肆庸叠尚咕消柠钻振蹬缨辜雁烂慷虚挨簿痊膨诵瞳泉戳客洪白蓬感鲸温室尤墙荡氧享翔穆橇准魏赐恳谓护清什缔礁霖蔓狱身屋迸腾魄尉咆示愤薪滴逆冯糖缚盅蜒吧呻饰圾撕乱躇铆瘪甲消咨脑引篱塘炊森绵膳柿校赂瓷蔗耿贬茂处般蔑廉课忱汞表贡唱假习惋疟屎咳鬃措废黑将袍漾碧酋象蔬怔嘱旷惫勒著墅污雄布灶奖眼荐姐锅血讯涤凭扇誊浦磐霓鬼搐
