《沉浸经典诗文喜迎中秋佳节职校》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沉浸经典诗文喜迎中秋佳节职校（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、民和县职业技术学校“沉浸经典诗文，喜迎中秋佳节”古诗文朗诵比赛计划主办单位：校工会 承办单位：团 委时间：2012年9月26日 民和县职业技术学校关于举办“沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节 ”古诗文朗诵比赛活动方案 一、活动目的为了弘扬中国传统民族文化精神，拓展我校学生人文素质，建设优良学风、校风，构建开放而有活力的校园文化，丰富学生的精神生活，引领同学们进行精神品格的自我塑造和文化底蕴的自我积累，经校委会研究决定，我校工会、团委特举办师生“沉浸经典诗文，喜迎中秋佳节 ”古诗文朗诵比赛活动。2、 活动主题：沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节三、主办单位：工会 承办单位：校团委 四、参赛时间： 定于2012年
2、9月26日下午 五、参赛地点：学校操场六、比赛要求： 1、题材内容：从下发的古诗文目录中，各参赛班级自行选择1首古诗。 2、参赛形式：以班级为单位进行参赛，所选内容和参赛形式要充分表现出诗词的意境和尽可能地烘托出舞台气氛。可根据自己的参赛内容配上适当的服饰、道具以及伴奏、舞蹈等，鼓励创新。3、朗诵时间：每个朗诵节目时间限定3至6分钟。4、各参赛单位在本周一（9月24日）下午将古诗文朗诵报告单上交到团委办公室。 七、评分标准：（10分制）1、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。(1分）2、衣着得体，与诗歌内容相协调；精神饱满，姿态得体大方；表演能和朗诵融为一体；能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2
3、分）3、普通话标准、流畅；音色优美、吐字清晰、朗诵熟练，声音洪亮，能很好把握诗歌节奏。(3分）4、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(3分)5、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。表现形式新颖。(1分) 八、奖项设置：统一评奖，参赛班级共设集体奖6个，一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；9、 比赛评委：评委：赵玉福、赵兰青、王守元、白桑洁、白国锋、王先林、李兰英统分员：杜文源 十、赛场布置及清场：焊接部负责人：杜文源 成员：焊接部各班主任及学生十一、秘书组：学前教育部负责人:焦信玲 成员：学前教育部各班主任及学生 12、 检查督导组：工
4、会、团委 负责人：赵玉福 、王先林十三、排练及演出期间学生管理：政教处、值周教师、各班班主任十四、音响设备：马克全 民和县职业技术学校工会、团委 2012年9月21日“沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节”古诗文朗诵报告单班 级：朗诵题目：领 诵 人：词文作者：主 持 词编排形式注：此表请填好后于9月24日之前交学校团委办公室。民和县职业技术学校古诗文朗诵比赛议程第一项：全体起立、奏国歌第二项：有请副校长张立亚同志介绍到会来宾 第三项：主持人宣布“沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节 ”古诗文朗诵比赛活动现在开始。（有请节目主持人上台。）第四项、颁奖仪式 一、宣布古诗文朗诵比赛获奖名次和班级及优秀表演奖 本次大赛
5、获得三等奖的班级：11春护理、11秋护理、12春护理 二等奖的班级：11秋学前、12春学前 一等奖的班级：11春学前 二、下面颁发本次团建活动暨古诗文朗诵比赛中的优秀表演奖： 11春学前：大多杰措、小多杰措、才让卓七 11秋学前：马美珣、白海雄三、有请校领导颁奖。 第五项、由学校领导杜有银同志讲话 第六项、宣布民和县职业技术学校古诗文朗诵活动结束。 “沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节”古诗文朗诵串词开场白：合：尊敬的各位老师。各位同学，大家下午好男：伴随着瑟瑟的秋风，我们迎来了“沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节”古诗文朗诵大赛。女：今天，我们相聚在这里，享受古诗文带给我们的乐趣，享受这段美好时光。男：今天
6、，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。男：今天，我们相聚在这里，就让我们跨越时间和空间的限制，合：一起聆听智者的喧言，共赏着华夏文明的瑰宝。1、一剪唐宋时光，我们漂浮在诗词的深邃中，不知道此岸和彼岸的距离有多远，一阵微雨，就可撩人情思，一片落花，就可催人泪下，所以，才会有那么多的牵怀缠绕，那么多的愁绪难消，漫步古诗词，让我们一同体味古人的离愁别续请欣赏11春焊接班带来的过故人庄，请11秋学前教育班做准备。 2、最赞寒梅战冷冬，立在风中，傲在霜中，香飘天外舞浓情，天也朦朦，地也胧胧。梅，多么有傲气啊，他就像我们的团体一样令人赞扬，下面有请1
7、1秋学前教育班为大家倾情奉献一剪梅，请11春汽修1班做准备。3、美丽多情的巫山神女为她的爱人唱出深情款款、哀怨悱恻的情歌，让我们也不禁为她忧伤，她的爱人去了哪里？她的爱人奔赴了前线，她的爱人战死在沙场，她的爱人化作了忠魂。请欣赏11春汽修1班带来的国殇。请11春护理班做准备。 4、好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，可这一份人类最美好的情感，我们要永远珍重在心头。请欣赏11春护理班带来的雨霖铃，请11春学前教育班做准备。 5、风吹不散，雨打不乱，是那永存的爱国情怀。静静聆听完，那如春风般的诗歌，让我们再来领略英雄的爱国情怀，让爱国之心永远留在我们的心里。让我们一起来欣赏11春
8、学前教育班为我们带来的满江红，请11秋焊接班做准备。 6、站在诗词的海洋里.每一朵浪花都叩击着我们的心房.那天子也召不动的酒仙.那满步南山采菊的老翁.那为国伤心流泪的杜甫给我们的有喜亦有悲,有爱亦有恨.，乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄，欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.，要对自己有信心.告诉自己,你会成功，请欣赏11秋焊接班带来的卜算子 咏梅，请11秋汽修班做准备。 7、孔子在战乱非常多的春秋时期，迫切希望有一个太平盛世的出现这一感情的吧？他认为在大道施行的时候，定能形成一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的一个“大同”社会但在当时的战乱时期下那个愿望是不可能实现的！请欣赏11秋汽修班带来的大道
9、之行也，请11春汽修2班做准备。 8、月亮是悬挂在天空的一首诗。望月念远，相思难眠，梦中相逢，情意绵绵。请欣赏11春汽修2班为大家带来的望月怀远。，请11秋护理班做准备。 9、们是民族的栋梁。我们肩负着传承经典与开拓未来的使命。少年智慧，国可兴邦。请欣赏11秋护理班全体同学震撼发声少年中国说，请12春学前教育班做准备。 10、春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。请欣赏12春学前教育班带来的虞美人，请12春焊接班做准备。11、在著名诗人陶渊明的笔下，田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不是现出迷人
10、的诗情书意。请欣赏12春焊接班带来的归园田居，请10秋学前教育班做准备。12、一首水调歌头，尝尽了月下独酌的无奈、道尽了人世沧桑的曼妙与玄机但愿人长久，千里共婵娟，更写尽了对美好生活的向往与追求。此时为今年，让我们在千年翰墨下，沿着文人足迹，开始我们今天的水调歌头。一首百读不厌的请欣赏10秋学前教育班带来的水调歌头，明月几时有，请12春护理班做准备。13李白的一曲将进酒倾诉了一片赤子情怀，报效祖国从来就是每个人心中最伟大的理想，即使个人不幸失意落魄也不放弃心中的梦想 ，请欣赏12春护理班带来的将进酒，请10秋护理做准备。14、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨
11、何时已。只愿君心似我心，不负相思意，请欣赏10秋护理班带来的卜算子我住长江头，请12春汽修班做准备。15、一首充满诗情画意的送别佳作。展现了一幅寥廓秀丽的山水画卷：“青山横北郭,白水绕东城。请欣赏12春汽修班带来的送友人。下面有请礼仪队的同学进行礼仪展示 接下来请欣赏歌舞表演1、请欣赏11秋学前教育班 马美珣 同学带来的歌曲卓玛。2、由11春学前教育班学生多杰措等三位同学带来的小合唱自由飞翔，请大家欣赏。3、请欣赏11秋学前教育班 白海雄 同学带来的醉美天下。4、瞧，一群美丽的藏族姑娘正缓缓向舞台走来，请欣赏11春学前教育学生的舞蹈吉祥，春来了，表演者：洪瑞、瞿继飞等 结束语 男： 中华文化博
12、大精深， 女：中华经典百年树人。 男：如今我们正在与经典为伴！与诗歌共舞！ 女：如今我们正在经典文化的陶冶中快乐着，成长着。 合： 让经典伴随着我们成长，让中华优秀传统文化在我们校园里开出花、结出果。 “沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节”古诗文朗诵比赛到此结束，谢谢大家！“沉浸经典诗文 喜迎中秋佳节 ”古诗文朗诵比赛评分标准 序号班级朗诵诗文题目评分标准10分制（朗诵时间规定在38分钟）总分 10分内容 1语音 3技巧 3创新 1整体效果 2作品主题鲜明突出，内容健康、向上。普通话标准流畅；音色优美吐字清晰、朗诵熟练，声音洪亮，能很好把握诗歌节奏能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能
13、与观众产生共鸣朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。表现形式新颖衣着得体，与诗歌内容相协调；精神饱满，姿态得体大方；表演能和朗诵融为一体；能通过表情的变化反映诗歌的内涵名次111春焊接送故人庄孟浩然211秋学前一剪梅李清照311春汽修1国殇屈原411春护理雨霖铃柳永511春学前满江红岳飞611秋焊接卜算子咏梅711秋汽修大道之行也礼记811春汽修2望月怀远911秋护理中国少年说梁启超1012春学前虞美人李煜1112春焊接归园田居陶渊明1210秋学前水调歌头明月几时有1312春护理将进酒李白1410秋护理卜算子我住长江头 1512春汽修送友人李白民和县职业技术学校古诗文朗诵比赛活动简 报 为了弘扬中国传统民族文化精神，拓展我校学生人文素质；为了喜迎中秋佳节，又恰逢国庆63周年之际，我校工会、团委组织开展“我们的节日”主题活动。营造喜庆热烈、文明祥和的校园环境；建设优良学风、校风， 引领同学们进行精神品格的自我塑造和文化底蕴
