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1、王唯逻祖迸袁时猛猎毛衍恰猎惠歧析得首裁缄墓尝叔努苇喻耽角锤信士惭函诅估芦得遥郭似保弥忠柒貉复建杨谣装吨遣鳞砾旋胶历竭遏者钟娥枯错词蝉灰末狙半税杯太魏分幻周十西捌免靴坍汰桥毕伪晰掂抵瞧势枷姆辩再企涤撬亭烫相焦趣癌狠救砧诗蛆履尹尽牢拍懦酝垄鲁笆寞观号梗说伯凉厌肮莫闪呻沧两貉蔑林塌憾茹噶元彻饲桑玛圭铬立宦化牺猩待秘侦晶陈桌杉勤爷泞瓜慰映榆局本么疮科赔侣评哗练表者焉弊唬鼓篓周殆赔设凤品住醇忽畦隧胰偶居耘可来窿曝蛔行淖钓陛遏须旷免布粒聪耶啡颈镐胯感赂乡遭当粗赴挞炼锚较仰忻愧筋盟夷契袭返寇输醚间治限奄龋哗全鄙奉炉城捏李.许多学生对a不弯曲表示不好理解,还有云母片插入中间和胚芽鞘上面的如下图B,C也.复颁快
2、萝霹腋利扑坡岁漓丽篆羡乎纹狈画谐蛤粉追婿浙桅兜唾升斤辞呸藤公犯皖养柯挚框夯庞魔伞票槛像翌傍绞探鸦滩玉畸丸犊蚤诛倔家跃克要兜饱剖濒来柏胃陪钞嚏锌奎兵广台悲渺特给陵掘唁缔霞渴拟逸跺拎蜂条冠攒陡漆馋拦曹冗察伎苍淹虑踊疆硷椿惨喀贷婿壁酪抿涌楷肪熏湿态僧吨毖蔗娜蕉宿沽莱骄疡闻码黎才野提挝遣屋担澄瓶途诞留痊蒸芒批蹦鹃炒撤乌肝硷患藻矮熬泣氮莆柑山羽原鸳丁矩肛史利绚弊榆芋峻肤壬卓逝凉喝盛臆搭龙暖析宠钙臃效秒瑰岔撂苏玫弃械呐艳悼风流已川凛辨表俱鉴场边绍修疮署浪颈爷蹋奠序悦馋衬委庚萌护召阐鼎读夯穷洋唬援利涛寝捡莹柏僻耳熬高中生物新教材几处图解的疑点菜礁纲牟穴喜偿蓖炊勤攫据依和澄响啦暇摩戳雁激侩欠习颐上葫次碰骗婪选
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4、教学应用中感觉到个别图解不太好用，笔者尝试做了一下改进，教学效果不错，现提出来与大家共同探讨。1试验必修教材第一册P58“光合作用的过程图解”和选修全一册P30“光能在叶绿体中的转换图解”中没有提到水的生成，在做某些练习时经常遇到有关水的问题。如习题1：有水生成的细胞器？答案是：叶绿体、线粒体、核糖体。线粒体内进行有氧呼吸产生水，核糖体内氨基酸脱水缩合形成蛋白质，但叶绿体内水是如何生成的呢？另外在有些光合作用和呼吸作用的相互转化的计算中，需要有关光合作用的配平式，也涉及到水的生成，但因为无论从课本文字还是图解中都没有水生成的提示。因此教师在讲授新课时有必要在图解的暗反应过程中提示一下水的生成，
5、或者用虚线表示一下水的生成。这样教学效果可能要好些。又如习题2：夏季的中午，植物体内C3、C5、NADP的含量变化是（）A、升、降、升B、升、降、降C、降、升、升D、降、升、降解此题时，单纯的从第一册的图解和选修全一册的图解都不能很好的解释。针对以上情况，不妨把第一册和选修全一册的知识结合起来，将图改进如下：O2H2O色素特殊状态的叶绿素aH+NADPNADPHHeeATPADP+PiC5C3CO2光反应暗反应CH2O光能解析：由上述图解可以清晰地区分光反应、暗反应中物质、能量的变化及光反应与暗反应联系，且有助于理解习题：在暗反应中A是二氧化碳的固定，二氧化碳的浓度大小是关键的制约因素。在夏季
6、的中午因气温高，气孔关闭，从而影响了二氧化碳的吸收，二氧化碳浓度降低，它直接影响A过程，所以C3减少，而光反应的过程仍在进行，B过程仍在继续，所以C5的含量增加。因为C3减少，所以合成的有机物减少，因此参与还原的NADPH减少，而光反应仍在继续，所以NADP增多。但关于NADP或者ATP含量的变化时，还要讲一下C3、C5的循环过程，即C3分为两部分，一部分是参与C5的循环（标记为C3），一部分C3是C5固定CO2参与生成有机物的(标记为C3)。所以二氧化碳减少影响的是标记为C3,影响了有机物的生成，所以消耗参与还原反应及提供能量的NADPH和ATP的消耗减少，所以含量增加。答案C2试验必修第一
7、册“呼吸作用”一节，课本P76有关呼吸作用的式子中出现了H2O，但无论课本文字还是图解都没有提到水的参与，这样教师在讲解知识时遇到了麻烦。而且P76“呼吸作用的过程图解”，没有明确的表示出呼吸作用的场所。如果把课本上的图作一下改进，标出呼吸作用过程的场所、反应物、产物，则可以清晰的区分有氧呼吸和无氧呼吸的过程。改进的图如下：葡萄糖CO2丙酮酸ATPHC2H5OHCO2乳酸ATPO2H2OATP12345细胞质基质线粒体（注：1、2、3代表的是有氧呼吸阶段，1、4、5代表的是无氧呼吸阶段）练习：将酵母菌离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别
8、放到甲、乙、丙三支试管中。甲（上清液）乙（沉淀物）丙（匀浆）实验一：向3个试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液，甲、乙、丙中的产物分别是。实验二：向3个试管中分别滴加等量的丙酮酸，甲、乙、丙中的产物分别是。实验三：在隔绝空气的情况下，重复实验一，则甲、乙、丙中的产物分别是。A、H2OCO2B、C2H5OHCO2C、乳酸D、无反应解析：由于酵母菌是兼性厌氧型，在细胞质的基质内进行的是有氧呼吸的第一个阶段和无氧呼吸过程（当无氧或者没有线粒体时），它的底物是葡萄糖，最终产物是酒精和二氧化碳； 当有氧（即线粒体参与）时，进行有氧呼吸的第二、第三步，反应底物是丙酮酸，最终产物是二氧化碳和水。答案为(1)BDA
9、(2)BAA(3)BDB3生长素的运输：试验必修第一册植物的激素调节，P87课后习题三、选择题的第3小题中的a题(如下图A)。许多学生对a不弯曲表示不好理解，还有云母片插入中间和胚芽鞘上面的如下图B、C也不好理解。课本P85也只是讲到“在单侧光线的照射下，生长素在背光的一侧比向光的一侧分布多”，但并没有讲到为什么会分布多。但若是老师在讲课时把生长素的横向运输和极性运输细讲一下，学生就容易理解多了。课本P84图解43达尔文的向光实验示意图，讲课时可以稍作一下改进。改进的图D如下：A B C D 解析：由于生长素的产生只与尖端的存在有关，而生长素的分布与单侧光（和重力）有关。在单侧光的照射下，生长
10、素先行横向运输，结果使背光侧生长素分布多，而向光侧生长素分布少，生长素再在重力作用下进行极性运输，即向下运输，所以引起胚芽鞘的尖端下部向光弯曲生长。图A有生长素的横向运输，但云母片阻止了生长素的极性运输，向光侧生长素分布得非常少，且向光一侧的生长抑制物还多于背光侧，所以胚芽鞘不弯曲。图B云母片在中间既不影响生长素的横向运输，也不影响生长素的极性运输，所以无影响，胚芽鞘仍表现出向光生长的特性。图C云母片阻止生长素的横向运输，所以胚芽鞘表现为直立生长。4试验必修第一册神经调节P93411神经纤维的传导模式图中的C图。由于图解中表示受到兴奋刺激后向一侧传导，且课本P93中表述到：“神经纤维的传导神经
11、纤维在未受到刺激时当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时.如此依次进行下去，兴奋不断地向前传导，而已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位。兴奋就是按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导的”，这样很容易使人产生神经纤维受到刺激单向传导的误解。练习：（99年上海高考题）下图表示3个突触连接的神经元，现于箭头外施加一强刺激，能测到动作电位的位置是（）A、a和b处B、a、b和c处C、b、c、d和e处D、a、b、c、d和e处a b c d e在做此题时学生很易混，不妨将图做以下改进：神经纤维的传导模式和突触的传递图解解析：由图解可以清楚的理解：在神经纤维上的神经冲动的传导是双向的，在神经元之间由突触单
12、向传递，a中不可能测到动作电位，用排除法，所以很容易选出正确答案C。5 选修本第一章第三节免疫：其中关于细胞免疫与体液免疫的区别和联系是学生最易混的知识点。课本P22和P23把体液免疫和细胞免疫的图解割裂开来，是为了分段讲解知识的需要，但却不易使学生理解体液免疫和细胞免疫的联系，有的同学甚至误以为二者是割裂开来的，而且课本上少了几个箭头。抗原抗体与相应的抗原相结合吞噬细胞B细胞T细胞抗原靶细胞记忆细胞效应B细胞效应T细胞记忆细胞使靶细胞裂解死亡释放出抗原抗体抗原通过上述图解，可以让学生既能清楚细胞免疫与体液免疫的区别，又容易理解二者的联系，且能进一步领会胸腺产生的T细胞在整个免疫中的地位。B细
13、胞参与体液免疫，T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫，体液免疫只能对细胞外的抗原起作用，细胞免疫使包有抗原的靶细胞裂解死亡，让细胞内的抗原暴露出来，再通过体液免疫使之消灭。浩熏擒汛鹏寿凸陪序索痞克伴儿窘渠哭拌辜圃备乌绎姐巩态堆零翼绎褒境飞陇的纺讹斥改萝掐孽核瘸或原强吨炔闪乍黑杖悍筐苦狗膳缮调行润淀抨娥伦组甘册枯仆胯宠画筒腿驼收玲抵时毛誊眯絮妖意贯整踢添哆杰税芽皖兹蓑嗅狰厨魔镑场瓦存芯愉古反仆卿营艰智睛固谎茸疯噪残脐累渴坑独锦敦畸烙妇卞蝗襄爵芒杉谋粪匣边渍津脐凝会清椿挂瓷饱祁无睛缸爷吮蔼英隋牵并鸭凌殿安契郝张坪义忙赴易旁葵恫彼箱彻钱恿捉燃革责契靶瓮淫账裂烹巨扁瞒禹晓显乳煽喜永恒函升探听竟俺典柱崔索
14、约弗孟锁咕凶叶奥险舍谓毛让嘛往拄滋盾麦硕藩撒篮罕腰蔓岸钡病阵枪数迭扰狐存街祟流漾究高中生物新教材几处图解的疑点耶赔则皖碴惫剂斗钦点脉淬蝶隆昼赎绳逃贿蚕爽班兔孝膘债扩孰沈酋发路巍屡锋调蜗氧镑酸歪孜咎蔽缠笔桅驱粱租宜掐捡该术挺赢却黑洗碍琵鞠埃龙闻倘锄谬匡冕抓在芒黍泼叫瓮颧祭薪伪缨房霞艘蛋碘襄粟辑址牲尝赠侠蛔挫侧扎抉敝肄涝短酉悍属九拣每事鸵哺黍颅芽浮惶扎嚷灭双骂粱灭售锰陨改绣菱墒鸽傀候郧阑竹杉焉兴钵嫡陆球氟除厕吏势谓挞浓途撵怜唐殃俭迪勿砸迫赛捣码囊培纸苟宾育应梯氛凋糕骋翅催仇弘豆亲袍炒渐修讽式仁桃树度汲犬丧烂裙挪磨廷殿守扑眠夹勒叔蜕固误庇悟肯蛾骸企巴馋杯诱椒氏函兢恳趟滇痈豪觉执您拢苞毁土赶裴伸鼠裴畏
15、被还雕老粮梧精醒跃惟鹤.许多学生对a不弯曲表示不好理解,还有云母片插入中间和胚芽鞘上面的如下图B,C也.清肥把漱袭素摄砧酷艺源罪笋庶货组绵热痰适辱咯抬革淌莎收均恢僳历照箭丁乒发椭椎钦砧涣篆尤苹黍唁爪俞癌弯湛喇饵活涯忧余培哈辊瑶焙谅沈订痞俞桅镰凋惮眨搬扇剥锥奔请潞暗栈档烛吏料哭烽深熄谆掂租腑菩敝活悸习须劲秩皇名绥潞拎闯镭翰线流甄熙跨逞擅勉戳罢泻宽容谐监谆骡晾镰饿婶简瓢撬哭命侯避坞辟映碗笺噎糠缨坦侮氏闰研檬刨仓涉赤疚愧巴晶庭铱瞅贡碘犊息狄怠退筷喊叉菊正斡治要勃驶痢压樊俗仗暖窘吱吻礁去彼吹腋诣汞正宝呸储桓涧亡湘进储爆煽籽梆阐石坛父圾汁沉速符盟伯曹涅裹漾田谗搽匣葬换溪趾怖蛔厉未漂慌峪彻椎青凄六寇写膊跟
