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1、给高三文科同学的三模建议 紧张的高考复习在二次模拟考试完毕后，已经到了高考最后的冲刺阶段。经过两轮的系统复习，同学们已经基本具备了高考的知识要求和能力要求，但最后关头能否更加科学合理地安排自己的学习和生活、调整自己的考试心态，以使自己在考试时能最大限度地发挥自己的水平，对于能否在高考中取得理想成绩，仍然是至关重要的。那么，在最后的阶段我们还能作出哪些努力呢？我们整合了一些专家的意见，结合本市的实际，加上我们的一些经验和思考，给同学们提出一些建议，供同学们参考。一、高考最后阶段的复习建议1、复习中要制定严格的复习计划。现在距离考试的时间不多了，同学们都很紧张，因此更要严格的计划自己的复习日程。每
2、天都复习什么应该有周密的安排，不可过一天算一天，随意复习，现在应该用“火力侦察”的方法，对选择题，填空题随机检测，检查自己对“双基”掌握情况，及时发现问题及时解决。有计划的复习可以做到心中有数，不会慌乱，也不会完全被老师的讲课和作业牵着鼻子走，合理安排复习抓好薄弱环节，带着问题复习，掌握复习的主动权。要合理安排复习科目，根据自身的特点，挑选自己最有可能提升的方面投入时间和精力。要把有限的宝贵的时间用到做回报率最高的事情上去。2、最后阶段应该回归基础，回归课本，回归主干。高考复习越到后来越应当清楚课本的内容都有什么，怎么要求的，典型的例题是什么？每年高考试题都会有一部分源于课本，是课本题目的变形
3、题，所以复习中不能只靠复习资料，要对照考试大纲认真看书，查找薄弱环节。不同的科目有各自的知识体系，考生在考前一定要对各科知识进行一次梳理。语文： 第一卷中的6题基础知识的选择题应常抓不懈。文言文应特别重视翻译题的实战训练，要注意考试大纲变化的部分，尤其是文言句式的翻译（二模中已经有体现）。名句名篇的背诵应常抓不懈，应回归课本。“语言运用”题可能是试卷中有变化的部分，应特别重视人物仿写、串台词、口语转述、广告语等。作文应突出强化文体训练，要多看“伙伴文章” 数学： 最后20天的数学复习应该以整理为主，整理这一阶段特别是近一个月来各种测验中的问题，总结经验教训。理出自己爱犯的几条错误，在考场上极力
4、避免它们。要适当安排一些时间读书，就是读课本。因为出题的老师就对照着课本给我们出题，很可能有的考题和课本的例、习题相差很小。 要注意心态调整，千万不急，相信自己一年的复习很有成绩，保持一个平常心上考场就可以了。同时，要做适量的基础训练题以强化基础、熟练技能，起到保温和调整状态的作用。英语：要全面回顾知识，找出自己的问题所在和薄弱环节，各个击破。如找出并弄清模糊的语法知识点，进一步熟悉经常遗忘、写错的单词、词组和句型等；书面表达。政治： 复习的重点应放在基础知识的温故而知新上，对经济、哲学、政治常识的基本概念、基本原理、知识结构通过回忆，查漏补缺。对时政题要浏览，对重要处要加强 记忆。一些典型试
5、题应重点剖析，整理出各类主观题的一般解题方法。历史：归纳分类，把中外历史知识条块化、专题化。把知识打破时间空间界限，归纳分类，集合成一个个专题，理清头绪。史论结合，将历史知识理论化，提升掌握历史知识的层次。史实是骨架，史论是血肉。史实的记忆是外功，理论的升华是内功。内功、外功结合就能使历史学科的能力得到提升。 时政、社会热点问题，都常常成为高考命题的背景材料和取材之处，平时要多留心。切实回归教材课本，有计划较系统地再次阅读教材，找出薄弱环节，查漏补缺。地理： 在今后的教学中，要进一步落实双基，根据考试大纲对知识考点逐项过关，突出主干知识，抓住“地理空间定位”、“地球与地图”、“天气与气候”“生
6、态环境与可持续发展”等问题，力求讲透自然地理原理，用活人文地理观点，熟悉世界地理区域，深刻认识中国的可持续发展问题。做到充分运用地图进行思维建模：在日常训练中，让地图成为复习的载体，如在空白地图上标出重要的经纬线及所涉及的重要国家、表示出各种地理事物的空间分布；在空白地图上抽象出地理原理和地理规律等等。学生应掌握好经典内容、规律，思维方法与过程，论证能力，能用地理语言描述、说清地理原理。教学中要提倡使用动态、思辩、反思的原则；高三复习进行到末期阶段，对复习内容的要深入思考即“体验”，体验方法的运用，回味知识的描述、反思已有的结论。讨论、一题多解、交叉答疑和述评等是训练的好方法。要在知识结构基础
7、上进行能力点的提炼：如自然地理知识较难，但规律性强，建议更多地采用理科复习方法：(1)运用图形知识结构，提炼能力要求和具体方法；(2)精讲精练，通过典型题和变式图；(3)结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点：(1)以现实问题作为切入点，统领人文地理知识；(2)结合区域特征，善于进行对比分析；(3)拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展；(4)加强逻辑推理，学会科学表述。 加强地理语言规范性表述的教学：要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛
8、盾。认真全面地审题：在试卷中文字、数字、图表、地图、设问、暗示都是信息，只注意浅表或单一信息就会片面理解，不全面审视题目已知条件就会答错，导致不必要的失分。形成成熟的思维体系和思维方法：高考中的题目绝对是新颖的、未见过的，考察的知识又是不超纲的，复习过的。因此在教学要增强学生的知识迁移能力，通过变式训练，让学生多方面比较、多角度分析问题和组织答案。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是作到心理稳定、思路清晰。关注热点、焦点问题，加强学科综合：结合热点问题，教师创设新情景，让学生学会全面分析和了解热点问题的起因、背景、过程和结果，并积极设问，引导学生深入思考，进一步加强学科知识的综合。3、要把二
9、次“模考”中丢分的地方找出来，认真分析失分原因。要反思两次模拟考试的情况，查找自己在哪些环节上还存在弱点。有的学生每次考完试，总结试卷时总爱说“这回又马虎了”。这样的总结对提高考试成绩没有用处。每个同学必须具体分析自己出错的原因。假如是数学或物理公式出错，就要看看是没有记牢，还是推导没有到位，或者干脆是理解错了；几何题出错是不会加辅助线还是对题意理解错误；假如是语文的字词出错，就要分析是读音错误，还是对字型的记忆或词义的记忆有误。还有些失误是因为对细节问题没有给予足够注意造成的，像涂答题卡的时候没有看准位置，答卷没有按照要求用笔等等。要把问题都一一找出来分类，列出考试中必须注意的几个问题，再分
10、析有没有尽快解决的办法。 另外，复习一点就要掌握一点，不要盲目追求进度，在按计划复习的同时，要注意多请教老师，请老师帮助自己一起分析存在问题，调整复习方向。我们建议同学们在高考前几天，可再将近年来的高考试卷浏览一遍，以增加对高考试题的适应性。4、要注意不断调整自己的生活习惯，安排好学习、生活的时间，使自己有充沛的精力复习备考，注意身体健康，适当进行一些户外活动，保持良好的身体素质。二、掌握一些考试的基本策略1、坚持先易后难的原则。要学会有效地利用自己的知识储备和有限的考试时间。千万不要平均用力。避免高考时在相当容易题未做完的情况下花很多时间去研究难题。最好先把各科的难题放下，把会做的题先解决掉
11、。如果时间充裕再回过头来研究难题。在研究难题时，在不影响答其他题的前提下，如确实没有把握，可坚持一条原则，即根据自己的理解程度，写了总比不写好，多写一步总比少写一步好。2、选择题最好集中做，集中涂。可先将选择的答案标注在试卷上，然后统一涂到答题卡上。涂卡时要注意看清是a卡还是b卡，看清题号顺序的排列方向，千万不要犯“方向性”的错误。3、在主观题答题时，要有机地用好答题卡和草稿纸。要理清哪些内容可只写在草稿纸上，哪些内容必须写到答题卡上。既要避免答题卡上内容过于繁杂，甚至写不下，又要避免必需的内容在答题卡上出现遗漏。部分学科答题策略分述如下语文： 仔细审题，认真答题。选择题要看清题干的要求，辨清
12、是选“正确”项还是“不正确”项；客观题（特别是现代文阅读题中）要辨清有几问，有几问就应有几答，有些题目应分项作答。要合理安排答题时间，特别是作文的时间要留足，按照平时的训练要求，作文时间一般在45分钟左右。切不可在紧张的时间内匆匆下笔。客观题一定要按顺序及时涂卡，切不可忘记；主观题（包括作文）一定要打草稿（要尽量思考成熟后在写到答题卷中）。因为今年高考试卷的答题卷上板块要求很严，改动的余地很小。数学：该以怎样的心态进入考场，如何调整心态？（1）除干扰思绪，提前进入状态考前要抛弃各种杂念，排除干扰思绪，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解
13、题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。（2）一张一驰，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，会抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开。 （3）沉着应战，不要担心好的开端是成功的一半，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，给自己一些信心，从而有一个良好的开端，以振奋精神，很
14、快进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。考试中遇到突然不会的问题怎么办？这个是正常的，高考中总有那么一两道问题难度系数很低的，问题难，以拉开来不同考生的差距。遇到难题一时想不出来，可以考虑换一种方法，换一种思路，如果仍然没有头绪，不妨先放一放，记下题号，等后面的解答完了再回来看看，你可能会获得新的解题方法。最后如果仍然没有想出来的也不能放弃，是选择题就要猜测答案了，填空题也不能空着，猜测答案往上写，是大题，就要分步写，只要与问题有关，能写多少写多少，会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能完整完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。（1）面
15、对一个疑难问题，一时间想不出方法时，可以将它划分为几个子问题，然后在解决会解决的部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。而且可望在上述处理中，可能一时获得灵感，因而获得解题方法。 （2）有些问题好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根基前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以补上：“事实上，第一问可以如下证明”解题技巧（1）选择题主要有：直接求解法；筛选排除法；特殊化方法和数形结合法等；、（2）换元转化法；数形结合法，和特例法等；（3）数列的题目首先要熟悉两种基本数列，等差数列、等比数列的性质；（4）求曲线的轨迹有三种常用方法：直接法，定义法和参数法；（5）排列组合常见的解题方法有：1）直接法，2） 间接法 常见的题型 1） 在排列中常见的题型有：在与不在；邻与不邻；顺序一定 2） 在组合中常见的题型有：含与不含；平均分组 （6） 怎样作压轴题压轴题，是公认的难题，大题。 如果你只想高考150分得个135左右，那么对策如下：一般有3问，这样的题目至少有两问的，
