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1、同学们： 知恩图报，是中华民族的传统美德，也是一个人最起码的社会良知和道德准则。拿什么回报社会?的确不是一个轻松的话题。不仅是莘莘学子应该明确的问题，也是我们每一个公民应当认真思索的问题。对莘莘学子来说，拿什么回报让会的关爱呢?当然是知识和技能，但一个人光有知识和技能是远远不够的。 英国泰晤士报总编辑福格常常讲述这么一个故事：有一个刚从学校毕业的护士，在一家医院做为期一个月的实习，如果医院满意，可以正式录用，否则就走人，有一天，该院院长、外科专家亨利为一个患者做手术，从清晨到黄昏做了10多个小时，正要缝合伤口时，这个实习生对院长说：“亨利教授，我们一共用了12决纱布，而你只取出了11块。”院长
2、说：“我已经全部取出来了，一切顺利，立即缝合。”实习生急得大吼起来：“你是医生，你不能这样做!”这时院长的脸上露出了笑容。他举起左手心里握着的第十二块纱布，当众宣布：“她是我最合格的助手!”这个实习生获得了一份满意的工作。 一位留美学生曾说过这样一则故事：某名牌大学学生被一所大学录取为博士研究生，成绩高得让美国教授咋舌。到校不久的一天下午，导师让他在实验室里做实验。实验室里刚好有一部能打美国长途的电话，他在两点至三点之间打了40分钟的长途和同学聊天。过了几天，导师偶然从通话记录上发现了这个事，非常生气，就叫他来询问：“那天下午两点至三点你在做什么?”“我一直按照您的要求做实验。”“除了做实验，
3、还做了什么?”“没做什么，我一直在专心做实验。”导师气得头发都竖了起来。几天之后校方宣布：开除这个“优秀学生”。美国德州品德研究所的所长马尔基说：“欺骗是一种习惯性行为，在课堂上撤谎的学生，将来就会对同事、上司或妻子、丈夫撒谎，我们的社会将变得多么可怕!”德州斯密斯高中的六条道德准则特别把“诚实和品德”摆在首位。 上述两则故事再一次告诉人们：比知识和技能更重要的是品格和道德。教育专家司锡龄说：“一个人对社会的贡献，不仅仅取决于他的知识，还取决于他的能力和工作态度。”工作态度与一个人的品德是密不可分的，贡献则是三者的乘积，即贡献知识能力工作态度。这个道理浅显简单，即使一个人知识很多，能力很强，但他的工作态度是“0”，什么也不干，那他的贡献只能是“0”。在知识、能力与工作态度三项中，惟有“工作态度”可能是正值，可能是负值：如果一个人用自己的知识、能力去干坏事，他的“贡献”只能是负值。 我衷心希望广大青少年在学习科技知识的同时，要树立五种精神：进取精神自强不息，发奋求知；人格精神威武不屈，富贵不淫；尚德精神厚德载物，舍生取义；勤俭精神奉公以勤，律身以俭；爱国精神国家兴亡，匹夫有责。愿大家做一个“有益于社会的正大光明的人”，以自己的实际行动回报社会，报效祖国。
