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1、家长给教师评定表 姓名 所读班级 任课教师 你对老师的整体印象 非常好 好 一般 差 老师是否亲切耐心 是 否 一般 不了解 你对老师的教学风格 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 你对老师的课堂组织（游戏活动） 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 老师对课堂纪律的管理 非常严格 严格 一般 差 老师上课时的趣味性 非常有趣 有趣 一般 差 老师与你家长的交流 多 一般 少 老师对你孩子单词记忆的帮助 大 一般 少 老师对你孩子口语练习的帮助（读背诵课文，回答问题等） 大 一般 小 老师对你孩子笔头写作的帮助（如写小文章） 大 一般 少 老师对你孩子批改作业 非常认真 认真 一般 不认真 老师对你孩子作业
2、签字的检查 非常认真 认真 一般 不认真 你想对老师说的话： 幼 儿 英 语 游 戏 1 抢凳子输入游戏，摆5个凳子，请6位小朋友一起围着椅子转（老师带读单词或句子），老师喊Stop，6位同学必须抢到一个椅子，没有抢到的学生再重复一句。2 开火车老师扮成火车头，开火车“轰隆隆”让学生跟读老师的句子，读的好，认真的小朋友就可以上老师的火车，和老师一起开火车。上一游戏变式：老师可以在叫学生上火车之前问一些口语问题与学生进行对话，如果学生回答正确也可上火车（同样老师可扮成汽车、飞机、轮船等）。 3 蛙跳老师将准备好的单词卡片放置于地上，让学生从第一个单词开始，读对一个单词便可以跳过一个单词，以此类推
3、，如果所有的单词都读对，便可到达终点，获得胜利，如中途有不会读的单词，便被取消资格。4 猜图游戏用于老师和学生进行对抗，老师将所有单词图片，背对学生，老师猜图片上的东西，如：bee、fly、cat、duck、chicken老师猜对了，学生说Yes，猜错了，学生说No，该游戏为输入游戏。5 绘画教学法在教颜色时，鼓励儿童带彩笔进课堂，教“red”时，大家一起涂红色，教“blue”时大家一起涂蓝色，眼、耳、口、手一起动。6 红绿灯游戏在教颜色时，如：红、黄、绿：red, red, red； stop, stopyellow, yellow, yellow；wait, wait, waitgreen
4、, green, green；go！go！go！ 让2-3个小朋友比赛，黑板上先画2个红、绿灯，老师念句子学生跟读老师指绿灯，当老师手指红灯时，学生停止。 老师面对黑板，几个学生从同一起点出发，不停跟读，当老师手指红灯时，学生不能动，看谁第一个碰到黑板。 7 Magic guesser在黑板上画一个“圆形”或“方形”然后让学生猜老师贴在黑板上的那张卡上写的是哪个单词，是像apple，orange还是其它的水果。8 幸运转盘做一个活动的转盘，上面有七种颜色，老师问“What co lour is it？Can you guess？”学生猜，老师转动转盘，猜对者加分。9 击鼓传花老师将一物当作“花
5、”可用于带读新课文或接龙。1、 带读新课文边跟读边传花，2、 老师念“Stop”看花落在谁的手里，3、 则重复4、 该句话，5、 如果正确则加分，6、 错误则对方加分。7、 接龙花落在谁的手里，8、 则快速接下一句。10 guess, guess, guess这个游戏用于输出单词，老师事先准备好几张卡片，把一张卡片反拿，让学生猜卡片上的是什么，猜对的小朋友得分。十一、老鹰抓小鸡 在输出口语时，老师做老鹰，小朋友做小鸡，老鹰抓到谁，谁就和老师对话，答不上来的就要被吃掉。 十二、dragon 派两个学生做拱门，其它的小朋友在一个个地穿越拱门时要说出上个人所说的下句，老师背对黑板，假装听不见、看不见
6、、说stop看拱门夹住哪个小朋友，小朋友则回答老师的提问。 十三、Jump 老师说单词数遍，学生跳数遍或拍手跺脚数遍。 十四、Whats the missing 带读所有的图片上的东西，然后藏起一样，让学生猜是什么。 十五、Looking for friends 用于学习数字或颜色的教学中。 例：老师说英文，让学生找出该数字或颜色的图片。 用于I like sth 句型的教学中。 例：让学生在各种水果中找出最喜欢或最不喜欢的水果，并回答老师的问题，Whats this？ 十六、Lets race 例：They walk to the lake。 让两位学生比赛从教室一边走到另一边，看谁最先到达
7、，同时其余学生读句子。 十七、Golden Touch 请两位小朋友上台，对着黑板，老师说单词，小声或做口型，下面学生说大声，只能说一遍，马上坐好，不能提示，违纪取消资格，黑板上可以贴上图片或画上相应图形，两位小朋友可由听到的单词迅速指出相应的图片。 十八、Different voice 可用于突破新课文，老师用两种声音来模仿，例如：细声、粗声、边做动作，边让小朋友跟读，细声可跟读，粗声则不能跟读。 十九、Recorder game high voice stop 按不同的键代表不同的反应 二十、Can you hear me？ 老师用小声音输入，但要让孩子们能听到的声音，假装用了很小的声音，还是被他们听到，这样他们就会信心十足，单词、句子都可以。 二十一、Trick game在一期班老师可故意做错动作或说错，在幼儿班一般用做错动作来降低难度。 二十二、Dragon 学生围成一圈转球，每人说一个单词，最后组成一个句子，大家一齐读。 二十三、Finish my sentence 该游戏适用于课文及长句的输出，前提是在输入充分后进行该游戏的操作，可以达到检查掌握及巩固知识点的作用，配合手势提示，要求老师在学生说出答案后进行必要的重复，采取男女或左右对抗形式，可
