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1、书香四溢 快乐无穷 何家坳小学三（3）班书香班级建设程 芳高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”作为刚步入学堂的小学生们，养成热爱读书的好习惯显得极其重要。为了激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，我班从二年级开始便展开了一系列的读书活动。根据学生的年龄特点，采用由易到难，循序渐进的方法，促进学生读书习惯的养成。我是二年级才教这个班的语文，深感一个学期学好一本语文书是远远不够的。但学生阅读能力还很有限，于是，我从课堂入手，抓住每堂语文课，巧妙地渗透阅读文章的方法，教会他们怎样做读书笔记。要求学生每学一篇美文，便把文中
2、的好词好句摘抄下来。到三年一期，提高要求，鼓励学生大胆地写出读文章的感受。学生的成长是很有意思的，有些刚做读书笔记时，摘抄的好词大多是一些介词，如：“在这里”、“一个”等。摘抄的好句也是那些意义不大的句子。现在，学生们都知道形容词、成语等是好词，而用了这些好词的句子就是好句了。三年一期读书的范围扩大。我动员学生每人带一本最喜爱的书来，成立班级的读书角。由杨淇淇同学担任图书管理员，给书编上号码，认真做好借阅登记。学生看到班级图书角那么多好看的书，读书的热情高涨，一日之内，学生所捐的书90%已经借到学生手中。于是，课余时间便到处可见学生如饥似渴地读书的身影。展示的方式就更多地偏向于写读后感了。教室
3、后面的“书海拾贝”宣传栏中贴的是学生的读后感，我们班发表在学校博客上的文章更是三年级之最。三年二期，因为一些特殊的原因（中午有就餐的三年级学生，晚上有六年级寄宿班的学生上课），班上的图书有丢失的现象。为了方便管理，我改变方法，由固定的图书角变为流动的图书角。即学生每人带一本课外书，在班上交换阅读，每看完一本书，便在上面签好自己的姓名和看书的日期。每月利用一次班队课，让看了同一本书的学生组成一个小组，一起交流读书的感受，并派出代表在全班交流。另外，鼓励学生看完一本书后，就做一个书签，把自己的感想写在上面，并推荐给同学。这样，在交流的过程中，学生不仅体会到了读书的乐趣，也增进了学生之间的感情。读书是一辈子的事，学生在不断地阅读，不断地成长。书香溢满了班级的每个角落，学生享受到了无穷的乐趣，这是我们师生最大的收获！
