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1、19. 生命 生命学习单学习目标：1认识5个生字，会写13个生字。正确读写“动弹、欲望、糟蹋、珍惜”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。3.抓住关键词语联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。4感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。第一课时一、自主合作学习 1、我来认真朗读课文。（读三遍）小组内每人一段轮读课文。2、 我要正确识记课文中的生词。（学法指导：先自己读词语，不会读的可以查字典或向别的同学请教。组长 领读两遍说说应该注意哪个字的写法并试着听写。） 骚扰 跃动 强烈 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 规律 震撼 糟蹋 短暂 有限
2、珍惜 听诊器3、我会用一句话概括一下课文的主要内容 课文讲述了_、_、_三个事例，通过这三个事例充分向我们展示了生命的意义：_。 4、我搜集了一句有关热爱生命的名言警句，我要把它写下来。 5、我要试着把课文背下来，现在就行动！ 第二课时 一、合作探究 1、题目中“生命”一词，为什么连续用两次？去掉一个行不行？为什么？ 2、 探究生命 在写这三个有关生命的事例过程中，哪些句子给你留下了深刻的印象？请你画出来，并写下自己的感受。学法指导：画出句子后，想想你从句中的哪些词中感受到了什么。 有感情的将这些句子读一读。 用“生命是”的句式写下自己的感受。 二、拓展练笔： 以“生命是什么”为题，写一首小诗。 三、学习评价自主评价：我很棒 我不错 我很努力小组评价：优 秀 良 好 有进步
