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1、 班主任要有一颗包罗万象的心 顾玉和光阴似箭，不知不觉中我已担任班主任十多年了。尝尽了这项工作的酸甜苦辣，但我最大的感受，却是充实。班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的创造精神，更需要教师的真心、爱心、耐心、细心及包容心。因为，班主任是与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。因此有一颗包罗万象的心才是班主任工作成功的秘诀。案例一：近两天，我觉得一向开朗的江同学整天像有满腹心事。放学后，我把他叫到了办公室，问道：“有什么心事告诉老师好吗？”在我一再开导下，他红着脸掏出一张字条给我说：“老师，你自己看吧。”.我一看，原来是他写给女生陈同学的情书，他怯生生地说：“老师，
2、我知道我辜负了您与父母的期望，但我真不知道该怎么办？”我说：“现在你对某个女同学产生好感是符合青少年身心发展特点的，并不意味着你是个坏孩子。你学习这一学期不是取得很大进步了吗？现在你应把握自己，认清现实，将情感安静地埋在心底，用成绩来充实情感。”他听者，长长地出了一口气，要回纸条，随手撕了。之后我在工作经常关注他，鼓励他积极参加各项活动和比赛，他也好几次征文比赛中获奖。通过这件事，我认识到：“青少年生理、心理急剧变化，如果他们出现一些反常举动，班主任切忌简单粗暴，而应冷静分析，激励他们向着更高理想迈进，这才是班主任进行思想教育的出发点与归宿。反思1、要细心地关注班里每一个学生，正是因为这样，才
3、能发现江同学的反常，才能断定他有心事而即使地找他谈心，尽早地帮他摆脱困境。反思2、对于青春期阶段的学生有根本的了解和包容心，不因他们出现反常举动而大惊小怪，或认为他们是“坏孩子”。相反真心地告诉学生，对异性有好感是青少年正常、自然的心理现象，教师绝不因此而看不起他们。但是，若不能把握自己，被感情盲目驱使，则可能做傻事、做坏事而影响学习、妨碍别人、贻误前途。案例二： 某个星期五，上午第二节课下，化学老师气冲冲的来到办公室告诉我，你们班的戴学生上课作业不做还和他顶牛且态度很不好，希望班主任处理一下。知道这事，我非常的生气，又是戴同学！又是他，又顶撞老师。此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。 晚
4、自习第三节还有30分钟时，我走进教室，来到戴同学面前说：“今天的事给我好好反省，写一份检讨，明天 要到讲台上去公开检讨！”说完就走了。 第二天，像往常一样我走进教室，我就叫他上来检讨，他说我就不公开检讨，那太丢面子了，随你把我怎样。尴尬，怎么办？ 当然最后通过家校沟通以及和这位学生交流谈心问题解决了。从这件事，我发现，我们作为教师教育学生，要了解每一个学生的个性特点、家庭情况，不能用简单粗暴的办法解决不同对象的问题。 反思一、不同的对象，特别像这样的学生我们要细心，决不能千篇一律，而要具体问题具体分析。 反思二、要有耐心，不怕反复，不求一次教育解决全部问题。 反思三、要有包容心，包容学生的过错
5、，特别当学生不服教育的时候，我们一定不能让学生感觉你在歧视他，而要让他知道你是在关心帮助他。这样才能保持一颗理解的心，才能真正走进高中学生们的真实的心理世界。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。 担任了十多年的班主任，我累过，也笑过。但是班主任生涯让我学到了很多，正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。教育学生关键是有一个“包罗万象的心“。 “亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴去充实。
