技巧一看介词的使用

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1、技巧一 看介词的使用1.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?2.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：由于介词“对于”“对”的存在，主语被掩盖住了 。*当句首出现“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等介词时，往往会使句子出现主语残缺。 3.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。解析：“对”一般与某个人或某种现象构成 固定搭配，此处应将“对上”改为“在上”。*规律：介词结构一般都有固定搭配，如果改变了这种固定搭配，就会使句子出现搭配不当的毛病。4、他背着总经理

2、和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 解析：是他背着总经理和副总经理两个人，还是他和副总经理两个人背着总经理呢？*“和”有介词和连词的性质，使用不当，会造成语意不明。技巧之二 看数量词的使用1.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。解析:“累计”和“超过”的矛盾，应该改成“已经累计100万人次”或者“已经超过100万人次”。 2.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。解析：表示事物减少或缩小时不能用倍数，只能用分数、百分数 。*句子出现了“减少、缩小、降低、下降或增加

3、、增加了、增加到等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的 应用与具体语境是否符合事理。增加 要用倍数，下降、减少要用分数，升 幅、增长率要用百分比。3.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 解析：“不过”与“左右”重复，应将“左右”去掉。*数词表示约数时，如果在一个句子中“超过”“大于”等词与“以上”连用，或者“不过”“至少”等词与“左右”连用，往往就会产生成分赘余。4.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅览日”。 解析：“几十个报社

4、的编辑记者”有歧义。 *数量词作修饰成份时，容易出现歧义。 5.想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。分析：“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，应将“岁月”改为“日子”。 *如果句子中出现数词和集体概念的名词时，要考虑是否搭配。如果句子中出现关联词，容易产生以下问题： (1)语序不当 (2)搭配不当 (3)轻重倒置技巧之三 看关联词的使用1.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范,那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。 (2008年北京卷)解析：当两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语的前面，“我们的城市”和“不仅”互换位置。 *两个分句主语相同时，关联

5、词应放在主语后面；两个分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面。如果关联词放错位置，就容易造成语序不当。2.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、 互相配合的团队协作技能。 (2006年湖南卷)解析：“不只是而是”应改为“不是而是”或“不只是而且是”。 *关联词一般都有固定搭配，如“虽然但是，不是而是，不但而且”等等，如果随意改变，就会出现搭配不当。3.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 解析 ：“诚信”和“不仅”应互换位置，“关系到国家的整体形象”与“体现了公民基本道德素质”互换。

6、 *当句子使用表示递进关系的关联词时，应该注意分句之间的轻重关系，不能轻重倒置。如果句子中出现“和、与、跟、同、及”等表示并列关系的词语时,或者出现多个顿号时,容易产生以下问题：(1)并列不当 (2)语序不当 (3)搭配不当技巧之四 看并列词语的使用1.改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。解析：“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼”等，存在 包含关系。 2.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。 (2008年湖北卷)解析：“拼图、棋类、卡拉OK”不

7、属于体育活动，没有领属关系。 *句子中的并列词之间如果不是同类并列，而是存在包含关系，或者没有领属关系，往往会产生并列不当现象。3.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 解析：先交流，然后才能融合，应将“融合”与“交流”互换位置。*句子中的并列词之间的关系如果不符合逻辑顺序，就会造成语序不当。 4、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。 解析：“雷达、通讯导航和众多空管中心等”与“设备”不搭配。 *当句子中的并列词较多时，往往会

8、出现搭配不当现象。技巧之五 看否定词的使用1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? 解析：疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑。2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。解析：“忌”与“不可”构成双重否定，表示肯定意义，又与实际相反，造成语病。3.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。(2008年北京卷)解析：“防止”的应是“再次发生”，句中还有“不要”，造成语意相反，所以应去掉“不要”。*如果句子中出现“防止”、“阻止”、“否认”、“怀疑”、“缺乏”等否定词，

9、如果这类词后面再出现“不”这类否定词，表达的意思往往与原意相反，就容易产生否定不当现象。技巧之六 看两面词的使用1.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。 解析：前面“好坏”是两面,后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面。 2.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 解析：“能不能” 后面无表示正反两方面的呼应的词语，造成语病。3.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。解析：据题意“欠缺的”应是“用东方雕塑语言来表达这个精神”，所以应去掉“能否”。*如果句子中出现“能否”、“是否

10、”、“好坏”、“成败”、“有没有”等两面性词语，容易产生搭配不当现象。 技巧之七 看代词的使用1.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（05年湖北卷） 解析：“此”指代不明，是指“雇主对她的歧视侮辱”，还是“她的要求”？ 2.搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。分析：句中的指示代词“这方面”，到底是指“搜集史料”呢，还是指“鉴定和运用史料”，指代不明确。 3.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。解析：“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的 “

11、哥哥”。4.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。 解析：“为此”就是“由于这次交通事故”，重复。*如果句子中出现代词，容易产生指代不明或重复的现象。技巧之八 看多层定语和多层状语 1.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 解析：语序不当，“一连串”应移到“事情”前 。2.著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己解析：有歧义，“著名航天专家”是修饰“梁启超” 还是修饰“梁思礼”，不清楚。*如果句子中有多层定语和多层状语时,就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当，二是是否产生歧义。 1.我们学校的（领属性的）一个（数量）刻苦钻研的（动词短语）

12、年轻（形容词）数学（名词）教师在科研方面作出了突出的贡献。一般的排序方法来看，一般的次序是：表领属性的或时间、处所的，指称或数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。2.她是我们国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。从离中心语最远算起，一般的次序是： 表所属名词、代词或词组（“谁的”？），指示代词、量词词组（“多少”？），动词或动词词组（“怎么样”？），形容词或形容词词组（“什么样的”？ ）,表示性质、质料的名词（“什么”？）1.我们下午（时间）在教室里（处

13、所）都（范围）非常（程度）认真地（情态）对昨天的报告（对象）进行了讨论。从一般的排序方法来看，一般的次序是：表时间或处所的，表目的或原因的介宾短语,表语气（副词）或对象的（介宾短语），表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，表示总括，一般放在“数词+动量词”的后边。2许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 从离中心语最远算起，一般的次序是： 表时间的名词或介词词组（“何时”？）,表处所的名词或介词词组（“何地”？），表范围、否定等方面的副词，表情态的形容词等（“怎样”？），表对象的介词词组等（“同谁”？）小说阅读1人物的性格如何分析

14、人物性格？一看提示语。有时文中对人物的性格在议论抒情时有明确的揭示，就抓住这些词语，如我的老师中蔡老师“是个温柔和美丽的人”。二看描写。叙事类的文章，人物的性格往往包含在人物的描写中，我们要根据描写去分析判断人物的性格。如对孔乙己、闰土的性格分析。三看事例。写人总要用典型事例表现人物的品德。我们要抓住事例去分析。当然人物的性格通常在个性中又有普遍性，我们可根据人物的身份，先去理解普遍性的特点，如知识分子刻苦勤奋、严谨治学、坚持真理、一丝不苟等等；母亲温柔慈爱、勤劳俭朴、任劳任怨等，再理解具体文章中体现的个性的特点。2如何分析人物的形象意义？ 人物形象通常“以点代面”，所以一看人物身份，理解人物

15、所代表的种群；二看背景，人物总是特定背景中人物，背景决定人物的实际价值意义；三看事件的意义，在分析时我们可以根据作者字里行间流露的情感态度确定人物的价值取向。3作者的情感态度分析作者的情感态度，一找议论性的语句；二看用词的感情色彩；三看总领总结性的语句。4描写方法人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写。景物描写：熟悉景物描写的角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉、幻觉）。如何分析描写的作用？人物描写侧重表现人物的身份、性格、品德，在前后对照中推动情节的发展。景物描写的作用有四：渲染环境气氛；衬托人物心情；推动情节发展；突出文章的中心。具体的气氛与心情要结合具体的语境分析。5正面与侧面描写对主要人物或事情的直接描写是正面描写，从其他的方面对主要人物或事情进行烘托为侧面描写。侧面的作用是烘托、反衬。三、小说阅读（一）小说三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。1人物（主要人物、次要人物、线索人物）最能体现中心的人物是主要人物。2环境