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1、 高三语文每天一练参考答案NO.11、A.（B.鄙b薄C.尘埃iD.谄chn媚） 2、B.（A.水泵bngC.阐chn明D.哺（b）乳）3、D（A哀唉；B般班；C败拜）4、A（办扮）5、D 【解析】A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应该在引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。6、A(不齿：不屑提起。不耻：不以为耻。推脱：推卸责任。推托，找借12推辞。曲解，故意错误理解。误解，错误理解)7、B、“安土重迁”的意思是：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。此处不合语境。8、D.不情之请：客套话，在向
2、人求助时称自己的请求“为不合理的请求”时用；9、A 【解析】B项搭配不当和赘余，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。10、C 【解析】A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的村村通安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”
3、，“村民来听课”改为“来听课的村民”。NO.21A.（B.濒bn危C.疮chung疤D. 蝙bin蝠）2C.（A.侪chi辈 B.豆豉ch D.惩chng）戒）3、B（A憋瘪；C榜版；D毖毙）4、C（必毕）5、选B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号）6、B(沟通：正常交流。勾通：勾结。锁定：筛选确定。固定，
4、不变动，不移动。失常，失去常态，强调客观叙述。失控：失去控制，强调主观)7. C. 不容置喙，不允许别人插嘴说话；应该用“不容置疑”8. B.不一而足，指同类的事物不只一个，而是很多，无法列举齐全。9.【C, A不搭配，弥补不足，超越局限 B “在轻松的阅读中领略”应为”在阅读中轻松地领略”D去掉成为；在高墙体前加个动词或者把没有移到高墙体前。】10.D选项A，偷换主语，句子前面以 “水墨画的主要成分” 为陈述对象，而后面偷换成了“我国水墨画”，应在“通过”前补出主语“我国水墨画”。选项B，滥用否定词造成语意混乱，去掉“不要”。选项C，成分残缺，去掉“由于”，并在“致使”后面加“病人”。NO.
5、31、D.（A. 喘chun息 B.炽ch热 C.白雪皑皑i）2、A.（B.如椽chun大笔 C.怆chung然泪下 D.纵横捭bi阖）3、D（A伴傍；B步部；C禅蝉）4、A（愁筹B尝偿，承程；C催摧，长常）5、A【解析】标点体现段落的层次。第一句是文段的总起，所以处应用句号分开。这样便排除BC。-是“金晶”的话，用引号标出。后“看“紧跟前面的“爱看电影佐罗”，所以语意没断，处不能用句号分开。这样就选处了A。验证一下：后中的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以后的句子仍然是前面说话的延续，那么，处自然只能是逗号。句是引入话语的结束，标点准确。6、C(即期，现时；定期，计划期限。产生，事物由无到
6、有；发源，事物的起源。境况，境地；境遇，境地和遭遇。)7.B.不足为训：不值得做为准则。与教训无关。训：准则，此处应当用“不足为戒”。8.D. “不名一文”，一个钱也没有，这里望文生义；9A。（B项关联词语使用不当，“不仅”应放在“那时”之后；C项名句意不明确，“同样的担心”指代不明；D项结构混乱，应在“每人”前加“让”。）10D (A“它的传播” 它指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力” B缺少回答的宾语，加“的问题” C“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”)NO.41B（ A惩艾/自怨自艾C开辟/鞭辟入里D差役/应付差事）2B（ A阿谀
7、/刚直不阿C拗不过/执拗D剥夺/剥削）3、C（A察查，倍备；B残惭，筹畴；C查察；D拔拨，崩迸）4、B（A簿薄，错措；B驰弛，安按，促簇；C除锄；D沧碜）5.C删掉省略号。6A(刺激，外界事物作用于感觉器官；冲击，甲事物作用于乙事物。共通，共有和能够互相交流，多指情感等；共同，共有的。制约，用制度措施等约束；规范，用统一标准来要求人或事物)7. D.（A.不以为然：不认为是对的，表示不同意,多喊轻蔑意。B. 应该用不负众望。C.不瘟不火，戏剧表演既不沉闷也不过火，不能形容商品销售形势。）8. A.（B.不绝如缕：象用一根细线连着，多形容局面危急。现在也形容吉音细微而连绵不断。并没有连绵不绝的意
8、思。C.不厌其烦：不嫌麻将，应用“不胜其烦”。 ）9 C（A中“再现”缺少了宾语“场景”等。B中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D中“许多学校老师和同学”歧义。）10D（A项：语序不当。“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项：成分残缺。谓语动词“培养”后面缺少宾语，可改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的生活习惯（或生活观念）”。C项：搭配不当。“克服”的应该是“困难”，不应是“特殊气候条件”。）NO.51D（A炮制/炮烙 B单薄/日薄西山 C背带/背负）2A
9、（B占卜/未卜先知 C贮藏/藏龙卧虎 D曾经/曾几何时）3、D（A嗤嗤刺刺；B倡畅；C乘趁）4、B（壁碧，禀秉）5. A（B项句末问号改为句号。因为该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是要发出疑问；C项“我呀”后面的感叹号应改为逗号。因“我呀”后应是一个停顿，和声面的“还得活一阵子呢”才构成一句完整的话，在“我呀”后用一个表示收束的感叹号不妥，另外，“我呀”后用感叹语气，也不恰当；D项应将“人员”后面的逗号改为句号。）6A(浮浅，轻浮和浅薄；肤浅，见识短。梦想，梦中想到，多指美好事物；幻想，以愿望作为依据，对还没有实现的事物的想象。联结，结合在一起；连接，两点连线。)7. A.“不撞南墙
10、不回头”，多含贬义，用在此处不妥。8. C望文生义，“不塞不流，不止不行”本指对佛教、道教如不阻塞，儒家学说就不能推行，比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西。9A（B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。）10A（B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。C “当初”与“始料”中的“始”语义重复。D错，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语。）NO.61 A（ B刹那/古刹钟声 C立场/逢场作戏 D称职/称心如意
11、）2C（A铜臭/乳臭未干 B揣摩/不揣冒昧 D攒动/攒射）3、B（渡度）4、C（A繁烦；B帐账，畈贩；D迭叠）5（项顿号的误用，规模小后的顿号应改为逗号；项为非疑问句，句末应为句号；项是句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。）6B(鄙俗，浅陋庸俗；粗俗，品位低下。禁止，不准事物的发生；制止，阻止已发生的事物进一步发展。树起，接抽象事物；竖起，接具体事物)7. B. “不忍卒读”指“不忍心读完”，形容文章的内容悲惨动人。常误用为形容文章写的不好。8. D. 9D（A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信”，应该为“因为诚信不仅”，让“诚信”作复
12、句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。）10C （A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。 B项属于语序不当。关联词语“不管都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适； D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。）NO.71A（B党参 C差不多
13、 少慢差费 D称愿）2D.（A.淀din粉B.冈gng峦C.梵fn文）3、D（担断）4、A（B傅附；C奉逢；D抵诋）5A6D(过度，超过限度；过渡，甲事物发展到乙事物的过程。授权，把权力委托给别人，主动；受权，接受权力，被动。原形，本来面目；原型，艺术作品中的人物形象在生活中有依据的人物)。7. A.（B.应改为“毋庸置疑”； C. “不拘一格”是指不局限于一种规格或方式，常用于对待事物和文艺创作，不用于人与人相处；可改为“无拘无束”。D. “不学无术”指“没有学问才能”，不能在其前面加“整天”“整月”等修饰词。）8. B.（C.不虞：意想不到。D.不肖子孙：指不能继承先辈事业和遗志的没有出息
14、的子孙，不能理解为“不孝子孙”。）9D “我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持缅怀和感恩。搭配不当。10A（B“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；C“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；D“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。）NO.81. B.（A.档dng案C.诨hn号D.刽gu子手） 2. A.（B.氛fn围C.孵f化D.惨怛d）3、C（A调掉；B颠巅；D俄蛾）4、B（肤敷A复覆，炖顿；C段断，烦繁）5C。
15、（A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。B项应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。D项应该有两个地方要修改，一是当代文坛大家文库，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。）6D(引荐，引进推荐；引见，引导见面。心率，心脏每分钟跳动的次数；心律，心跳的规律。品位，规格档次；品味，品尝体味。)7. B. “不可开交”无法摆脱或结束，不表示挤的程度。8. A. “并驾齐驱”指并排套着的几匹马一齐快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。但不能用于一个人。9A（B 语意重复，句式结构不一致，去掉“树上”；C主语与宾语搭配不当；D语序不当，“首次”移到“抵达”之前。）10B（A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。）NO.91、D.（
